2023年春高二(下)期末联合检测试卷英语试卷答案

试卷解析及答案发布地址公告

①发布于微博：橙子辅导11（数字11）

②发布于微博：考试研究所 ·

请通过方式①或②快速获取

以下均为复习备考资料及相关练习题，以供使用

《峨日朵雪峰之侧》教学设计

一、教学分析

（一）教学目标结合学生己有的学习经历、生活体验，理解诗歌情感的内涵；体会登山背后伟大的精神内核；通过意象的选择，理解鉴赏诗歌所表达的“谦卑坚毅”的人生品质。

（二）教学重点和难点

体验并感悟诗歌语言的形象生动、严谨准确、情感充沛；理解诗歌意象选择和表达思想情感之间的紧密联系；影响并塑造学生在青春时期应有的人生追求和精神品格。

（三）教学过程

第一，线上预习结果导入；学生谈攀岩的感受；关注教材相关内容。

设计意图：展示课前线上预习，关注相关教材内容，引发学生讨论运动体验；开启教学内容，关注未来学习，活跃课堂气氛。

第二，朗读诗歌（观看网络视频）。

设计意图：学生观看诗歌朗诵视频，借助配乐、配图的诗朗诵，初步感受诗歌的情感、意象。

第三，诗句初步分类：关于登山的描写与议论；理解诗歌中的意象。

设计意图：培养学生观察、理解、分类能力。

第四，展示线上调查“你觉得最吸引你的诗句是哪一句’的柱状图和百分比。

设计意图：运用线上预习的“焦点关注”，构建师生互动契机。

第五，结合之前所学理解鉴赏“啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。

设计意图：引导关于本单元教材中其他诗歌意象的迁移运用。

第六，观看《碟中谍２》中阿汤哥攀岩的视频。

设计意图：引入生动直观的视频，加深学生对登山艰险困难的理解。

第七，课堂聚焦最吸引学生的诗句，思“这是我此刻仅能征服的高度了”改成“这是我能征服的高度了”行不行？

设计意图：关注诗歌语言的严谨、准确。

第八，讨论：哪个意象最令你感动？太阳、雄鹰雪豹还是蜘蛛？诗歌到“啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍”结束，可不可以？

设计意图：对意蕴丰富、难以理解的意象进行课堂讨论。

第九，听朴树的《平凡之路》，体会“登山”“行路”中共通的人生意义。

设计意图：流行歌曲歌词和诗歌的混合教学，触类旁通、共情理解。

第十，请听课教师扫码完成“课堂及混合式教学”调查问卷。

设计意图：帮助课后反思及研究。

教学反思

１．线上课前的预习和课堂的师生互动要貼合

问题１：之前你参与过攀岩、滑板等极限运动吗？有１３．３３％学生表示与过，有成就感。

问题２：你参与过的极限运动是什么？有２０％的学生玩过攀岩，有２２．２２％的学生会滑板。

问题３：你觉得这首诗中最吸引你的是哪一句？

前两个问题引发学生讨论对极限运动的体验和感受，很好地营造了气氛。后一个问题“最吸引你的诗句”，通过简单的问卷星调査完成了学情调査，使得教师的教学一下子把握住了方向和重点。这比教师凭借经验预判要准确，学生的课堂兴趣和探索欲也被激发了。线上课前的调查呈现出大数据分析的客观性、准确性，是混合式教学线上预习中比较方便容易的方法。