優しい人大作戦（亲切之人大作战）

「おもたあい。」

（“好重啊。”）

掃除の時間、私は水の入った重いバケツを一人で運びながら、心の中でぶつぶつ言っていました。

（打扫的时候，我一个人搬着装了水的很重的水桶，在心中抱怨道。）

（誰も手伝ってくれなくて、私だけが……。）と、腹が立っていました。私は、顔も怒っていました。皆に会ったら、「重いんだから、一緒に持ってよ。」と、絶対言おうと思っていました。

（谁都不帮我，就我一个人……我很生气。我怒容满面。等见到大家之后，我一定要说：“好重啊，一起拎吧。”）

でも、その時、「一人で重たくない？一緒に持とう。どこまで？」と、優しい声がしました。そして、その人はさっと手を出してバケツを持ってくれました。バケツは一気に軽くなりました。

（但就在这时，我听到了一个亲切的声音：“一个人拎很重吧？一起拎吧。你要去哪？”然后，那个人一下子伸手帮我拎水桶了。水桶一下子轻了起来。）

（えっ、誰？なんて、優しいの。）

（诶？谁？多么亲切啊。）

それは、美穂さんと言う六年生でした。さっきまで怒っていた私の顔が、にこにこ顔に変わりました。

（那人是名为美穗的六年级生。方才还怒容满面的我笑了起来。）

私は、この時から「優しい人大作戦」を考え、実行することにしました。その作戦と言うのは、「困っている人を見かけたら、今度は自分が助けるぞ。」というものです。

（我从这时起，开始考虑实行“亲切之人大作战”。此作战是“看到困扰中的人，这次由我来帮助他们。”）

作戦を考えてから、早速重そうなものを持った人を見かけました。でも、声が出てきません。

（考虑了作战之后，我马上看到了搬着重物的人。但是，我没发出声。）

（迷っていないで、声をかけるんだ。）と心の中で自分を励ましているうちに、その人は通り過ぎてしまいました。私は、しょんぼりして教室に帰りました。

（别犹豫了，去向他搭话。我在心中如此激励着自己的时候，那个人在我面前走过了。我灰溜溜地回到了教室。）

（私には無理なのかな。でも……。）

（我是不是不行啊？但是……）

それから、何日か経って、とうとう「優しい人大作戦」を実行するチャンスがやって来ました。その日はお楽しみ給食会だったので、お盆や食器を返す人が一度に大勢来て、給食委員会の六年生が大変そうです。

（那之后，经过了几日，实行“亲切之人大作战”的机会终于到来了。因为那天是愉快供餐会，所以一下子有众多的人来返还托盘和餐具，供餐委员会的六年级生很辛苦。）

「お手伝いします。」と言う言葉と同時に、私の手は、お盆に届いていました。片付けが終わって、「ありがとう。助かったわ。」と、六年生に言われました。

（“我来帮忙。”我说着，手碰到了托盘。收拾结束后，六年级生对我说道：“谢谢你。帮了大忙了。”）

（やったあ。「優しい人大作戦」大成功。こんなにハッピーになれるんだ。）と嬉しくなりました。

（太好了。“亲切之人大作战”大成功。竟然会如此高兴。）

これからは、この作戦がどんどん出来そうです。

（此后，我能不断地达成这个作战吧。）