名师坊 | 张世欣 循循若儒生，灿灿似星河

张世欣（笑笑老师），对啊自考名师，6年专业授课经验。主讲《大学语文》、《公共关系学》、《基础会计学》、《中级财务会计学》。授课方式深入浅出、轻松亲切，考点把握精准。曾有班级全员通过，共帮助数万考生通关，其中不乏满分学员，被称为“高分收割机”。

笑笑老师拥有她作为东北人特有的属性加成，听她说话你会不自觉的感到轻松，仿佛你们已经是多年老友。在她的课堂上，学员们最大的感受就是放松和亲切，枯燥的知识讲解仿佛只是老友间的叙话，知识在不经意间就已经溜进了脑海里，听课就像在追剧，忍不住看完一集就点了下一集。

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回首望去，张世欣的很多选择似乎都是有迹可循的。

她之所以会选择当老师，之所以会加入自考团队，之所以会对学员们抱有好感并提供热切的帮助，还有她之所以能全身心地投入工作，作出优异的成绩……

而这一切都可以从她还小的时候讲起。

张世欣是一个东北人，出生在地道东北家庭里的她喜欢直来直往，喜欢掏心掏肺，也有着一份不撞南墙不回头的蛮劲。

她可能会不同意你的道理，但如果你说服了她，她就会一直践行下去。

十年前，年过四十的张父决定用实践教会还在读书的女儿一个道理。——学习是宝贵的，而且不受外物所限。

张父开始了本科自考。

父亲的决定的确给当时的张世欣带来了很大的震撼，她至今仍记得那天父亲告诉她这个决定时的眼神，坚定、认真，还透着一丝隐隐的期盼。

在信息共享还很不完善的十年前，张父一个人开始了艰苦的学习，读书、背单词，一切从头来过，熬夜都不过是家常便饭。

而陪在身边的张世欣也在心里深深埋下了一颗种子，一半是对学习的崇尚，另一半是对自考生的尊敬。

这颗种子在十年间生根发芽，开花结果，成就了后来的张世欣。

在中学热爱为同学讲题的张世欣，在大学兼职做家教的张世欣，在对啊成为自考讲师的张世欣。

60天只休息3天，19天连续备课，深夜改课件，365天不间断答疑从没忽略过一条学员消息的张世欣。

作为笑笑老师的张世欣。

笑笑被评为年度优秀讲师

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和笑笑老师的谈话大部分围绕在她那已经与生活完全融合，挤压了大量私人时间的工作上。

