“课程思政”教学大纲

中国语言文学/汉语国际教育专业

 

《古代汉语（一）》课程教学大纲

Ancient Chinese（1）

一、课程概况（Course Overview）

课程名称：古代汉语（一）

Course：Ancient Chinese（1）

课程编号：50100038              适用学生: 汉语国际教育专业二年级

Course Number：0050100038       Designed for: Teaching Chinese as a Second

Language (Grade Two)

学    分：3                     学    时：54

Credit:  3                      Class hour: 54            

预修课程：现代汉语

Preparatory Courses: Contemporary Chinese

二、课程简介 （Course  Descriptions）

古代汉语（一）是汉语国际教育专业的核心课程。本课程系统讲授古代汉语基本理论知识和典范的文言文作品，基本理论知识包括文字、词汇、语法、古书注解与辞书等，文言作品以先秦两汉的典范名篇为主。

教学目的要求：使学生能够较为广泛地接触文言文，掌握系统的古代汉语理论知识，提高阅读古书的能力，要求学生能够运用语言知识分析现代汉语中所保留的古代汉语语言现象，为从事汉语教学工作与继承发扬传统文化打下坚实基础。

Ancient Chinese is a core curriculum for students major in Teaching Chinese as a Second Language. This course teach Ancient Chinese basic theoretical knowledge systematically and classical writings. The knowledge includes Chinese character studies, lexicology, grammar, annotations and lexicography. The classical writings are mainly the pre-Qin works. The main purpose of this course is to enable students to contact classical words widely,master the theory of ancient chinese knowledge , improve the ability of reading ancient books and be able to use basic theory to analyze the retained ancient Chinese language phenomenon in modern Chinese so as to lay a solid foundation in teaching Chinese as a Second Language and inherit and carry forward the traditional culture.

三、教学内容与教学安排（Course Content and Arrangement）

教学章节

Chapters and Sections

教学目标

Teaching Aims

教学方式

（讲授、示范操作、指导参观、课堂讨论等）

Teaching Methods

学时安排

Class hour

第一章  绪论

第一节   汉语和古代汉语

第二节 雅言、通语与文言文

第三节　汉语史的分期

了解古代汉语的分期与代表作品；了解汉语的两个书面语系统；了解古代汉语的地位、形成、特点与学习要求

讲授、讨论、练习

３

第二章 古汉语常用工具书

第一节   怎样查字典辞书

第二节   古汉语常用工具书

了解掌握工具书的检索方法；了解工具书的编排体例；熟悉重要工具书并能熟练使用。

讲授、讨论、练习

３

第三章 词汇

第一节  古汉语的单音词

第二节      词的本义与引申义

第三节      古今词义的异同义

了解古汉语词汇的构成；能够掌握词本义的考证方法；了解词义引申的一般途径与常用规律；了解古今词义异同；熟悉词义的扩大、缩小与转移，了解词义的演变与发展

讲授、讨论、练习

6

第四章 文字

第一节  汉字发展简史

第二节      汉字的造字法

第三节      古今字

第四节      汉字的繁化与简化

第五节  繁体字、简体字、异体字、通假字、假借字

第六节　常用部首

了解汉字历史；汉字的五种主要字体；造字四法；裘锡圭先生的造字三法；饶宗颐先生的汉字三美；了解汉字的繁化与简化；能够区分古今字、分化字、异体字、俗字、讹字、别字、繁体字、简体字、通假字、假借字；熟悉常用部首。掌握常用部首的来源、意义、常见位置与常用变体

讲授、讨论、练习

6

第五章 语法（上）　

第一节  判断句

第二节      叙述句

第三节      否定句

第四节      疑问句

第五节  词类活用

第六节  代词

熟悉古代汉语判断句的常用句型；了解判断句所表达的语义关系；了解关于古代汉语“是”的词性的判断；了解系词“是”的演变过程；了解叙述句的主要特征；了解古代汉语否定句的常用名型；常用　否定词；常用疑问句句型；常用疑问词了解古代汉语几种常见的词类活用，如使动、意动、介动、名词作状语等；古代汉语代词系统及古今代词的不同

讲授、讨论、练习

9

第六章 文选

第一节  史传散文（上）

第二节  诸子散文（上）

 

了解相关背景、作者、编者、点校者及注释者；了解文献流传与重要版本。从字、词、句、篇各方面个掌握文章的内容以及文章在语言、文字、词汇、语法与修辞诸方面的特点

讲授、讨论、练习

27

总    计

 

 

54

四、推荐教材及参考书目 (Recommended Teaching Materials and Reference Books)

1.推荐教材Recommended Teaching Materials:

《古代汉语》，王力主编，中华书局，1999

2.参考书目Reference Books:

[1]《古代汉语》，郭锡良，商务印书馆，1999

[2]《古代汉语》，鲍善淳，安徽人民出版社，1990

[3]《立体化古代汉语教程》，洪波，高等教育出版社，2005

[4]《古代汉语》，王宁，高等教育出版社，2012

[5]《古代汉语》，张博，商务印书馆，2008

[6]《说文解字》，许慎，中华书局，1999

[7]《古汉语词汇纲要》，蒋绍愚，商务印书馆，2005

[8]《汉语语法史》，王力，商务印书馆，2002

[9]《上古音系》，郑张尚芳，上海教育出版社，2003

[10]《文字学概要》，裘锡圭，商务印书馆，1988

[11]《符号·初文与字母－汉字树》，饶宗颐，上海书店出版社， 2000

 

五、考核与评价方式(Course Evaluation)

