【易公教育】江西教师招聘教综案例分析题解析，应该如何答题？
备考江西教招，谁还没有被案例分析题折磨过？认认真真把试卷写满，结果被判0分的痛苦真的不愿再有！其实备考案例分析是有诀窍的，今天易易就带大家看看，15分的案例分析题如何备考才能拿高分！记得转发收藏！
江西教综题型&分布
自从22教招改革后，江西教综客观题分布更加简单明了：仅为5道辨析（25分）+1道案例分析题（15分）。
其中案例分析题应该是让很多考生都头疼的题目了，这类题综合性强，没有标准答案，平时练习的时候费时间费力气，很多考生甚至打算听天由命。
但15分的大题易易绝不允许你们放弃！因为案例分析其实并没有那么难，易易给大家整理了案例分析的备考模板，按照记住常考的考点+答题模板去简化拆分，这样妈妈再也不用担心你的案例分析啦！
案例分析题·高分模板
第一步：审题。审清分值和问题
仔细审题，读懂题意。在没有明确告知用哪部分知识解答时，要善于抓住材料中关键词。
❶ 审清楚几问
❷ 审清楚分值（几分至少答几点❗考场上按点给分，一定要写上！）
❸ 审清楚分析对象（对什么作出分析、评价等等）
❹ 链接对应的知识点
第二步：答题格式
❶ 分点作答
❷ 每点按照“标题（也就是对应的考点）+例子+适当解释”这样的格式作答
第三步：内容书写
❶ 一定要写明小标题
❷ 题目要求联系案例或实际，一定要结合案例或实际，否则按简答题给分。
第四步：注意细节
❶ 书写尽量美观工整，不要大面积涂改。
❷ 根据题意，把相关的知识点都写上去。如果把握不准，把知道的都写上。
下面易易用2023的教综真题带大家看看
如何把模板运用到答题中！
2023年教综真题演练
材料
李老师在某城镇小学任教30年，他性格暴躁，情绪自控力差，对学生要求严格，容易与学生家长、同事产生矛盾。李老师认为自己快退休了，经常借故不参加学校组织的政治学习和业务培训活动。以前，他经常随意训斥和打骂成绩差的同学，其他老师提醒他要注意教育方法。李老师认为，自己打骂学生，是为了学生好，否则就管不住学生啦！再说，他生来就这种性格，改不了。
三年前，李老师担任一个新生班的班主任兼数学老师。小强同学是李老师班上一名单亲家庭学生，一年级的时候，小强同学性格孤僻，因为父母离异，自卑心理严重，导致学习习惯差，学习兴趣不高。二年级刚开学，李老师了解到小强的家庭情况，根据小强做事细心、责任心较强的特点，让他担任了班干部。期间，小强特别喜欢上李老师的课，课堂上能够比较好的遵守纪律，爱举手发言，也经常得到老师的肯定和表扬。小强的学习进步比较大，性格开朗了许多。进入三年级以来，小强经常举手但没有被老师关注，李老师发现小强上课经常不认真听讲，要么与同桌讲话、要么睡觉、要么玩卡片，成绩下降明显，又成为后进生。李老师非常生气，认为小强在故意破坏课堂纪律，骂他无可救药，对小强失去了信心。有一天上午，李老师心情不好，恰好发现了小强又在上课讲话，李老师情绪激动，为了维护自己的权威和课堂纪律，当场打了小强两个耳光，踢了小强两脚。
【问题一】
1.运用教师职业道德的相关知识，阐述李老师应该如何提高自己的职业道德修养。（4分）
【答题思路】
本题4分，一般来说需要答到4点，按照“标题（也就是对应的考点）+例子+适当解释”的思路答题即可
【易公参考答案】
答：1.李老师可以通过以下方法加强教师职业道德修养：
❶ 学习。例如，李老师可以通过理论学习和拜师学习来加强教师职业道德修养。
❷ 实践。例如，李老师可以通过实践的方法较好地转变或提升师德行为，通过课堂育德，在教育教学中提升师德素养。
❸ 反省。例如，李老师可以经常用正确的理论观点和行为规范来对照检查自己的思想和言行，使自己的思想、言行经得起教育教学实践的检验。
❹ 慎独。例如，即使在一人独处时，李老师也要时时提醒自己不要做出不合教师职业道德的事情来，同时，应该从小处着手，严格要求自己，只有这样才能提升和完善自己的职业道德品质。
【问题二】
2.运用教育学相关知识，阐述李老师是如何做后进生小强转化工作的。（5分）
【答题思路】
本题5分，一般来说需要答到5点，按照“标题（也就是对应的考点）+例子+适当解释”的思路答题即可。
【易公参考答案】
2.李老师对后进生小强的转化：
❶ 关心爱护和尊重后进生。案例中李老师在小强又成为后进生的时候对他打、骂等，没有做到关心爱护和尊重小强，李老师应该关心爱护和尊重小强。
❷ 激发后进生的自信心。案例中李老师在小强能够比较好的遵守课堂纪律、举手发言时，经常给予肯定和表扬。
❸ 对后进生赋予期待与信任。案例中李老师让小强担任班干部，对他赋予期待与信任。
❹ 善于挖掘和及时捕捉后进生的闪光点。案例中李老师根据小强做事细心、责任心较强的特点，让他担任了班干部。
❺ 持之以恒地教育后进生。案例中三年级开始，小强经常举手但没有被李老师关注，于是小强上课经常不认真听讲，成绩下降明显，又成为后进生，李老师应该要持之以恒地教育小强。
【问题三】
3.运用教育心理学知识，阐述李老师应该如何维持课堂纪律。（6分）
【答题思路】
本题6分，一般来说需要答到6点，按照“标题（也就是对应的考点）+例子+适当解释”的思路答题即可
【易公参考答案】
3.李老师可以通过以下策略维持课堂纪律：
❶ 促使班级纪律有一个好的开端。例如，李老师应该在头几周管好学生的课堂行为，这样对整个学年的纪律和成效具有决定性的影响。
❷ 维持学生的注意和兴趣。例如，李老师的教学内容要符合学生的需要，要切合学生的实际，以此让学生注意学习，把兴趣集中在学习上。
❸ 非言语线索的运用。例如，当李老师发现有学生表现不当行为的迹象时，可以立即采用非言语线索，给学生一个暗示信号。
❹ 区别对待学生的不同行为。例如，李老师应当强化学生的积极行为，抑制消极行为，使其渐渐转化为中性的力量。
❺ 赞扬其他学生。例如，当有些学生在课堂学习中表现出不当行为，李老师不必去理会他，可以选择对他领座的学生或他最要好的学生加以赞扬。
❻ 正确运用惩罚。例如，李老师可以在学生违纪时及时采取惩罚，在学生有积极的表现时，就停止惩罚。
看完之后是不是觉得案例分析也没那么难，思路也豁然开朗了，其实案例分析就是要多背然后多练，在把握整本书考点的情况下多练习这样才容易拿分。