我以为这会是她工作中的痛点，或许会有极大的压力让她喘不过气，但是并没有。

在回应这个问题时她反复说两句话，一句是“因为我本身就是大大咧咧的性格”，一句是“因为我是老师啊”。

老师的身份带给了她很多束缚，同时也给了她很多激励。

她真的很喜欢老师这个身份。

她还记得来公司面试的那天，她看着讲师的职位申请觉得自己似乎带着一份使命感和神圣感。

她行动力强，执着认真，眼神中都写满了坚定和渴望，她面试了一天，整整五轮，最终被直接敲定录取。

后来她才知道，那一天所有人都只面试第一轮，是她的热情感染了考官，给了她额外展示的机会。

刚刚进入对啊的半年，由于公司没有讲师岗位空缺，笑笑老师每天都在磨课中度过。

日复一日地重复着相似的工作，应对着越来越严苛的要求，像是在望不到头的泥潭里跋涉，让人身心俱疲。同批的老师一个接一个的离开了，但笑笑却咬牙坚持了下去。

她很喜欢那段日子，每一天都在高速成长。可以全身心地投入授课能力提升中，工作强度虽然很大，但提升也是相应的。

那是再难找到的宝贵时光。

正式成为讲师后，这种命运般的使命感给了她更重的压力。

她习惯在每门课开课前追溯十年真题进行整理和分析，她会在每次正课前一遍遍排演不同的授课方法以得到最优解，并不断更新。

她会根据授课反馈把专业名词一个个替换调整成生活用语，然后在授课答疑时一点一点引导，换位思考。

正课虽然只有三个小时，但背后付出的时间往往是它的10倍不止。教学的压力、教研的压力和答疑地负担一同把笑笑老师的私人生活侵蚀殆尽，但这也只是开始。

她是同批老师里第一个带两门课的，上任老师离职，临危受命，准备时间两天。

两天时间，从头做课件，过教材，查真题，分析考情，研究作业，制作思维导图……时间紧迫，但她习惯精益求精，能牺牲的只有睡眠。

这两天的不分昼夜又让她明白了一个新的道理：人的潜力真的是无穷的。

所以她开始不断试探自己的上限。

前一段时间是她最忙的一段时间，每天最少三小时课程，有时是6个小时。

睡眠不足，压力变大，慢性咽炎也犯了，嗓子说不出话，连着吊了好几天的水。

但她还是在坚持上课和答疑，每天几百条的答疑让她头昏脑涨，一时不看手机就冒出的几十条未读消息更让她烦躁不已。

但她烦躁的不是工作为什么那么多，而是时间为什么那么少。

为了找补不多的时间，她牺牲了大量的私人生活，周末也会上课，于是就没时间聚会，没时间恋爱，难得的假期也总被她小心翼翼的节约出来留给了父母。

她曾经后知后觉的有过迷茫和遗憾，但想起自己作为老师的使命感和荣誉感，就又一切都释然了。

她也逐渐掌握了一些调节小技巧，把一些类似刷课件格式这样不需要思考的工作带回家里，边看剧边做。

“就好像自己真的在休息一样”。

使用时间的方法可以调整，但留给学员们的那些时间，她自己却是怎么也舍不得减少的。

通过考试的学员向笑笑报喜

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谈及笑笑老师的教育理念，她的回复简单得千篇一律——授之以渔。

这个说法几乎是每个教育者的理念，快成了被用烂的托词套话，但笑笑老师的确认认真真的做到了。

她发现自考学员群体有着他们自己本身的特性——不会学习。

他们大多在中学时期便辍学务工，很多年没有学过习，甚至很多年没有看过书了。

这样的群体很难直接吸收老师教授的知识，效果不佳，信心也会受到打击。

教学任务应该首当其冲是理解他们的难点，然后教会他们学习方法。

于是笑笑老师尝试了很多能够站在学员的角度思考问题方法，又因为发现不同学员遇到的问题并不完全一致，开始与大量学员保持沟通。

她用本子记录下来学员学习中遇到的不同问题，带在身上，随时翻看、思考，为每一个学员量身定制他们自己的解决方案。

她也会在课间给大家展示不同的学习方法和技巧，但从不会强迫大家照做。

她希望她分享学习方法只是抛砖引玉，同学们可以从中思考、摸索最适合自己的方法。

她说自己并不是一个严厉的老师，不会耳提面命要求学员们做什么，但她也拥有这一套自己督促学员们的方法——唠叨。

她会时刻观察每一位学员的状态，每隔一段时间大家热情减退了，反馈变少了，她就会开始念叨学习的重要性，开始灌鸡汤，像一位望子成龙的老母亲。

她不会批评学员们的不上进，相比这样的方式她更喜欢正向激励，夸奖那些始终保持学习专注度的学员。

但她会适时地故意布置一些困难的题目作为家庭作业给懈怠了的学员，让他们发现自身的差距，以为自己真的被落下了很多。

学员接到题目后也真的会大受打击，然后奋起直追，屡试不爽。

笑笑获得的证书和奖杯

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笑笑老师轻松、幽默。她像一团火，走到哪里都热热闹闹，让人振奋，充满感染力。

而同时，她也总是被自己的感情支配——“容易上头”。

她每天都被“上头”支配。

即使自己压力很大，时间很紧，但学员们在几百条答疑信息里的那一点点改变还是让她对私下答疑这份“份外工作”欲罢不能。

考试通过了，成绩提升了，工资上涨了，思想蜕变了，受到尊敬了……学员们的变化五花八门，都能让她从中体会到职业满足感。

更何况会有学员真的能够理解她的良苦用心。“知道笑笑老师很累，为我们做了很多分外的工作，真的很感谢你，对我的帮助很大”。

哪怕嗓音在慢性咽炎的折磨下已经不复曾经的清透悦耳，躺在医院吊着药水，但想起学员们的话语时她还是会热血澎湃。

于是她总是在奔跑，每一步都留下了深深的脚印。

但另一方面，活跃的、热闹的、“嘴碎”的笑笑也有不善表达的时候。

在谈及过往取得的成绩时，她总是故意忽视她曾经为此做的努力。在她看来，她的付出不过是理所应当，她的成绩也不过是顺其自然。

她不爱说自己是如何熬夜备课，又如何绞尽脑汁帮助每一位学员答疑，提起曾经压力最大的日子，她说的是“既然过去了，就觉得没什么了”

而谈及现在，并且未来将持续给她带来苦恼的压力时，她说的是“总会过去的，但该做的还是要做”。

她习惯了说的很少，做的很多，把热情和能量传递给大家却从不肯居功自傲。

太阳强烈，水波温柔。她就像这美好的人世间。

笑笑老师

大试小试，一笑而过。你总是可以永远相信笑笑。