贝立高课外册：3-6岁儿童学习与发展指南——语言篇

语言是交流和思维的工具。3-6岁是儿童语言发展，特别是口语发展的重要时期。3-6岁宝宝的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。此外，他们在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。幼儿园教师、家长应为宝宝创设丰富的语言环境，引导孩子产生对语言的兴趣。

下面贝立高课外册将从倾听与表达、阅读与书写准备两方面介绍如何培养幼儿园宝宝的语言能力。

贝立高

一、倾听与表达

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，这一时期的孩子有三个目标：

1.认真听并能听懂常用语言。老师、家长要多给孩子提供倾听和交谈的机会，用孩子能听懂的语言，引导孩子形成认真倾听的好习惯。同时，与孩子讲话时，可以结合情境使用丰富的语言，如采用丰富的语气、语调，根据孩子的理解水平有意识地使用一些表示因果、假设、条件等关系的句子等等。

2.愿意讲话并能清楚地表达。当孩子体验到了语言交往的乐趣，便会逐渐愿意说话、愿意表达。家长朋友们每天应尽可能地多和孩子交谈，谈论他感兴趣的话题，并尊重和接纳他的说话方式，无论孩子的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。同时也要注意和孩子交谈时，家长自身的语言也要清楚和简洁，当孩子急于表达而说不清楚的时候，家长要适当引导，让孩子清晰地表达出来。

3.具有文明的语言习惯。3-6岁孩子文明的语言习惯的养成离不开文明的语言环境。幼儿园老师、家长都应注意语言文明，使用礼貌用语，不说脏话、粗话，为孩子做出表率。同时可提醒孩子一些必要的交流礼节和语言规则，在孩子没有做好时及时纠正，帮助孩子养成良好的语言行为习惯。

二、阅读与书写准备

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，这一时期的孩子有三个目标：

1.喜欢听故事，看图书。3-6岁孩子的行为极易受家长的影响，孩子除了在幼儿园和小朋友们一起阅读外，家长还可以在家中为孩子提供良好的阅读环境和条件，激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯。如为孩子提供相对安静的地方，并提供一定数量符合孩子年龄特点的图画书，尽量减少干扰，保证孩子自主阅读。

2.具有初步的阅读理解能力。幼儿园老师、家长可以通过图画书、绘本等培养孩子的阅读理解能力。如经常和孩子一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。也可以鼓励他充分发挥自己的想象力和创造力，让他自编故事，自己为故事配图，制成图画书。让孩子在阅读理解过程中逐渐感受到文学作品的感染力和表现力，体会到文学作品的美。

3.具有书面表达的愿望和初步技能。幼儿园老师、家长可以给孩子提供丰富的材料，鼓励孩子用画画的方式表达自己的想法和情感；把孩子讲过的事情帮助孩子用文字记录下来，鼓励孩子学习书写自己的名字。同时要注意多提醒孩子在画画、写字的过程中注意正确的姿势。让孩子在写写画画的过程中体验文字符号的功能，从而培养孩子的书写兴趣。

语言学习是一个漫长的过程，3-6岁的孩子语言学习才刚刚起步，老师、家长要多有耐心，在孩子的语言学习方面不可心急。幼儿园老师、家长应多用孩子能够理解的方式，采用鼓励式教育，培养孩子的表达、书写兴趣。