中高考——模拟题之伤

                 中高考——模拟题之伤

老师语：“大量做模拟题，万一考场上遇到不就占便宜了吗？”

真相：中考，高考不可以泄题，否则就是违法行为，根本就不存在遇到的可能性

老师语：“大量做模拟题，不要做真题了，真题既然出过了，就再也不会再出”

真相：中考，高考的目的是真题获得胜利，而真题和模拟题的逻辑完全不一样，你整天练习和真题不一样的逻辑，只是浪费时间

老师语：“大量做模拟题，模拟题比真题难，难的都会了简单的当然更可以会了”

真相：中考，高考要的是得分，而得分包括：从不会到会，从会到做对，从做对到快速做对，从快速做对到临场状态下快速做对共4个环节，而学生明明在不会到会这个层面在真题这个层次已经做到了，应该加大练习后3个环节，结果模拟题阻挡你永远练习第一个环节，导致花的大量时间在无用功上

老师语：“大量做模拟题，用模拟题测评你现在的水平，才可以通过教学管评测5个环节完成学习”

真相：模拟题和真题之间仅仅是题型，题量，考查知识的选择等方面一样，但是在考查学生的思维能力上，在考查学生的心智成熟度上完全不一样

老师语：“大量做模拟题，真题就是参考一下，而且各个地方的都不一样，要以本省的为主，外省的都没有意义”

真相：中考，高考改革要求选拔有能力的人（这是国家这2年下大精力要改革的），而能力的选拔是和题型，题量，知识选择没有任何关系的，这种能力是在不超纲的情况下，学生对信息的接受，处理，判断能力，考查学生的解决问题的能力。所以实际上所有真题就代表了中考和高考，难道老师已经比国家出题要求还高明了是吗？

。。。。。。

环境已经这样很多年了，导致一个非常好的考试力就没法现在讲给学生，因为假设我用A表示考试力，用B表示模拟题，用C表示全真题，就会出现如下行为：

学生学习了A

用C测试感觉不错（即使时间短，A用在真题上也可以立竿见影）

但是学生不信任外界，只信任老师

而体制内老师要求必须做B

学生用B测试发现不行（因为对A理解不到位，毕竟时间短）

学生就自己放弃了A

这就使得A再也用不下去，所以导致只能在学生已经可以不用受老师影响，不会受环境影响时才可以讲考试力A，那时候应该是每年的5月份的中下旬了。这是唯一的不受老师控制的时间了，也就是说我们必须用2周就让学生中考，高考获得胜利！

有这样的方法吗？当然有，但是前提是学生必须有最基础的东西

所以在5月中旬之前，我们就是讲解学习力，也就是讲解解决包括：

执行力：自己知道用什么资料去按照什么方法补单词，然后自己去做！

执行力：自己知道用什么资料去按照什么方法补基础知识，然后自己去做！

执行力：自己知道用什么资料去按照什么方法做2周训练，然后自己去做！

执行力：自己知道用什么资料去按照什么方法怎么给别人讲课提升逻辑，然后自己去做！

执行力：自己知道用什么资料做全套题目的研究和怎么研究的方法，然后自己去做！

执行力：自己知道用什么资料去按照什么方法补自己的基础能力等，然后自己去做！

执行力：自己知道用什么资料去按照什么方法练习思维的最基础——客观，然后自己去做！

执行力：自己知道用什么资料去按照什么方法练习选择题的考试技术，然后自己去做！

执行力：自己知道用什么资料去按照什么方法提升自己的学习动力，然后自己去做！

。。。。。。