皮连生教育心理学第4版配套题库及答案
皮连生教育心理学第4版配套题库及答案！
资料全称：皮连生《教育心理学》（第4版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】
注：本资料查找使用方法见文末！
皮连生教育心理学第4版配套题库及答案部分摘录：
选择题
1学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的可加性原则后，生成了梯形面积的计算公式。按照加涅的学习分类标准，这种学习属于（）。
A.辨别学习
B.概念学习
C.规则学习
D.高级规则学习
【答案】D
【解析】加涅认为，高级规则的学习以简单规则的学习为先决条件，简单规则的学习以概念学习为先决条件，概念学习以辨别学习为先决条件，从而构成了一个累积的学习层次。高级规则学习（问题解决学习）是指人把若干以前学到的法则（规则）组合成为若干原理（新规则或高级规则）去解决以前自己没有解决过的问题。学生将以前学到的长方形面积公式、三角形面积公式及面积的可加性原则组合成为新规则或高级规则，去解决梯形面积的计算公式，这属于高级规则学习。
2加涅的学习理论按照学习的结果，把学习分为（）。
A.信号学习、概念学习、规则的学习、连锁学习、辨别学习
B.言语信息学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度学习、运动技能的学习
C.认知学习、情感学习、动作技能学习
D.有意义学习、接受学习、机械学习、发现学习
【答案】B
【解析】从不同的角度，可将学习可分为不同的种类。加涅按照学习的结果，把学习分为：①言语信息学习；②慧技能的学习；③认知策略的学习；④态度学习；⑤运动技能的学习。
3属于学习的心理现象是（）。
A.虫子飞进眼睛时，不停地眨眼
B.鹦鹉学舌
C.小明经常上课走神
D.喝完咖啡后精神好多了
【答案】B
【解析】判断一种行为是否为学习是有条件的：①学习的发生是由经验引起的；②只有当个体在经验的作用下发生了行为上的变化，才能认为学习发生了；③只有当行为的变化是由于练习或反复经验所导致的，才能视为学习；④学习是一个广泛的概念，它不仅是人类普遍具有的，而且动物也存在。鹦鹉学舌满足这几个条件，是学习现象。
4小老鼠通过尝试和错误进行的“迷宫”问题解决属于（）。
A.独立的发现学习
B.有指导的发现学习
C.有意义学习
D.接受学习
【答案】A
【解析】布鲁纳认为“发现是教育儿童的主要手段”，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现法。发现即“用自己的头脑亲自获得知识的一切形式”。题目中小老鼠独自探索属于独立的发现学习。
5心智技能区别于运动技能的主要特点是（）
A.流畅性、简缩性和适应性
B.简缩性、展开性和流畅性
C.简缩性、内潜性和展开性
D.观念性、内潜性和简缩性
【答案】D
【解析】心智技能又称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式，是借助于内部语言，在人脑内部以简缩的形式对事物的主观表征进行加工、改造的过程，具有观念性、内潜性、简缩性等特点。运动技能又称动作技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，具有物质性、外显性、展开性的特点。
6在心智活动的研究上，最早提倡心理模拟法的心理学家是（）。
A.兰达
B.赫钦斯
C.加里培林
D.库恩
【答案】A
【解析】前苏联心理学界在研究心智活动方面，最初使用心理模拟法的是兰达。他从1953年开始，从思维的构造观点出发，探讨了思维活动的一般方式问题。
7皮亚杰的道德发展阶段论是从（）开始的，因为他认为这之前儿童没有道德。
A.1岁
B.2岁
C.3岁
D.5岁
【答案】D
【解析】皮亚杰认为儿童的道德认知随着认知能力的发展经历了从他律到自律的过程，在此之前，儿童还要经历一个具有自我中心的规则概念的阶段即前道德阶段。5岁的幼儿以自我为中心考虑问题，只做规定的事情以避免惩罚或得到奖励，既不是道德的也不是非道德的，随着年龄的增长，才能对行为做出判断。
8品德不良的纠正一般要经历的阶段有（）。
A.执拗-醒悟-改变
B.醒悟-再犯-顿悟
C.醒悟-转变-自新
D.转变-自新-醒悟
【答案】C
【解析】品德不良的转化过程经历三个阶段：①醒悟阶段：学生认识到自己的某些行为违背了社会道德规范；②转变阶段：学生产生改变自新的意向，并对自己的错误有了初步认识之后，在行为上产生了一定的改变；③自新阶段：学生经过较长时间的转变之后，不良行为不再出现。
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