江西教师招聘面试说课稿：《Module6Unit1Youca

新标准英语一年级起点第九册Module6Unit1说课 各位评委老师： 大家好，今天我要说课的内容是新标准英语一年级起点第九册Module6Unit1Youcanplay basketballwell。我将从教材内容、学情、教学目标、教法学法、教学流程几个方面进行说 课。 一、教材内容： 本模块的主题是Sports。其主要的内容是Assessingoneself.本模块有两个单元：我将用三 个课时来完成。本节课是第六模块的第一单元，即第一课时。 二、学情分析： 本课学习对象为五年级的学生，多年来，在信息技术辅助下学习，逐渐培养了良好的听、说、 读及语言模仿能力,具备一定的自学能力和语言应用能力，对英语学习有浓厚的兴趣，学习 的积极性、主动性都较高。 三、教学目标： 基于以上对教材和学情的分析，我将本课教学目标定为： 1、知识技能目标： 1）学生能用所学单词（well,true）、句式(Canyou…well?Yes,Ican./No,Ican’t.Youcan/ can’t….)来谈论及评价对方的能力。（重点） 2）能在实际情境中运用所学词汇、重要句型谈论自己和他人的能力。（难点） 2、学习策略： 根据小学生的生理和心理特点，借助生动形象直观的多媒体教学资源，激发学生学习兴趣, 引导学生自主思考，合作学习，踊跃参与语言实践活动。 3、情感目标： 鼓励学生全面发展自己，正确评价自己和他人。 四、教法和学法： 为了达到以上的教育教学目标，突破重、难点，我综合运用多媒体教学法、任务教学法、情 景教学法、趣味游戏法引导学生进行自主学习、合作探究。 五、教学流程： 我将在以下的教学流程中，重点谈谈如何应用信息技术突破本课重难点。 本课教学流程包括一下五个环节：复习导入/新授/巩固操练/拓展听说/综合运用。 在新授课的导入环节，我利用多媒体整体呈现课文，通过语言、图像和声音刺激学生多种感 官，让他们产生一种“身临其境”的感觉。同时给他们提供地道的、标准的语音语调，这对培 养学生的口语极为有利,为听说领先提供了条件。 为了突破重难点“Canyou…well?”“Youcan/can’t…well.”，让学生能很好地谈论对方的能力， 在操练巩固环节，我运用多媒体设计了两个具有层递性的游戏：CardGame和Memory Game。为了进一步激发学生学习英语的兴趣，让学生在直观生动的情境中，感受英语的魅 力。在Memorygame中，我拍摄一段关于老师个人能力展示的录像（video）学生观看完 录像后，引导他们凭借memory用重点句型来谈论老师的能力。这种多媒体的直观画面， 直接刺激了学生的参与欲，使他们在游戏中乐学乐说，从而使知识化难为易，突破了本课的 重难点。 在拓展听说环节，我将拓展内容分为听、说两部分。在拓展听的部分，我应用信息技术插入 了一段谈论朋友能力的听力材料，并借助生动直观的图片帮助学生理解所听到的内容，为拓 展说做了良好的准备。在拓展说的部分，我又利用多媒体播放一段姚明打篮球的视频。紧张 激烈的比赛场面扣人心弦，此时，学生的学习兴趣浓厚。在这种状态下，老师不失时机地用 重要句型对视频进行解说，及时引导，为下一环节的两两对话作了很好的示范作用。同时老 师提供了多个视频资源，让学生根据自己兴趣选择观看，相互谈论视频中人物的能力，把所 学的语言真正用于交际中，提高了学生的语言综合运用能力。 教学效果预测 直观形象的多媒体教学方式，大大激发学生的学习兴趣，提高了课堂效率；扩大了学生的信 息输入量，给学生提供了学习、交流应用的平台；培养了自主学习、合作学习的能力，让学 生在课堂中学有所得、学有所用。