【鲶骨】恋
情人节快乐！ 全文约8.4k字 双老师设定，从头甜到尾 推荐BGM：希望の桜 洛时雨相当于本丸的审神者，对两人没有非分之想 封面是自己画的（捂脸）
正文：
我叫洛时雨，是花丸高中二年级的学生。我知道你们会觉得学校的名字听上去很奇怪，但据说这是爷爷……三日月校长在几年前突发奇想重新命名的，果然老年人的想法比较难以琢磨（小声）。 不对不对，重点不是这个，我要说的是这所学校的氛围有些特别，一些老师之间好像有着不可告人的秘密，对，就是你们想的那样，虽然其他的老师还不清楚，但对于我们班的鲶尾老师和骨喰老师还是很有发言权的。那么，先来介绍一下我们的两位老师吧。 两位老师都是刚毕业，虽说工作经验可能算不上很丰富，但两位老师的背景可不一般。海归博士高材生，不仅如此，获得的证书奖状摞在一起能有几米高，拿过的奖学金能在银座买一套百平方米的房，咳……虽然有些夸张，但事实也差不多。整个学校已经找不出第三位如此年轻有为的老师了，而且听说两位老师也几乎是所有学科都可以教。至于两位老师为什么会选择不同的学科，对此的解释比较……随性，“因为想和骨喰（兄弟）带同一个班”（这可是原话哦）。对了，忘记说了，两位老师在学生时代一路跳级，所以现在也才二十出头，和我们年龄相仿，因此虽然是我们的老师，但我们更愿意当作哥哥来看待。 两位老师之间，除了同事这一层关系外还是亲兄弟。第一次见到两位老师，看到他们一样的眼睛和相似度高达百分之九十九的脸时我们就猜到了这一点。但由于骨喰老师对鲶尾老师的称呼一直都是“兄弟”，所以也一直都不知道谁是哥哥谁是弟弟，不过这个也不重要，但可以知道的是，两位老师是我们历史老师一期一振的亲弟弟。大致的内容说完了，接下来就详细地分别介绍一下两位老师吧。 首先是负责教我们物理的鲶尾老师。乐观开朗、活泼可爱（虽然说老师“可爱”有些没大没小，但是真的很可爱啊）最有特色的是头顶的呆毛，是真的会动哦，所以也可以通过观察它来分析老师的心情，不过鲶尾老师很多时候都表里一致，是笑着的，也很少见到他难过或是生气的样子，而且就算我们考差了也会安慰鼓励我们（比如虽然平均分是90分，但和年级第一的班级相比还是差了0.01分，只能排在第二名的时候）所以能遇到这么好的老师真是我们几世修来的福分（擦眼泪）真是物理虐我千百遍，我待鲶尾老师如初恋（这句话千万不要让骨喰老师看到，不然会把我……哦，现在不明白我为什么会这么说也没有关系，等看完全部的内容之后你就明白了） 然后是教我们化学的骨喰老师。相比起活泼好动的鲶尾老师，骨喰老师就显得比较安静冷淡了。如果老师是女生的话，那就是“冷面美人”、“高岭之花”了。不过虽然骨喰老师表面看上去比较冷漠，但只要经过一番相处之后就会发现，老师其实也是一个很温柔的人，也会很认真耐心的给我们讲解难题，也和鲶尾老师一样很少对我们发脾气，骨喰老师只是单纯的不爱笑，话少了些而已。 好了，前面的铺垫也已经做完了，接下来就该进入正题了。由于两位老师除了给我们上课的时间外，其他时间也几乎是形影不离，所以我们也给两位老师起了一个“黑白双子”的称号。之前以为这只是因为两位老师是兄弟关系所以比较亲近，后来才发现除此之外还有另一种原因，至于是什么时候发现这一点的，可能是在点滴小事中吧。 