広い世界の沢山の人達と（与广阔世界的众多人们）

朝の会で、先生がおっしゃいました。

（晨会上，老师说道。）

「世界には、二百以上の国や地域があって、沢山の人が暮らしています。二〇二〇年には、東京オリンピック·パラリンピックがあります。オリンピック·パラリンピックには、世界中から多くの人が集まりますね。図書の時間に世界のことを調べてみましょう。」

（“世界上有两百个以上的国家和地域，众多的人生活着。2020年有东京奥运会、残奥会。奥运会、残奥会的时候，来自世界各地的众多的人会聚集起来。读书的时候调查一下世界的事吧。” 然而2020年并没有奥运会。。）

武は、世界の人の暮らしを調べようと思いました。

（武想要调查世界上人们的生活。）

まず、遊びについて調べました。

（首先，他调查了游戏方面。）

「凧揚げ」や「こま回し」、「じゃんけん」などの、皆がよく知っている遊びは、日本以外の国にもあることが分かりました。

（他知道了“放风筝”和“转陀螺”、“猜拳”等众所周知的游戏在日本以外的国家也有。）

どれも世界中で、沢山の子供達が遊んでいるそうです。

（世界上众多的孩子们似乎都在玩这些游戏。）

自分の知っている遊びを、世界中の子供達もしていることが分かって、武は、嬉しくなってきました。

（武得知全世界的孩子们也在玩自己知道的游戏后，非常高兴。）

次に、食事について調べました。

（接着，他调查了饮食方面。）

すると、武の知らない料理がありました。

（于是，有武所不知道的料理。）

お米の粉から作った、ベトナムの面、「フォー」。トウモロコシの粉を捏ね、薄く伸ばして焼いた、メキシコのパン、「トルティーヤ」。かたつむりを使って作る、フランスの「エスカルゴ料理」などです。

（越南用米粉制作的面“pho”。墨西哥把玉米粉捏得又薄又大后烤成的面包“墨西哥薄饼”。法国用蜗牛做成的“蜗牛料理”等。）

武は、色々な料理があって面白いなあと思いました。

（武觉得有各种各样的料理很有趣。）

食べる時に使うものも、箸、ナイフ、フォーク、スプーンと、色々です。どんな料理でも、指でつまんで食べる国もあります。世界では、手で食べる人が一番多いことも分かって、びっくりしました。

（进餐时使用的东西也各式各样，有筷子、刀叉、调羹等。还有吃任何料理都用手抓的国家。他得知世界上用手抓吃饭的人最多后，很是惊讶。）

武は、他にも、服装や挨拶などについて、もっと調べてみたくなりました。

（武还想继续调查其它关于服装和打招呼等方面。）

そして、世界の色々な人ともっと仲良くなりたいと思いました。

（并且，他想要与世界上各种各样的人更加友好地相处。）