我与我的学生：差距

  7月4日早上休业式。十多位孩子主动上交作业。我便埋头批改，并告诉孩子哪儿做得不够，需如何订正。

     批改了十几份，只有一个孩子严格遵照要求去做的。他是双百分的男孩，分享冰淇淋给同学的男孩儿。

     本以为大多数孩子能按照要求去做，毕竟放假前一天，我带着他们做了一篇。

可结果出乎意料之外！

     有的没有自评表，有的没自评，有的虽钩了做并未做到，有的自评表是错误的，有的没订正，有的线不直圈不全。种种表现都说明心不够静。这样的状态做练习与不做，没什么差别。不用心做上百份作业，不如认认真真做一两份。

但我很静下心：那要求是我的做题步骤，他们真的可以与我一样吗？孩子少了一点，不是很正常吗？双减，一二年级在家是不写书面作业的。小小年纪的他们却对学习表现极大的热情，难道不值得表扬吗？

    抬眼望去，人人面若绽放的花儿一样美好。嘴角不由自主地上扬，将本想说的“能完全规范的，意味着专注力、毅力、记忆力、学习兴趣均优于别人”的话咽了下去。

还只是一年级，爱学是第一位的！