学阀

我觉得强调导师有多难的，，[囧]真的不应该。

本来教授就是社会上层阶级，年龄一大就摆烂，也是要钱有钱要地位有地位。玩玩女博士，学术造假，也不会怎么样。

现在硕士生博士生辅导，整个毕设期间老师全程消失的大有人在，攀关系跑腿拜码头，一句话定学生生死，论文全部重写，毫不夸张。你一点办法都没有。

强调学生自身的问题，难道不是老师没教好吗[捂脸]

现在高校教育念ppt摆烂的老师占大多数。老师的职称也和教学一点关系都没有，好不容易让学生的反馈影响教师工资，又被教授上诉。嫌弃学生这不好那不好，担心自己的钱途就不教。这和阶级剥削有什么区别呢[阴险]。

教授是社会的既得利益群体，享受了全社会最上层的资源，理应承担起相应的社会责任，不仅仅是在科研有所建树，还应该教书育人。

如果全凭自身喜好教学弟子，放弃那些有才华只是情商低或者抑郁的学生，那这个社会还有谁能做到有教无类？还有谁能拯救这样的年轻人？

这些孩子如果父母是教授，逢年过节能去各个大型讲座，节假日有机会碰各个科研活动，身边都是高知，他们还会情商低，还会抑郁，还会成为教授嘴里不喜欢的学生吗？

我的小学老师看到调皮捣蛋的，仍然会关注他们教东西，不会觉得他们没救了，不会觉得教不会。难道教授的师德不如小学老师吗？

高校是有不从事教学工作的职位的，不喜欢教书可以去中科院去各个学校当研究员，为什么占想教书的人的名额？只会科研不会教书的人不配称之为教授。

我很尊敬的老师说过一句话，能把尖子生教好的老师很普通，因为好学生本身就要好，习惯也好。真正厉害的老师是能把差学生教好的老师。而不是那些轻轻松松放弃研究生不教的“优秀教授”。这些被放弃的学生里，很可能小学中学还很优秀，但就是因为个别教授的不喜欢，害怕自己升官慢，就忽视了他们十几年来从无数考生中杀出来的艰辛，不给他们改正自身缺点的机会。

现在是“能力”越强的老师，教越优秀的学生，从不钻研教学方法，学生表现差就是“一届不如一届”，是“不适应老师”，难道在学生考试越来越卷，老师教学方法一成不变的现在，错误主要在学生？

请某些老师，把教师名额让给真正想教书的人，想搞钱搞权的，滚出教师行业行吗（笑）

教授放弃的，不仅仅是这一两个研究生博士生。

他放弃的，是这些研究生一路考试行来，被他们挤掉重点高中名额的，无缘重点大学的，保研无望考研失利的，一群群学生。

如果这些学生知道，那个曾经比自己优秀，拿到了本该属于自己的更好的教学资源，理应为社会做出更大贡献的竞争者，最后泯然众人，竟然是因为教授的一个念头，是因为莫须有的“情商”。他们会是如何的长吁短叹。