声音/视频/AR/VR...皇艺这个项目带你跨媒介探索未来讲故事的方式
Digital Direction 意图解决我们对包容性和相关故事讲述的迫切需求。它考察了新技术和基于时间的媒体的出现，学生通常会在课程中探索范围非常广泛的媒体去讲述一个故事，可以是视频，可以是声音，可以是一个身临其境的环境或移动平台、虚拟现实、增强现实、机器学习、人工智能、游戏等。
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🙋♂️本文 Tom Simmons 将和核心教学人员和毕业生对 Digital Direction 做一个简单的介绍，从员工的角度和学生的角度共同阐述对项目的体验。
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About Program
Digital Direction 探讨了关于故事讲述的未来。故事讲述在我们今天的世界可以帮助我们实现什么？怎么能在更平等、更多样化的基础上做到这一点？
项目面向具有不同背景的创造性和批判性从业者，只要你对利用新的叙事方法进行创造性和集体性实验感兴趣都可以申请。除了媒体制作背景的学生以外，项目还有来自新闻、写作、戏剧，或计算机科学、软件工程，以及生物科学、海洋保护、生态学等背景的学生。
Digital Direction 的目的是激发传播从业者批判性地处理当代传播。你会尝试进行实验，并发现在当今世界讲述故事的新颖而有意义的方式。这意味着与其他人合作的方式，思考需要讲述哪些故事，如何讲述这些故事，以及共同去社区探索讲故事实践的意义，以及作为从业者如何负责任地工作和交流叙事。
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About Faculty
这里介绍几个核心的教学人员：
⚫️Camille Baker：
互动艺术和互动媒体方面的教授，目前正在从事一个关注女权主义 VR 和女性体验的项目，特别是关于医疗困难。
⚫️Matt Lewis：
有实验性声音和故事讲述的背景。
⚫️Anna Nazo：
从右下角的图片可以看到，Anna 是一位表演艺术家，她与新兴技术、大脑感应技术和人工智能等不同方面进行了大量合作。
⚫️Lena Dobrowolska：
擅长通过讲故事来解决气候危机，她与世界各地受到气候变化严重影响的社区合作。
⚫️Jack Hardiker ：
左上角的图片是 Jack 的一个项目。他对可访问性和参与性，以及如何改善对艺术和文化的访问特别感兴趣。在这一项目中，人们可以使用手机或 iPad 等无处不在的设备在家中体验剧院。
⚫️Sam Chester ：
拥有Fashion和Digital Identity方面的背景。
⚫️Whiskey Chow：
表演艺术家。
⚫️Nathan Francois：
如右上角图片所示，特别关注黑人社区内的故事讲述和祖传知识及传统。
⚫️Carol MacGillivray：
拥有神经科学背景。
⚫️Julia Mahrer：
既擅长包容性设计实践，又从事 VR 和故事讲述，以及将这些领域融入城市环境和城市规划。
与这个团队一起，还有大量的客座讲师，共同为这一社区带来了关于他们自己实践的观点。
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About Curriculum
Digital Direction 的课程结构分为三个学期，每学期 15 周。有一些 Unit 在学期内完成，有些 Unit 会跨学期。蓝色部分是本项目教授的课程，白色部分要么涉及学院内的所有项目，要么就是跨学院的跨学科课程。
⚫️Term 1：
在秋季的第一学期，学生会参加批判性故事单元，并在 Across RCA 中，与其他项目的学生合作，这是进行跨媒体探索的开始。
⚫️Term 2：
在春季学期的课程中，学生会开始更多地关注沉浸式体验和讲故事的地方，在研究和调查这些沉浸式概念的背景下，了解今天的 Storytelling 意味着什么。此外，学生还会参加另一个单元——Making Worlds with Others，这是一个全校范围的 Unit，将来自不同项目的学生聚集在一起。
下面展开介绍下各个 Unit：
