联合国教科文组织建议全球学生禁用手机，称其干扰学习并危害心理

联合国教科文组织（Unesco）是联合国的教育、科学和文化机构，近日发布了一份报告，建议全球禁止学生在课堂上使用智能手机，以减少课堂干扰，提高学习效果，并保护儿童免受网络欺凌的伤害。

该报告指出，有证据表明，过度或不适当地使用智能手机等数字技术设备，会影响学生的注意力、行为和成绩，并对儿童的情绪稳定造成负面影响。该报告还警告，数字技术应该服从于以人为本的教育理念，而不应该取代与老师的面对面互动。

该报告呼吁政策制定者不要盲目地接受数字技术，认为其对于提高学习效果和经济效率有过高的期待，而新的并不一定就是更好的。该报告说：“并非所有的变化都是进步。仅仅因为某件事情可以做到，并不意味着它应该被做到。”

该报告还建议，在更多的学习活动转移到线上的情况下，尤其是在大学中，政策制定者不要忽视教育的“社会维度”，即学生接受面授教学的部分。“那些主张增加个性化教学的人可能忽略了教育的本质。”

联合国教科文组织总干事奥德蕾·阿祖莱（Audrey Azoulay）表示：“数字技术拥有无限的潜力，但是，正如人们对于如何在社会中规范它发出了警告一样，对于它在教育中的使用也必须引起同样的关注。它的使用必须是为了增强学习体验和学生与老师的福祉，而不是对他们造成伤害。把学习者的需求放在第一位，并支持老师。在线连接不能替代人际互动。”

联合国教科文组织在报告中表示，各国需要确保他们有明确的目标和原则，以保证数字技术在教育中的有益性和避免危害性，无论是对于个别学生的健康，还是对于民主和人权等更广泛的领域，例如通过侵犯隐私和煽动网络仇恨等方式。

据悉，目前已经有四分之一的国家实施了在学校禁止使用智能手机等设备的政策。例如，在2024年1月1日起，荷兰将禁止学生在课堂上使用手机、平板电脑和智能手表等设备。

荷兰教育部长罗伯特·迪克格拉夫（Robbert Dijkgraaf）说：“即使手机已经与我们的生活密不可分，它们也不属于课堂。学生需要能够集中注意力，并需要有机会好好学习。手机是一种干扰，科学研究表明。我们需要保护学生免受这种影响。”

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