江西教师招聘面试说课稿：《数与形》

一、说教材     数形结合是六年级数学第八单元数学广角中的内容，本节课主要是通过发现规律解决问题，帮助学生建立数形结合的数学思想，通过“以形助教”或“以数解形”，使得复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而优化教学效果。     二、说学情     小学六年级的学生已具备初步的逻辑思维能力，但仍以形象思维为主，进入中高年级后，学生逻辑思维能力已有一定发展，因此本节教材在编排上体现了先“数”后“形”的顺序，把形象真正放在“支撑”地位，从而为培养学生的逻辑能力而服务。   三、说教法     为了在教学过程中充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，本节采用教师引导和学生自主发现相结合的方法，同时采用电子白板生动形象的演示功能，强化理解，突破重点、难点并调动学生的学习积极性。   四、说学法   .利用小组合作学习，在合作交流中通过涂一涂，议一议，借助直观教具发现理解规律。   5、 说教学流程：      例1和例2都分三步走： 1、观察、试算、发现规律。 2、数形结合，验证规律。 3、数形测评，练习巩固。来源于易公教育