高中物理90%的家长在解决孩子听懂课不会做题的问题上都犯了致命的错误

都是选择直接从做题这块入手，但是这个问题的症结点并不是怎么解决做题，而是解决听课。
有家长跟我反馈说孩子听懂课不会做题，问我是不是题目不适合，应该如何着手为孩子挑选适合他的题目呢？

一、一个例子说明听懂课不会做题的实际原因

老师上课就好比骑车带着孩子往目的地赶，当孩子是坐车的那个人时会自然的忽略路面上的问题，以为自己是顺顺当当的到了目的地。

但是等到孩子自己做题也就相当于孩子自己骑车的时候，孩子才会发现这条路上的坑坑洼洼，起起伏伏，自然就很难到达目的地。

这也就是我常讲的一个观点：开车的人一定比坐车的人更容易记住路。

老师在讲题的时候根据自己多年来的经验自然而然就规避掉了很多潜在的风险，如果孩子没注意到这些只关注结果的话，就会让孩子产生听懂课的错觉。

就比如三力平衡构建平行四边形的依据条件是“任意两个力与第三个力等大反向”。如果孩子没有记住这个条件，等到做题的时候构建平行四边形就会出现很大的问题。

二、如何解决听懂课不会做题的问题

1、真的听懂课了

孩子本身基础不错，一般考试能够稳定在70+。

基本知识点熟记、公式概念都没有问题的情况下。上课也完全能够听懂老师的课，但是做题还是会出现问题。

这个时候孩子的重心应该放在题型上面，也就是常见的26种物理题型。就比如我常讲的“胡克定律”、“正交分解法”、“态、程、研、方、补”等等

在物资高度发达的今天，物理题目是做不完的。如果没有题型总结，那孩子所见到的每一个题都是新题。

孩子要把侧重点放到题型上面，笔记上要详实的记录题型的名称、适用条件、解题步骤、解题依据。这些内容要在做题前反复记忆，直到烂熟于心。

解题的时候首先要根据已知条件判断所属题型，然后按照所学对应解题。

2、以为听懂了

检验孩子是否能够听懂很简单，就是看孩子能不能不够把老师讲过的题完完整整的复述出来。如果不能，那就是还没有懂。

孩子以为自己懂了，但是其实可能只是弄懂了过程中的某一个概念、公式而已，而老师完整的解题思路孩子还是懵的状态。

所以对于这部分的孩子重心应该放在知识点上面。比如相关的概念、公式的推导过程、教材上的例题，以上这些是否全部掌握。