无论是在哪个年级的哪个班级，都会有一些同学去细数老师在上课时经常提到的词汇或句子，洛时雨所在的班级也不例外。 又一节物理课结束了，几个男生聚在一起，“你猜这节课鲶尾老师说了多少遍‘我和你们骨喰老师……’？”另一个人拍了拍他的肩，“你无不无聊，还数这个。”他的同桌说道“不过鲶尾老师真的很爱在课上提起骨喰老师，尤其是在举例子的时候。” “所以是多少次？” 他比了个手势，“29，如果一节课平均下来的话，一分钟左右就要说一次。” 座位仅隔了一个过道，正在低头写作业的洛时雨无意中听到他们的对话，心想“鲶尾老师难道是除了骨喰老师就没什么亲近的人了吗？不然为什么这么喜欢提骨喰老师。” 最后一节课是化学，下课后同学们照常去找骨喰问题。终于轮到洛时雨了，她将手中的册子递给骨喰，正欲开口就被一阵电话铃声所打断。骨喰下意识地扫了一眼放在讲桌上的手机，“不好意思，我先去接个电话。”说完便拿起手机，越过长长的队伍，在众人的注视下朝外走去。站在楼道里，骨喰按下接听键，“喂。” “还没下课吗？” “在给她们讲题。” “那骨喰要快点哦，我正等着和你一起回家呢。” “……好。” 骨喰重新走进教室，一个平时就比较顽皮的同学看到他的神情，不怕死地问道“骨喰老师刚才是在和女朋友打电话吗？”此话一出，站在讲台上的同学们面色一僵，不约而同地看向骨喰，却没有从对方的脸上看出半点生气的预兆。只听骨喰语气没有什么起伏地解释道“是你们鲶尾老师。” “哦。”听到这个答案，一些人顿时失去了兴趣，另一部分人却品出了一些别的意味。 可能这些还不足以作为论据，毕竟这样的隔空互动也并不具有说服力。之前说到两位老师形影不离也并非是虚言，在学校的大部分时间都在一起的原因是两位老师在同一间办公室，但除去这里，在其他地方也是如此就绝对不是巧合了。 也许每一个人都会有体育课被安排在上午最后一节课的经历，站在操场上时总是能看见老师们从面前走过，去食堂用餐。 每当同学们看到一黑一白两个身影从不远处的教学楼门口走出，体育老师又没有站在自己身边时，都会一边挥手一边喊“鲶尾老师！骨喰老师！”作为回应，鲶尾也会向同学们招手，而骨喰通常只是淡淡地点了点头。有时比较凑巧，两人经过跑道的边缘，恰好与正在热身跑的“队伍”相遇，这时就会有个别男生开玩笑地说“老师，带我们去吃饭吧。”鲶尾会笑着说“等你们下课了我们食堂再见。”骨喰则会微微蹙起眉，“认真上课。”俨然一副教导主任的样子。 “骨喰别生气，他们也就是说说而已，不会真的翘课去吃饭的。” “我知道。” 看着两人的互动，同学们有些忍俊不禁，却碍于面子，直到跑远了才笑出声来。 下课后洛时雨和几个同学来到食堂，视线穿过来来往往的人群，看到了坐在斜对面的鲶尾和骨喰，说了几声“老师好”便坐下开始用餐了。 也许是对这个话题不感兴趣，洛时雨并没有参与她们的聊天对话，只是在话头转到自己这里时偶尔接上几句。在其他的时间里，心思都在鲶尾和骨喰身上，毕竟好看的人无论在哪里都引人注目。 食堂里有些嘈杂，洛时雨听不清两人的对话，却能将每一个动作都收入眼底。她端起盛着清汤的碗喝了一小口，还没来得及完全咽下，目光又移向了斜对面。不看不要紧，一看就被呛到了。旁边的女生抽出几张纸递给了她，“慢点吃，没人跟你抢。”