🟢Critical Stories Unit：
在这一单元，你将研究批判性、合作性和实验性的叙事方法、媒体生态和人工制品。你会与其他人合作组建一个项目，提出、测试和评估包容性的数字讲故事实践形式，使用响应式方法探索背景和提高当代文化中紧迫问题的可见性。
Hold Your Hand 是跨性别者为跨性别社区开展的项目，它是通过在 Discord 上主持讨论，与其他三名跨性别者合作完成的。项目希望利用社交媒体创造一种体验来吸引和支持跨性别青年，要求参与的每个人写下五份肯定自己经历的陈述，并以此作为项目的共同主题，最终的产出是一个 AR 应用程序。
🟢Across RCA Unit：
在秋季学期和 Critical Stories Unit 一起进行，跨 RCA 单元就是将学生聚集在一起，共同完成一系列涵盖了诸如媒体、司法和法律等其他领域危机的主题项目，希望可以鼓励学生利用自己的智力和想象力来应对关键的文化、社会、环境和经济挑战，发展和反思如何将知识转化为行动。
🟢Immersive Enquiries Unit：
这是一门将批判性思考带入今天即将到来的沉浸式体验中的课程。图中项目是关于如何看待生态系统被人类干预严重破坏的，虚拟世界已经成为一个被美丽和便利的幻觉所蒙蔽的糖衣圣地，人们沉迷于虚拟世界而忘记了自我和现实世界的真实状态。
学生将能够概念化地测试和评估未来叙事的方向，这可能是自己实践中的新方向，但也可能是关于 Storytelling 本身发展方向的问题。学生将被要求与他人合作，探索基于时间的交互式媒体对人类交流行为和体验的新兴影响。
🟢Making Worlds with Others Unit：
这一单元为你提供了从个人实践的角度来开发一个项目，与他人互动并创造思想和理解的相互交流的机会。这些项目都是关于批判性参与的，你将与伦敦各地的社区和团体分享知识，质疑社会参与实践如何有助于文化理解。共同研究和共同创造知识是本单元的一种精神。
🟢Independent Research Unit：
在夏季学期的个人研究项目中，学生将制定一个全面的实践计划，通过个人或协作批判性地探索自己选择的主题，包容性地解决现实世界的问题。
项目鼓励学生磨练自己的学术和专业技能，能够定位和阐明未来的方向，展示你的工作如何为处于该领域最前沿的辩论做出贡献。
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About Resources
Digital Direction 有大约 70 名学生，会在教学时被分为不同规模的小组。有些教学是针对所有 70 名学生的，例如 Critical Forum，至少每周举办一次。批判论坛介绍了今天故事讲述的多样化，涵盖了一系列传统形式的知识，客座讲师会进入批判论坛，谈论从人工智能到新唯物主义，以及当今讲故事实践的伦理和政治等领域。另外还有 Program Lecture，会有客座讲师分享他们的工作经验。
Digital Direction 共建立了三个 Storytelling Communities。这些讲故事的社区之间有着奇妙的亲密关系，它们通常有 25-28 名左右的学生，这使学生能够更多地了解彼此，同时也让他们能够探索特定的主题，更深入地了解 Storytelling。每个 Community 选择的主题部分来自员工的研究领域，但部分也来自时下的趋势。
Digital Direction 还有一些与课程并行运行的项目。这些不是对学生进行评估的项目，但这为学生提供了再次深入讲故事实践特定领域的机会。例如 Matt Lewis 的一个 Sonic Storytelling 的项目，学生在每年三月通过这个特定的项目在校园里展示他们的作品，从其他实验声音从业者那里获得丰富的经验 。
除此之外，你还会经常在项目中开展合作。几年前，Digital Direction 曾在英国举办 Arts & Emergency 慈善活动，为了帮助年轻人获得教育实践。去年，项目开发了一个史诗游戏项目，赞助了非常实验性的虚幻引擎工作。目前项目正在开发与 SNAP 的合作项目，着眼于开发和对抗 AR 教学法的各个方面。
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