采用平时成绩和期末考试相结合的方式进行考核。平时成绩包括课堂讨论、课后习题、课堂讲练、课堂笔记、背诵等，占５0％；期末考试采用闭卷形式，占５0％。

平时成绩：50%。

考勤：10%；无故旷课一次扣1分。旷课1/3及以上不得考试。

口头作业与日常表现20%。其中背诵10%，熟读5%；课堂回答问题与课堂表现：5%；

平时书面作业１５%，课堂讲练５%。

 

关于平时口头作业的详细说明：20%

背诵10%：第一册《论语》名句十句2%；《礼记·大同》篇2%；

第三册《答谢中书书》2%；《与顾章书》2%；《滕王阁序》2%。

熟读5%：第二册《文心雕龙·情采》；《文心雕龙·镕裁》；《文选序》；《哀江南赋序》；第一册、第三册所有文选。

课堂回答问题与课堂表现5%：如说明《汉语大字典》与《汉语大词典》的异同；说明《说文》与《尔雅》的异同；形近部首如冫与氵的辨析；举例说明词义引申的两种方式；举例说明词义的扩大、缩小与转移等。

 

关于平时书面作业的详细说明：20%

详细的课堂笔记整理与记录1０%。包括

1． 汉语的两个书面语系统；汉语史的分期；古代汉语学习的主要内容；作业要求、考试内容与题型等；学习古代汉语的意义与作用等。

2．重要的工具书通论：《说文》与《尔雅》。《说文解字注》、《汉语大字典》及其电子版本《汉语大词典》及其电子版本、《故训汇篡》。

3．重要的工具书通论：常用虚词词典、政书、史书、类书、地方志、常用在线工具书《汉典》、《字海》等

4．文字学通论：汉字的历史、汉字造字法、汉字常用部首

  5．文字学通论：古今字、假借字、繁简字、汉字的文化意义

6．词汇学通论：词的本义、词义的引申、古今词义的异同

  7．词汇学通论：单音词、复音词、同义词；词汇的演变；古今词义的变化；

8．语法通论：判断句、叙述句、否定句

  9．语法通论：疑问句、宾语前置、双宾语句、被动句

10．语法通论：名词作状语、词类的活用

11．语法通论：人称代词、指示代词、疑问代词、者、所

12．第一单元  《左传》简介，经学、经今古文，文选《左传·郑伯克段于鄢》

13．第一单元  文选《左传·晋灵公不君》

14．第一单元  文选《左传·齐晋鞌之战》

15．第二单元  《战国策》简介、《战国策·冯谖客孟尝君》

16．第二单元  文选 《战国策· 解龙说赵太后》

16．第三单元  孔子简介、《论语》简介、儒学简介、《论语》名篇选

17．第三单元  《礼记》简介、《礼记·大同》、《礼记·教学相长》

18．第四单元  孟子简介、《孟子》简介、《孟子·许行》

 

课后书面作业：5%

1．每人用电子版《汉语大字典》《汉语大词典》查字词5个左右。3%

2．其它要求课后查阅的文献。如用字书、词书查自己的名字的意义；用类书、地方志等查自己感兴趣的事物。如莲花、梅花、琴、筝、砚、茶等等。2%

3．其它各类课后作业。

 

课堂讲练作业：5%

分组，每组制作一篇古代汉语文选详解的PPT，每组派一名到几名代表到讲台上讲解，并回答同学们的提问。

 

思政教学设计（教学片段）

【选取《论语·里仁》“夫子之道，忠恕而已矣”教学内容，有机融入“己欲立立人，己欲达达人”“己所勿欲，勿施于人”育人的思政内容，片段实际授课时间约为8分钟】

课程基本信息

课程章节

《论语·里仁》

课程性质

核心课程

授课对象

汉语国际教育专业二年级学生

教学设计

切入课程思政的课程知识点

选取《论语·里仁》“夫子之道，忠恕而已矣”这一段作为教学内容

思政教育的课程目标

 

培养具有“己欲立立人，己欲达达人”乐于助人思想，“己所勿欲，勿施于人”不随便干涉控制别人的新时代好青年。

知识点与思政教育结合的教学设计

 

子曰:“参乎,吾道一以贯之。”曾子曰:“唯。”子出,门人问曰:“何谓也?”曾子曰:“夫子之道,忠恕而已矣。”

孔子要把弟子们培养成“志于道”的士、“谋道”的君子，那么这个“道”是什么呢？换言之,什么是孔子之道呢？“夫子之道,忠恕而已矣。”

忠恕之道是孔子及儒家思想的重要内容。

忠，谓尽心尽力为人。

恕，谓推己及人。

忠即“己欲立立人，己欲达达人”。

恕即“己所不欲，勿施于人”。

忠偏重对待他人，为他人出力服务要全心全意。

恕偏重对自己的要求，要宽厚待人。甲之蜜糖，乙之砒霜。自己认为好的，别人未必喜欢。自己不愿意不喜欢的，更不能强求他人，要尊重他人。

忠恕就是要严于律己，宽以待人。

忠恕即是仁，是仁待人对己的两种表现。仁者爱人，仁者爱人怎样体现？仁爱体现在怎么对待别人，怎么要求自己。

虽然仁、忠恕是儒家传统观念，但对今天人们的道德修为仍有积极意义。

 

 

特色及创新

继承中国传统文化的精华部分，将文选讲解与社会主义新人培养相结合。培养的学生不止要有知识，更要有道德。

 

 

撰写人：林源                              审定人：