躺平不上学，孩子们在逃避什么？

近年来，有一种现象引起了社会的关注，那就是越来越多的孩子不想去上学，甚至选择“躺平”，也就是放弃学习和未来的规划，只想过一种低欲望、低消费、低压力的生活。这种现象在日本被称为“下流化”，在英国被称为“Neet”一族（Not in Education,Employment or Training），而在中国则被称为“躺平”。

为什么会有这么多的孩子选择“躺平”呢？他们在逃避什么呢？我们如何引导他们重新找回学习的动力和信心呢？我是吉易和躺平复学机构的刘得穗老师，今天我们来简单聊聊孩子躺平不上学的背后原因是是什么？

首先，我们要明白，孩子不想去上学，并不是一夜之间产生的，而是有一定的原因和背景的。根据心理学的研究，孩子不想去上学可能有以下几种原因：

l 应激性事件。有些孩子在学校遇到了一些负性事件，比如被同学霸凌、排挤、嘲笑，或者被老师体罚、批评、压力过大等等。这些事件会让孩子对上学产生抵触和恐惧，甚至引发心理创伤。他们不想去上学，是为了逃避学校给他们带来的不良情绪和经历。

l 分离焦虑。有些孩子对于与父母或其他亲密人分离时会产生过度的、持久的和不现实的焦虑。这种焦虑可能源于早期的分离创伤，比如小时候被保姆带大、经常换环境等等。这种焦虑会让孩子害怕离开父母或其他亲密人，担心他们会出事或者不再爱自己。他们不想去上学，是为了保持与父母或其他亲密人的联系和安全感。

l 社交焦虑。有些孩子对于社交场合或者集体活动会感到紧张和担忧。他们可能对自己缺乏信心，担心自己在别人眼中表现不好或者被拒绝。他们可能也对自己有过高的要求，总是想要做到完美或者符合别人的期待。他们不想去上学，是为了避免在社交场合暴露自己的弱点或者失败。

以上三种原因都可能导致孩子产生厌学情绪，甚至进一步发展成为厌学症。厌学症是一种严重的心理障碍，表现为孩子对上学有强烈的抗拒和恐惧，甚至出现身体不适、情绪失控、自我伤害等行为。这种情况需要及时寻求专业的心理帮助，否则会对孩子的成长和发展造成不可逆转的影响。

那么，面对厌学的孩子，我们作为家长和老师应该如何帮助他们呢？根据我们吉易和躺平复学机构的老师们的以往经验，总结了以下几点建议：

l 尊重和理解孩子的感受。不要轻视或否定孩子的厌学情绪，而是要尝试从孩子的角度去理解他们的困惑和苦恼。给予孩子足够的关心和支持，让他们感受到你是他们的朋友和伙伴，而不是对手或敌人。

l 鼓励和赞赏孩子的努力和进步。不要过分关注孩子的成绩或排名，而是要关注孩子的学习过程和方法。给予孩子积极的反馈和奖励，强化他们的自信心和自尊心。避免对比和批评，尊重孩子的个性和差异。

l 帮助孩子制定合理的学习计划和目标。根据孩子的实际情况和能力，帮助他们制定适合自己的学习计划和目标，让他们有明确的方向和动力。同时，也要帮助他们合理安排时间和精力，保证充足的休息和娱乐，避免过度压力。

l 激发孩子的学习兴趣和好奇心。了解孩子的兴趣爱好，并结合学习内容来激发他们的学习兴趣和好奇心。让学习变得有趣和有意义，而不是枯燥和无聊。利用多种方式和资源来丰富学习体验，如图书、视频、游戏、实验等。

l 保持与学校的沟通和协作。与孩子的老师保持良好的沟通和协作，及时了解孩子在学校的表现和情况，寻求老师的建议和帮助。如果有必要，也可以与其他专业人士如心理医生、辅导员等寻求支持和指导。

总之，厌学是一种常见但不可忽视的问题，需要我们家长和老师共同关注和解决。只有通过正确的方法和态度，才能帮助厌学的孩子重新找回学习的乐趣和信心。
（我是吉易和躺平复学机构的刘得穗老师，关注我获取更多青少年躺平复学知识）