不看后悔的历史学习秘籍

2022-08-24 08:35 作者:历史老师定哥 0人读过 | 我要投稿

注意啦：我们的征稿活动已经结束啦～谢谢大家的投稿，投稿文章我们都有在认真地审核，比赛结果也会在九月初公布，到时候还麻烦大家多多关注一下～说不定中奖的就有你哦！

一.个人简介
毕业于长沙市第一中学，从初中到高中长年担任历史课代表，历史成绩优异，历史素养过硬，高中认识定哥后购买了红宝书等资料，推荐给了周围同学，得到了一致好评和积极购买响应。在高中历史学习中总结了一套博采众长，严密全面的答题体系和学习方法，愿与大家分享，讨论。我虽然高考历史失利，但直到最后一次模考仍是年级第一。

在本篇文章中笔者将按照本人心得方法与获取途径和感悟体会三个环节，来与大家分享高考历史的学习经验关于主观题的答题方法。笔者综合的答题经验与定哥红宝书的启发，创造了一套三模法的答题体系。每一个模型都有着自己常见的答题体系，本人实战检验十分好用。

01材料整体模型

第一个模型是材料整体模型。顾名思义，当我们在阅读一道大题开始前，对材料整体进行观察来确定它的材料类型，我把它分为改革变化类，国际外交类，古今类。1、古今类古今类的大题中，往往的材料顺序是按从古到今的形式进行的，这时我们就要注意借鉴，传承与经验教训三个点。如后代吸取传承了前代的经验与基础在原因类问答题中十分常见。2、改革变化类改革变化类不局限于改革题，“破立借”是它的主要答题构成。“破”，指的是打破之前的弊端；"立”是确立了新制度或事物；“借”是指借鉴为后代的发展提供了借鉴或打下基础。3、国际外交类在有关世界史，国际政治主题的材料中，往往会用到以下几点套路：首先是对该事件参与各对象以及整体的分别分析，也就是分主体；再者是不要忘记答国家利益的作用。

02内容模型

在我们确定了材料整体的类型之后，我们便可以再观察材料的内容，这就是第二个模型：内容模型，我把它分为大主题和小主题两个部分。1、大主题大主题便是该时代整体特征的套路答案，这在各类历史方法分享中都很常见，举个例子。如中国古代史中君主专制中央集权统一多民族国家小农经济重农抑商，儒家思想宗法制度等往往是该类题目的必答答案，还有商品经济发展，起源早，历史悠久等一些答案也是常见的可以选答答案。除了大的历史分析，小的朝代分析也有各自的答题套路，大家可以自己总结，这里我就不一一赘述了，注意，中国现代史的答题套路，大家一定要总结全面，不要少写漏写(›´ω`‹)2、小主题这部分内容是受定哥红宝书的启发，红宝书中选取了很多在历史主观题中常考的主题内容。大家可以在阅读后对其中的一些热门主题进行总结和抽象出基本规律，里面也涵盖了许多好用的答题底层逻辑，强力推荐！！！

举个例子，我自己总结出了社会领域类的答题的底层逻辑。通用的一般是民众生活水平提高，需求提高，意识增强，经济发展，物质条件保障，民主政治发展提供制度保障，文化发展提供思想解放；中国近代史中，西方生活方式传入，先进分子，传教士，政府的推动与爱国救亡相关；中国现代史中，党和政府的高度重视与领导，对苏联模式的借鉴，为人民服务的宗旨，发动群众广泛参与，适应中国国情，展现中国特色。大家在阅读中要多总结，多思考。

03设问模型

确定完了材料的类型和内容后可以看设问了，这便是我的第三个模型设问模型。1、原因影响背景类这三个常见设问，其实有着很相同的答题逻辑，首先是大背景和落脚点。大背景是常见的大事年表中的事件和原因，如工业革命，文艺复兴，宗教改革等等；落脚点则指的是设问主体相关的原因，如个人的意图主体的动机与主体的一些特殊情况，等等，如改革者掌权，改革者的思想教育的影响，救亡图存的意图等等。然后还存在背景原因特点，影响各设问之间答案的互相推导。2、特点异同变化类这一类有着共同常见的一些套路性的答案，如目的、主体、时间、规模、范围、发展方向、结果性质、上而自下而上等等。总之大家平常在练习刷题中也可以多按照设问来总结自己的心得与体会。

二.资源知识方法的其他获取途径

1、做好题为什么强调一定要做好题，因为市面上的题目质量参差不齐，一些质量不佳的题反而会对学生的解题手感，解题方法，解题心态产生不利影响那么，去哪里寻找好题呢？从期末质量而言，大家可以经常做高考题，不要因为做过就不再做，对于高考题而言，做个五遍六遍都不算多，每次都可以有新的发现和体会。当然，定哥也推出了精选题集，大家也可以参考。

从期末内容而言，大家可以选取高考没有考过的新鲜主题和热门主题。当然我们在做题中，不能一味地只做题还要从题目中抽象出一般化普遍化的规律与方法，在实战中，加以验证。

2、多读书很多同学在做一些小题的时候，因为基础不牢或者对一些热门的史学概念不清晰而导致做错，并且不明白做错的原因，这其中，史实知识不牢固是重要的原因。学有余力的同学可以购买张帆老师的《中国古代简史》。

在高中高考历史考察中，古代史尤其是中国古代史，往往是考的最深挖的，最细的。而我推荐的这本书，时间顺序简明扼要，对各个常考或者很可能会考的史学概念，历史知识覆盖全面，大家做题时遇到不懂的问题，可以直接翻书查看，它分类详细目录明确，很利于我们在短时间内翻阅查询，我在一轮复习二轮复习时，都是以此书为蓝本进行复习的，当然，这是在课本基础知识已经非常牢固的前提下。世界史方面的书籍本人也都有尝试，但经过总结，我认为世界史方面高考考察的并不深，阅读该类书籍其实性价比没有古代史高，所以这里就不过多推荐了。

3、多利用网络资源B站微信公众号等等支持资源网站都有丰富的学习资源，可以供我们利用，当然，不然我也不会在这里跟大家见面了。

三.对历史学习的心得与感悟
在高中历史学习中，其实更重要的是阅读理解能力的考察，在小题上体现的便是对题干中关键词、标点句子的把握与分析，在大题中则是对材料逐字逐句地挖掘运用整合。有些同学历史史实概念掌握的非常好，但是在一些小题上经常不如一些同学正确率高，主要还是因为对出题老师的题目语言理解不到位，接收不全面。有些同学认为历史是玄学，不仅是因为历史知识掌握不好，也是因为对题目理解不够。历史学习其实并不困难，方法加勤奋加热爱，定能帮你完成蜕变获得高分。

写在最后的话，在文中，我选取了一些本人方法体系中的比较精华的部分，篇幅有限，不能一一赘述，若以后还有机会，我会尽力跟大家多多分享，如有不足之处，请大家指正。

感谢定哥在高中历史研究中对我和广大学子的帮助，祝著作等身，桃李馨园！祝大家高考大捷，功不唐捐！