洛时雨一边摆手一边咳嗽地说道“不……咳咳……不是。” “你别着急，慢慢说。” 等洛时雨顺过气后，将纸扔进垃圾桶，然后她身体稍向前倾，压低声音对其他人说“你们猜我刚才看见什么了。”她们看着她一脸高深莫测的表情，瞬间被勾起了兴趣，“什么什么？”，“别卖关子了，快说。” “我刚才看到鲶尾老师喂骨喰老师吃东西了，用的还是自己的筷子。” 刚才给她递纸的女生瞪大了双眼，“你说什么！” “你小声一点啦。” 然而还有人没有明白过来，“这……有什么问题吗？” “我用我吃过的筷子给你喂食物，你吃不吃。” “那我宁愿饿死。” “那不就完了。” “所以鲶尾老师和骨喰老师……”大家互相对视几眼后不约而同地露出了意味深长的笑容。 经过很长一段时间的观察后，大家发现两人的这种过于亲密的举动几乎每天都会上演，于是也就见怪不怪了。如此一来，饶是再迟钝的人也能看出些什么了。 在2月14日这个特殊的时间点，又有了一个重大发现。情人节这一天，送巧克力这一行为似乎已经成为了惯例。从身份上来说，学生送老师的是义理巧克力，但是从性别的角度出发，女生送给男生的，则有表示感谢的义理巧克力和表达自己心意的本命巧克力之分，由于送礼人并不会告知对方到底属于哪一种，所以也就显得不清不楚了，更何况收礼的一方是大家都很喜欢的老师。 虽然这一天的化学课是连堂，但是骨喰并没有占用同学们的课间时间来上课的习惯，所以在第一节下课后大家就迫不及待地冲上讲台，把精心准备的巧克力送给老师。骨喰不厌其烦地对每一位送巧克力的同学说着“谢谢”，虽然在整个过程中骨喰的表情没有太大的变化，但是每一个人都看清了他嘴角勾起的弧度。 洛时雨心想“果然老师还是应该多笑笑嘛，明明笑起来更好看了。”她回到座位上，看着骨喰拎着装满巧克力的手提袋走出了教室，低下头看向摊在桌面上的作业册，“完了，光顾着给老师送巧克力，结果忘记问题了。”她拍了拍同桌的肩膀，“你陪我去向老师问道题吧。”同桌看了一眼她面前的册子，“反正下节课也是化学，你下了课再问也不迟。” “不行，如果不去问老师的话，接下来的这节课我都会一直纠结这道题的。而且，学了新的内容肯定会再遇到新的问题，堆得太多了不好。” “……那好吧，我陪你去。” 骨喰走进办公室，将手提袋放在了桌子上，从进门到坐在座位上开始备课的这半分钟里，他一直都能感受到鲶尾的视线停留在自己身上，从未离开。骨喰有些疑惑地看向鲶尾，下一秒却见对方向自己靠了过来，“兄弟……？”鲶尾没有接骨喰的话，而是伸出手，越过对方面前的一小片办公桌，摸进了被放在边缘处的手提袋，从中取出一盒巧克力，自顾自地拆开包装吃了起来。骨喰看了一眼鲶尾旁边的手提袋，“兄弟不是也收到了巧克力吗？”鲶尾表情认真地看着骨喰，“这怎么能一样，这个是送给骨喰的巧克力啊。”骨喰有些不明白他的意思，但这些巧克力都会分给弟弟们的，所以究竟最终是被谁吃掉了也并不重要。 这一幕就这么落入了站在门外的两人眼中，并不是她们想要偷听老师们的对话，只是办公室的门没有关紧，进门前无意的一瞥让她们止住了敲门的动作，选择站在门口等待。看来这个课间是没机会了，同桌很有眼色地扯了扯洛时雨的袖子，在对方看向自己时做了一个“嘘”的手势，然后拉着她回去了。 待两人离开后，鲶尾收回了看向门口的视线，低头从抽屉中取出一盒绑着紫色丝带的巧克力，“这盒巧克力送给骨喰。”