这种情况其实比较少，因为初高中学习的连续性比较强，只要初中养成良好习惯，上高中后成绩不会下降太多的。

而这种上高中后秒变学渣的同学，在初中很有可能就是个伪学霸！这些同学在初中时候就已经种下了不良习惯的种子，只是因为各种原因，还没有找到滋生坏习惯的土壤。上高中后，各种各样的变化，让学生身心都面临挑战，走向学渣的可能性增大。

缺乏自制力：初中走读，高中寄宿。

大部分初中生都是走读，在学习、生活方面都有大人监管，老师家长的眼睛都盯着自己，所以，学习上自然不敢掉以轻心。但是到高中，住校生比例增加。而有些缺乏自制力的学生，升高中没人管束，自然地就奔向“自由的天堂”了。晚上熄灯后，打游戏的，看小说的，聊天的都出来了。而这些情况老师和家长都不一定能制止得了。虽然老师会查寝，但是查完寝这些学生还是会照样玩，家长更是束手无策。

学习内容：初中知识以形象为主，高中知识以抽象为主。

学习难度增加是个不容忽视的原因。将心比心，会想我们以前读高一时候，科目多，难度大，作业多，差点让人忙不过来。如果缺乏意志力，又面临花样诱惑的话，很容易就放弃学习，转战娱乐了。某些伪学霸在初中因为知识简单，不怎么费力就能考到高分，他们以为高中也像这样悠哉悠哉。但是上高中后发现，抽象知识听着听着就不懂，让人极度瞌睡和自闭。渐渐地，就露出了学渣的本质。

叛逆：不想学习，只想玩耍。

上了高中，认识的同学也更多了。有的同学喜欢学习，但也免不了一些学生是来混时间的。这些同学经常在学校耀武扬威，有的是穿着特别，有的是行为乖张。总之，在别人眼里，他们就是潇洒、自由的代表。有的同学羡慕这类人，慢慢地就和这类人越走越近，逐渐没有学习的心思。约着打游戏，约着打群架，慢慢沦为学渣。老师找去谈心，也是用抵触的心理面对老师，老师让他这样做，他偏要那样做。家长说什么更是不听，简直就是无法无天了。

老师：学习路上的引导者同样重要。

虽然我们常对学生说，学习主人公是学生。但是老师的引导作用也是不可小觑的，现在学生人数不断增加，对老师的需求量很大，所以教师队伍素质高低不一。有的老师专业技能过硬，但是从不会用心关怀学生，动则挖苦讽刺学生，打压学生积极性；有的老师虽然用心关怀学生，但是不懂得如何用语言去贴近学生，最终“好心当作驴肝肺”。老师是太阳底下最光辉的职业，但是仍旧有不少老师对不起这个荣誉。有的孩子因为一名好老师，转变态度，奋发图强，有的孩子因为老师的辱骂和打压，变得不爱学习，甚至厌恶这门学科。

孩子变差的原因是很复杂的，希望家长朋友们都能引起重视，防患于未然！