❥ °☆ ┄高中地理是一门极其综合的学科，里面设计的知识非常丰富，常常跨越多种知识领域。

❥ °☆ ┄高中地理知识的复习应该全面系统地梳理教材的知识体系；从整体把握知识结构和知识之间的联系；注重知识与现实生活的联系与应用。学姐的建议是对高中地理基础知识进行分类和归纳整理，不断对知识进行归纳与整合，落实在考试中，生活中。

❥ °☆ ┄今天学姐整理了高中地理提分笔记，解题思路大全。希望对大家有所帮助哦。

一、特征类问题答题思路

1.地理位置特征

（1）绝对位置：包含具体的经纬度、半球位置、纬度带、热量带。

（2）相对位置

①海陆位置:地处内陆或沿海；濒临海洋或陆地。

②大洲位置：位于哪个大洲的哪个方位。

③国家位置：有哪些邻国（陆上）或隔海相望的国家。

④与其他地理事物的关系：如交通线、河湖、地形区、山脉等。

2.地形地势特征

（1）地势特征：①平均海拔高低；②地势倾斜方向；③地势高低起伏状况。

（2）地形类型及分布：①地形类型的种类（单一或多样）；②主要的地形类型；③主要地形的分布情况。

（3）区域典型（特殊）地貌：①典型的流水地貌（如喀斯特地貌）；②沿海地区的海岸线特征。

3.天气变化特征

说出气温、风力、风向、天气阴晴和气压等的变化，包括阴晴状况、冷暖（即气温高低）、气压状况、风力和风向等。

【答题指导】在答气候特征的描述时注意以下三点：规范用词；气温和降水一般组合归纳，如高温多雨；突出地区特色，如青藏高原太阳辐射强等。

4.气候特征

主要从气温和降水两方面进行描述。

（1）气温

气温的高低：①年均温；②最冷月均温；③最热月均温

气温的季节变化冬夏气温季节变化温差的大小：①气温日较差；②气温年较差气温的空间分布高空和地面

（2）降水：

从降水量的多少（年降水量）、降水的变率（降水的季节分配、降水的年际变化）及降水的空间分布等方面描述。

（3）其他气候特征要素还有光照、风及各气候要素的组合特征（水热组合特征、光热组合特征）等。

5.河流水文特征

特征具体内容影响因素

“两量”①径流量（大小及变化、是否断流等）②含沙量（大小及变化等）受植被状况、地形陡缓（以侵蚀还是沉积为主）等影响

“两水”①水位（高低、变化）与补给类型密切相关②水能（蕴藏量的大小）受流量和落差影响

“两期”①结冰期（有无结冰期、结冰期的长短）②汛期（出现的时间及长短，凌汛时间等）与气候类型及河流补给类型相关

6.河流水系特征

（1）流域概况：①流域性质（内流区、外流区）；②流域面积大小；③发源地与入海情况。

（2）干流状况：①流向；②流程；③落差；④河道曲直、宽窄、深浅；⑤是否有“地上河”等。

（3）支流状况：

①数量（河网疏密）；②分布；③形态（向心状、放射状、扇状、树枝状水系等）。

7.典型设问

说出某地区经济发展的区位优势。

8.区域特征

包括地理位置（绝对位置、相对位置）、自然环境特征（气候、地形地势、水文、自然带和土壤等）、社会经济特征（农业、工业、交通运输业、商业、人口、城市、旅游业等）。

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二、区位分析类问题答题思路

区位分析类问题的设问形式包括：影响区位的因素（包括主导、主要或限制性因素等）、评价区位布局是否合理、区位因素的变化三个方面。

1.农业区位因素

【常考角度】某一作物（或生物）生存的条件分析。

答题的关键是先分析材料，掌握该作物（或生物）的生活习性，然后据此结合图示逐一分析当地的自然和社会经济因素即可。

（1）自然因素（由气候的水热条件决定能否种植某种作物）

①气候（光、热、水、温、风）

a.光照、昼夜温差影响农作物产量及有机质和糖分的积累。

b.热量影响农作物的熟制、生长时间、上市时间及产量。

c.降水影响农作物的类型。

d.风对一些植株高大且易倒伏的农作物影响较大。

②地形：沿海平原、冲积扇、冲积平原、河口三角洲、盆地、河谷等地的地势平坦，耕作条件好；高大山地、高原等地的地势起伏较大，耕作条件不好。

③水源：丰富的地下水、河湖水、冰雪融水等可提供灌溉水源。光热条件好，但气候较干旱的地区，水源（指天然降水）既是农业发展的限制性因素，又是主导性因素。

④土壤：土壤肥力状况；土壤透气性和酸碱性。

⑤生物因素：病虫害。

（2）社会经济因素（尤其对商品农业影响较大）

①市场：距离市场的远近及市场需求量最终决定了农业生产的类型和规模。

②交通运输：园艺业、乳畜业等要求方便、快捷的交通运输条件

（包括河运、海运、公路、铁路、航空等）。

③技术：机械化水平、农业科技水平、灌溉技术、冷藏保鲜技术等。（主要影响商品农业，自给农业则一般不考虑）

④劳动力：数量、素质、种植经验等。一般来说，经济作物的种植对劳动力的需求要大于粮食作物的种植。种植水稻比小麦、玉米的劳动力需求大。

⑤国家政策：价格、补贴、资金、技术等。

⑥其他：如耕作经验、饮食习惯等。

（未完待续）

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