骨喰有些意外，“送给我？为什么。”鲶尾并没有回答他的话，而是打开盒盖，从中取出一颗巧克力，“骨喰，张嘴。” 巧克力在口中融化，并不是市面上贩售的那种于他而言有些甜的过头的味道，反而还夹杂着一丝淡淡的苦味，但是并不难吃。 “我知道骨喰不喜欢甜食，所以就尝试着自己做了一盒。怎么样？”看着鲶尾期待的表情，骨喰嘴角的笑意又深了几分，“谢谢。” “骨喰喜欢就好。” 回到座位上，洛时雨看着同桌那一脸似笑非笑的表情，有些不满，“你干嘛？我还没问老师题呢。” “你没觉得在刚才那种情况下，如果进去了是会被鲶尾老师记恨的吗。你倒是无所谓，我可是他的课代表啊。” “为什么？鲶尾老师这么好，怎么可能会……” 同桌看着洛时雨茫然的表情，叹了一口气，“你好好回忆一下，刚才鲶尾老师做了什么事？” “为了拿巧克力，差点贴到骨喰老师身上。” 同桌扶额，“你的关注点竟然是这个吗，很遗憾，我说的不是这个。” “那我再想想……嗯……吃了我们送给骨喰老师的巧克力，你是指这个吗？” “那么，我们送的是什么巧克力？” “义理巧克力啊。” “不对，情人节的巧克力除了义理还有什么巧克力？”答案呼之欲出。 “还有本命……”洛时雨恍然大悟，她激动地拍了拍手，吸引了其他同学的目光，她歉意地冲其他人笑了笑，接着看向同桌，压低声音说道“所以鲶尾老师是……吃醋了？” “对啊。” “不会吧，难道我们之前开玩笑时说的，难道是真的？” 同桌伸出手，掰起了手指，“你看啊，鲶尾老师上课时三句不离骨喰老师；除了上课时间外几乎一直都跟骨喰老师在一起；大庭广众之下，旁若无人地使用自己用过的的餐具喂骨喰老师吃的；自己有巧克力还要去吃骨喰老师的巧克力。然后还有，不仅性格互补，还是幼驯染，按照小说里的设定，简直是天生一对好吗。”洛时雨后知后觉地点了点头，“你说的对。”话音刚落，便看见骨喰走了进来，“所以骨喰老师也没有因为鲶尾老师吃了他的巧克力而生气，反而是……心情很好的样子！”同桌叹了一口气，“看来那些单相思的少男少女们所剩下的最后的一点希望也要破灭了。” 在这之后，洛时雨经常能够看到身为物理课代表的同桌和其他的几名班委聚在一起开会，可是讨论的内容却从不公之于众，而且每一次散会后每个人的脸上都带着一种不怀好意的笑容。 终于有一天，洛时雨忍不住了，“你们到底在说什么啊？也说给我听听。”同桌明确的拒绝了她的请求，最后却在洛时雨死缠烂打般的追问下松了口。“那好吧，我可以告诉你，但是你不准告诉其他人哦，因为这个计划的流程还没有敲定呢。其实我们……” “什么！你说什么！”洛时雨难以置信地看着同桌，对方被她这么大的反应吓了一跳，“你这么激动干什么？” “你们是认真的吗，就算鲶尾老师对我们再好再宽容，也毕竟是老师，这样也太……” “哎呀，我们这样做不也是为了老师好吗，如果他真的会因此而生气，我们就认认真真地道歉，老师一定会原谅我们的。” 虽然洛时雨觉得做这种事有些不应该，但毕竟也处在这个年龄段，正是喜欢八卦、凑热闹的年纪。她认真地点了点头，“你们加油。” 几日后的某个课间，物理课代表敲了敲办公室的门，“报告。”听到里面传来一句“请进”才推门而入。