【答案发布】巴蜀中学2023届高考适应性月考卷（六）物理

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以下均为复习备考资及相关练习题，以供使用

教学目标

1.通过对隋唐时期实行的三省六部制的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点多角度观察和分析历史事物的能力。

2，通过隋唐三省六部制度的内容及其作用的学习，培养学生综合分析、归纳概括历史问题的能力。

教学过程

环节一：导入

播放视频——《琅琊榜》片段

【设计意图】通过播放视频引出与本堂课相关的名词户部、吏部、礼部、兵部、工部、刑部，引导学生回忆思考这些视频中的这些官职与哪一政治制度相联系。

【过渡】在PPT中呈现出视频中所出现的官制，从而正式进入微课的主题。

环节二：三省六部制的含义

    三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它始于隋朝五省六曹制，确立于隋朝，完善于唐朝，此后一直到清末，六部制基本沿袭未改。三省指中书省、门下省、尚书省，六部指尚书省下属的吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。

【设计意图】让学生了解三省六部制的具体概念便于本课讲解。

环节三：三省六部制的发展演变历程

【过渡】那么三省六部制是如何确立起来的？又经历了怎样的演变过程呢？我们一起来回顾一下。

1.三省中的尚书省最早起源于东汉，时称尚书台。

2．三国时期，为了分割尚书省的权力，又出现了中书省和门下省。

3.到魏晋南北朝时期，三省的体制基本形成

4.隋朝建立之后，三省六部制正式确立；

5.到了唐代三省六部制进一步完善。

【设计意图】引导学生认识三省六部制的发展及演变历程，感悟政治制度是在历史发展中不断演进的，同时也让学生认识到中央官制的演变背后反应的实质是君主专制制度的不断发展。

环节四：三省六部制的组织建构

皇帝是国家权力的中心，皇权至上。在皇帝之下，又设立了中书省、门下省和尚书省，其长官也就是宰相，分别是中书令、尚书令和侍中。三省各司其职，中书省是决策机构，负责草拟和颁发的诏令。门下省是审议机构，负责审核诏令，而尚书省是最高行政机构，负责执行。在尚书省之下，又设立了工部、刑部、兵部、礼部、户部、吏部这六个具体的职能部门，也就是六部；工部掌管各项工程、工匠、屯田、水利、交通等；刑部则掌管全国的司法刑狱之事；兵部掌管武官选拔及军事行动；礼部则掌握礼仪、祭祀、科举、学校等；户部掌管全国的户口、土地、赋税、钱粮、财政收支等。吏部掌管全国文官的任免、考核、升迁等。尚书省就是通过又过来完成相关的工作。

【设计意图】使学生能清晰的了解唐朝时期三省六部制的工作流程，更好的掌握三省六部的职责；同时通过热播电视剧《唐朝诡事录》中参天楼的相关内容，让学生运用讲解的流程图对唐朝时期如何在三省六部制下具体实践进行进一步的理解和实际运用；

环节五：三省六部制的特点及评价

根据三省六部制的运作流程图归纳出三省六部制的特点“相权三分，节制君权，集思广益”；同时讲解对三省六部制的评价，我们应该从对当时和对后世两个角度进行评价；

（1）对当时：相权一分为三，三省相互牵制和监督，保证了君权的独尊。三省合作，有利于减少决策失误,提高行政效率;

（2）对后世：是中国古代政治制度的重大创造以后历朝基本沿袭这种制度。