真理跑得太快，事实跑得太慢

虚拟世界让我们“仿佛体验过了”许多事情，甚至体验了一生。可这又如何呢？放下电脑去睡觉的时候，或者一觉醒来，总还是要回到现实世界的。
我们去看历史上能做成事的人、身边能做成事的人，哪一个不是在现实的一次次尝试中醒悟、成长的呢？我们总想要通过纸上谈兵的学习来领悟人生。但这种领悟，只有一种结果，那就是人未老心先衰。事情实际解决了，意味着这件事背后的矛盾再也不会阻碍自己，这时才有资格说“想通”。这种想通，是把老矛盾解决后发表的感慨，是心理上往前走一步的体现，是看到新矛盾、适应新矛盾的基础。可若是老矛盾没解决，就先“体现”了老矛盾解决的感慨，这是什么呢？“演戏”罢了，连“演习”都算不上。演习，是通过训练来得到解决矛盾的能力；而演戏，则只是给别人看罢了，骗别人自己已经解决了矛盾而已。照这么说，大家都是戏子吗？是的。这就是我们的教育，这就是我们的社会风气。
当然，我们可以说，信息技术是这一切的重要原因。但就算把信息技术推为“罪魁”，又如何呢？我们总是要解决问题的。解决问题，就要抓主要矛盾，而不是随便挑一个最显眼的矛盾出来批判一番了事。主要矛盾在哪里？在社会，在教育。社会现实不给大家实际解决矛盾的机会，大家便没有现实的希望；教育上只看大家表演出来的感慨，大家便又非得装出一副长大了的样子。这两者一明一暗，这才是主要原因。
这个原因看似坚不可摧，实际上只是纸老虎，尤其是对学生而言。对学生来说，社会就是学校环境而已。学校的一切，真的那么坚不可摧吗？不会的。以当下的社会现实看来，社会是害怕学生自杀的，也是必须考虑学校盈利的。因此，他们必然会用威逼利诱的方法，去解决学生闹出来的事儿。这个过程，本身就意味着学校环境会给大家实际解决矛盾的机会，只要学生闹出事儿来就行。另一方面，教育只看大家表演出来的感慨，这要怎么破呢？这其实也已经是灯油枯尽了。之前教育之所以对大家有那么强的指挥棒效果，全都是毕业包分配的好处。二十几年来，学历逐渐无用；近几年，更是毕业即失业。请问，学生还怕你的“批评”吗？本质上已经不怕了。之所以还怕，无非是害怕在同学面前丢脸、家长面前抬不起头罢了。但随着大势的发展，同学们越来越会醒悟，家长们也越来越会清醒，那时候，就是学校指挥棒彻底失效之时。所以，这对主要原因，是完全可以解决的。
那这个社会问题，必须解决吗？那要看你能否接受不解决的后果，以及对解决后的好处清不清楚了。这一点不解决，社会上就必然充斥着演员的风气，社会就是一个大舞台。在舞台上，优秀的演员才能获得喝彩，演技拙劣的便会被毫不留情地赶下台。而一旦解决掉，回归到的审美必然是实事求是。当所有人都看不起徒有其表、纸上谈兵，那么真才实学、脚踏实地便会被请回舞台中央。而由于现实具有无穷的丰富性、多样性，那到时候的舞台也绝对会多样到可以容纳每一个人。那你，究竟是想要每个人都能有自己的舞台，还是想要上万人只能有一个舞台呢？