她悄悄观察了一下两人之间的气氛，然后把册子放在鲶尾的面前，“老师，今天的作业里面，这道题有些超纲，同学们都不太会，所以想请您去班里讲一下。”鲶尾看了看那道题，“好像是哦……那就把这道题先去掉吧，等我明天课上讲了之后再写。”听到这句话，正在批改作业的骨喰抬起头，不赞同地看了他一眼，“作为教师，解答同学们的疑惑难道不是应该的吗。”站在一旁的课代表向骨喰投去了感激的眼神。鲶尾笑着站起身，“既然骨喰都这么说了的话，那我们就走吧。” “谢谢老师。”她轻轻关上门，跟在鲶尾身后，“计划第一步，达成！” 随着鲶尾推开门，全班同学的目光都集中在了他的身上，“大家为什么要这样看着我？”课代表一边笑着说“没什么没什么，老师您快点开始讲题吧。”一边小跑着回到了自己的座位上。 “……所以这道题的答案是27牛顿。”鲶尾放下手中的粉笔，“大家都听懂了吗？”台下的同学纷纷点头，“懂了懂了。” “如果有其他的问题也可以问。”话音刚落不久，只见一个男生举起了手，“鲶尾老师，我还有一个问题。”其他人不约而同地开始偷笑起来，讲题只是借口，接下来的才是重点。看着对方不怀好意的笑容，直觉告诉鲶尾最好不要让他把这个问题问出口，但想起之前骨喰的那句话，他还是问道“什么问题？” “鲶尾老师是不是喜欢骨喰老师？” 此话一出，几个同学终于忍不住了，笑出了声。鲶尾摸了摸脸，眼神极力地回避着同学们带着几分审视意味的目光，“怎么可能……我怎么可能会喜欢骨喰呢……” “老师你就别装了，我们都已经看出来了”，“都直接叫名字了，鲶尾老师你就承认了吧。” 鲶尾低下头，有些丧气地说道“就算我喜欢骨喰，那骨喰也……”虽然话没有说全，但同学们都明白他的意思。 “我听过这样一句话，‘喜欢一个人的眼神是藏不住的’，就算骨喰老师不说，鲶尾老师也应该是能看出来或是感受到的吧”，“对了，上次看到骨喰老师接完电话之后很高兴的样子，我以为是女……结果是鲶尾老师”，“明明每次骨喰老师和鲶尾老师有所接触之后心情都很好呢。”…… “好了好了”，物理课代表出声打断了同学们滔滔不绝的举例，她看向鲶尾，“所以我们私下里帮老师制定了一套追骨喰老师的完美方案，我们取名叫作‘告白计划’。”一名班委接上她的话，“小说里讲，告白，要有浪漫的氛围、抒情的音乐、娇艳的玫瑰、要有亲朋好友作见证，最重要的是掷地有声的告白话语。”课代表拿起之前准备好的方案走上讲台，“这是流程，请老师过目。”鲶尾反应了几秒钟后说出了副校长鹤丸的经典台词，“这可真是吓到我了。”他接过纸，细细看了起来。几分钟后，他抬起头看向站在一旁的课代表，“我觉得没问题，就按上面写的来吧。” “那我们就开始准备了。” 台下的同学们互相击掌，“鲶尾老师你就放心吧，助攻，我们是专业的。” “嗯，那就麻烦大家了，也替骨喰谢谢你们。” 课代表摆了摆手，“其实我们还担心鲶尾老师会说我们胡闹，毕竟这也是老师们的私事……老师真好。” 鲶尾还想再说些什么，却被上课铃打断了，他看了一眼前门的小窗，历史老师一期一振已经等在门口了，“那你们就先上课吧，要认真听课，不要太兴奋。”他压低声音，继续说道“还有，这件事情不要告诉一期尼。”同学们发出一阵笑声，“知道，我们不会说的。” 鲶尾走出教室，和一期说了些什么才离开。洛时雨收回视线，“鲶尾老师真是越来越像骨喰老师了。” 