一招封喉！审题立意？所有题型？绝不跑题！【学过石油的语文老师】

奥利奥审题法

①扭一扭

根据逗号、分号、句号和自然段将材料拆成语意完整的不同部分，找出这些分散部分之间的关联。

②舔一舔

审题“挖含义”

③泡一泡

立意“找关系”

如我去年的考卷：

22新高考一卷（既给含义又给关系）

解决方法：奥利奥审题法＋从小处突破

（总）

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。

（分）

本手是指合乎棋理的正规下法；

妙手是指出人意料的精妙下法；

俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。

（分：做法）

正确做法：对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。

反面做法：一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。

（总：关系）

二者辩证关系：本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

总体写作框架get

但“俗手”还有发挥空间，我们不可避免地下出俗手，那么思路还可以延伸到——出现俗手怎么办。

22年全国甲卷（只给含义不给关系）

那么我们需要自己找到关系。

解决方法“与或非”关系法。

说的好理解一点，

与是A∪B∪C的关系。

我在唱歌的同时跳着舞，并且给你抛媚眼。

那放到题目里就是，我移用的同时也化用，化用的时候又创新。

（小孩才做选择，我全都要，就这意思）

“或”是A∩B∩C＝∅

我要么吃饭的时候给你唱歌，要么吃饱了给你跳舞，要么想你的时候给你抛媚眼。

放在题目里就是，我在逆境移用，顺境化用，绝境创新。

（在不同的情景中做不同的事情）

“非”是在效果上A≤B＜C

移用和化用都很好，但是都不如创新好。

2017年全国二卷（既无含义也无关系）

解决方法：

第一步：寻找方向——主题词＞情感词＞联系现实生活中的个人、社会和国家

第二步：题目经过你的提炼，已经具备了含义，此时就是有含义无关系，那么继续使用“与或非”思考这些词之间有什么关联。

比如说“天行健，君子以自强不息”这是自强，“必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当”这是要正视自己。

那这两者在青年的做法上，可以是“或”

因为我们又要正视自己又要自强不息。

这两者也可以成为一种因果关系，正因为我们敢于正视自己，才能够自强不息，对不对？

2021年新高考二卷 漫画类

表层意＋深层意

立意：“堂堂正正去做人，规规矩矩去写字，写出一个大写的人”

分论点：顺境如何做人、逆境如何做人、瓶颈期如何做人，绝处逢生如何做人.......

2020年全国一卷 故事类

解决方法：拆分题目——

前面是客观事实，后面是主观评价

对谁感触最深？即选择一个主体。

选好主体以后从作文题目里把所有关于他的描述摘出来，单独概括。

先概括出三个分论点：比如齐桓公善于纳谏、善于纳才、善于纳挫。

再找共同点进行整合：——善“纳”者成

2019年江苏卷 哲理类

解决方法：依然是先拆分再整合。

水＋水还是水，是因为它单丝不成线。

百味纷呈的原因是 多种佐料共存 而又不相融

——立意就是“和而不同”

再老一套，广深高铁，

从物→事→人，分论点就有了