教育部：研究生，可以换导师！

日前，一名华东师范大学教育学相关专业2017届研究生的硕士论文《她为什么换了导师：一项导生关系的案例研究》火出圈，目前在知网上的下载量已超3万次。

尽管这篇论文研究的是个案，但时隔六年还能在网上引起共鸣和讨论，说明事件背后藏着学生们的普遍诉求。

据教育部数据显示，我国研究生教育导师队伍由2012年的29.8万人增加到2021年的55.7万人，全国在学研究生到2022年已达365.36万人。

近年来，研究生与导师的关系一直备受关注，不少学生苦于和导师关系“不和”却不能轻易更换。对此，教育部在2020年公布的《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》中给出了答复，师生出现矛盾或其他不利于保持良好导学关系的情况，培养单位应本着保护师生双方权益的原则及时给予调解，必要时可解除指导关系，重新确定导师。

在入学前，不少同学都会对导师抱有很大的期许。希望既能在学术研究上能探讨合作，顺利完成毕业论文或产出学术成果，又能在生活上则保持正常的师生距离。

在知乎一则“什么样的研究生导师算是好导师？”的问题中，一位有两年经历的硕导表示：“导师性格千差万别，工作内容研究条件都不一样，但好导师唯一的共性，就是真的把学生当自己的孩子，把学生的发展前途放在自己心上，真的希望他们好。”

能遇到这种“神仙导师”的同学注定是幸福的，可是实际上师生关系也并不总是和谐美好的。

在社交平台搜索框输入导师、研究生、读研等关键词，能看到不少师生间“相爱相杀”的经历。

有的导师花在指导学生上的精力不多，交流频次低，让学生们吃“大锅饭”或者“放羊式”培养；有的导师对学生过于push，一周四次组会，假期安排任务，压的学生喘不过气；更有导师与学生的关系似老板与员工，对学生提出“额外”的杂活要求……

小伙伴们，你遇到的是“神仙导师”吗？