鲶尾回到办公室，“骨喰，我这周五下午有些事，最后一节物理课就换成你的化学课吧。这个不是换课，就不用还了。”骨喰转过头看着他，“兄弟不是去班里讲了道题吗，怎么突然就有事了。学校的事？” “是……是课题组突然被分到了任务，就没办法去上课了。” 骨喰没有说话，鲶尾也没有再多解释什么。点到为止，在知道对方有所隐瞒的情况下也不再追问，这就是两人之间的默契。 “我知道了。” 课间时间，同学们迅速摆好桌椅后重新确认了一遍流程，然后便按捺着心中的紧张与期待等待着主角的到来。 只见骨喰推门走了进来，脸上的表情又恢复到了大家第一次见面时的那般冷漠。洛时雨悄悄靠近同桌，压低声音说道“骨喰老师好像心情有些不太好，怎么回事？”同桌摇了摇头，表示自己也不知道。所有人都注意到了骨喰情绪的变化，坐在后面的同学小声问物理课代表，“计划还要继续进行吗？”得到的回答是“当然，不能白费鲶尾老师的一片苦心。”说着，她朝班级后门的玻璃窗望了一眼，看到了那根时隐时现的呆毛，转过头说道“你看，鲶尾老师还站在外面等着呢。” 上课铃声敲响，骨喰站在讲台上说道“上课。”班长喊了一声“全体起立！”接着，紧靠前后门的同学抬手关了灯，教室里顿时陷入一片黑暗，黑板正中间的屏幕却在此时亮了起来。 “你们……”突如其来的音乐声打断了骨喰的话。 这是由同学制作的视频，一张张照片伴随着背景音乐以幻灯片的形式呈现出来，每一张照片上都有鲶尾和骨喰的身影，其中大部分是两人的合照。 “あの日君の 笑顔見てた、あの日君の 涙見てた、时の流れ 感じながら、あっそ やっぱ 君が好きだ……” 听到这里，鲶尾推开门走了进来，他身着西装，手中捧着一大束玫瑰，在同学们的注视下走上讲台，站在骨喰面前。 “不好意思，我想占用骨喰一点上课时间。故事很长，我长话短说，我……喜欢骨喰很久了。所以，骨喰愿不愿意……和我在一起？” 骨喰并没有如大家所想的那样，露出可以算作“感动”或是“惊讶”的表情。他看着鲶尾，“所以这就是你之前骗我的理由。” “这个……骨喰你听我解释。” “这束花是给我的吧。” 话题转换得太快，以至于一时间没有反应过来。鲶尾低下头看了看，“是。”说着，将手中的花递了过去。 “もう一度だけ二人歩けるのなら、その手握り君を爱する。” 在歌声中，骨喰从鲶尾手中接过花束，“我答应你。”在同学们的欢呼声中，鲶尾抱住了骨喰，“太好了！”骨喰有些不好意思，但却没有推开对方，“同学们还看着呢。”鲶尾恋恋不舍地松开手，“那我等你下课。” 台下的同学们激动地相互击掌，“耶！成功了！”座位正对讲台的同学悄悄收起了相机，“把这一段传给鲶尾老师就大功告成了。” “同学们辛苦了，今天的物理作业就不用写了，明天不收。但是要看一下，明天上课要讲。” “今天也不给你们布置化学作业了，但是这节课要认真听。” “好！谢谢鲶尾老师和骨喰老师。” 在两人确定关系后，同学们突然发现用“出双入对”来形容两位老师一点都不夸张。如果在以前说两位老师除了上课时间，其他时间几乎都在一起，那么现在就是无论上课还是下课都能同时看到两位老师。 每次在化学课上课前，都能看到鲶尾跟在骨喰身后，一起走进教室，然后坐到最后一排的空座位上。鲶尾对此的解释是“想重新学习一下高中化学。”同学们对这种借口也只是会心一笑，看破不说破。反观骨喰，虽然没有像鲶尾这样光明正大地坐在后排听课，但是每次上物理课时同学们经常能够透过前门的玻璃看到一张脸，起初同学们还以为是副校长鹤丸制造惊吓的频率变高了，之后才发现原来是骨喰。在不知第多少次站在门外的骨喰被鲶尾和同学们发现，慌张离开后，同学们心想“没想到骨喰老师竟然还有这样的一面，真是一点都不坦率呐。”鲶尾也不会向骨喰点明这一点，他们永远都是这么的默契，心照不宣。 两年的时间转瞬即逝，虽然和两位老师相处得很愉快，也知道以后不可能再遇到这样的老师了，但因为毕业所要面临的分别是无可避免的，虽然很不舍，但想到之后还是有机会再见到老师们的，心里会稍微好受一点。对了，听说在去年的暑假，两位老师利用这两个月的时间去了国外，领了结婚证还办了婚礼，当时有几位正好在那边留学的高中同学也参加了，还录了视频，发到了至今都没有解散的同学群里，两位老师的笑容中都洋溢着幸福，话说还是第一次见到骨喰老师笑得这么开心。虽然没能到现场，但还是会献上衷心的祝福，长长久久。 好了，那么就先说到这里了，如果两位老师之间有什么新的进展的话，一定会告诉你们的。
END
作者有话说：
重要的话放在前面，推荐BGM：希望の桜（也是文中的歌词来源）
放着BGM，脑子里全是蔚蓝大大的手书，然后越写越高兴，越写越激动 不得不说，入坑刀剑乱舞站了鲶骨CP后，受到了蔚蓝大大和六分之一制作组很大的影响，就是写文的思路相关的（可能要一直影响下去了） 就是这么甜到一篇文，一改的时候还是有些破防了，原因是缅怀回不去的高中生活（现在大二）也不想说什么长篇大论，就一句话，如果能够回到那个时候，年年都是高三（时间倒流然后循环）我也愿意
一个小问答
A：
关于鲶尾的那一段ooc（办公室吃醋）
Q：
其实毕竟是二创，所以ooc无法避免，但我自己觉得那一段的ooc可能会比较有争议 无论是花丸还是无双、舞台剧，都觉得鲶尾是那种乐观开朗可爱，同时也是很看得开的孩子，没见识过什么叫人心险恶，也不会有什么阴暗面，所以根本就不会有切开黑、腹黑、扭曲……这样的属性，所以这个ooc也是明知道但是就想写，错了但是就要 A：关于双老师的设定 Q：（再次受到蔚蓝大大影响）是之前在lofter上看到的大大的一张画，其实画中是同学的设定，但是为什么并没有按照这个设定走……其实刚开始也想了很多，都是学生，受到的约束太多；师生，更难；双老师，可以。其实在这篇文里还有营造一个环境的比较自由恋爱的氛围，也在组校长三日月和副校长鹤丸的CP（不知道这一点也没有人看出来）所以老师之间的恋爱是被允许的（但是同学之间的就……还是不行） 然后就是最主要的，从一开始写鲶骨文的时候就在说，绝对不会去写BE，比较虐的剧情也不会有太多，就算有也是和历史的故事差不多那种，所以也是真的挺不忍心的，但就这篇文来说还是很满意的，高甜无虐
A：
关于物理老师 x 化学老师的设定（相当于上一个问题的延伸吧）
Q：
感觉鲶尾和骨喰在学生时代一定是学霸，教理科的话会更合适一些。最主要的是文科有早读或者是会把学生留下来背东西，尤其是在高三，不忍心让他们加班 说到这里，其实也是可以说是“曾在高一下学期担任过化学课代表的文科生（高二分的文理）写的物理老师x化学老师的设定”，夹带一点私心
