2023-12-1，新规范

下午又干了一下午的AP拉丁语讲义，不仅仅是把下周的讲义都码齐了，更重要的是整个课程的安排结构更加清晰了。其实说起来上周一也还在试课，到现在也就上了7节课的样子（上周3节，这周4节）。目前的话是把最基本的语法给按下去了，然后就是每次一片简单拉丁语文章的翻译（仅提供词汇表），从下周开始让学生接触大纲要求的两本书的原文，而不是改写的简易版，只是原文加英语的逐句对照版。形成： 1. 语法讲义 2. 简单文章翻译 3. 原文对照阅读 三管齐下的总体格局。 然后这个月会有一本官方的指导手册到手，主要是需要给备考提供一个重要的参考，包括模拟题等等。下周学生会收到一份试题，倒不是要她现在就得学着做，而是先明确考试要求，至少要明白往哪儿去努力。 此外，这次因为要完全按照自己的想法去组织语法讲义。最近在油管的广告学到的一个tailor，也就是按照AP拉丁语的要求，而不是大学课程，它不是像我之前UCL那帮学生要求的那种，而是基于读《埃涅阿斯纪》和《高卢战记》的课程。换句话说，没有必要把语法搞得那么全，而同时又要考虑怎么把原文阅读尽可能编进去。其实这也就给了我发挥的空间。毕竟如果只是编一本标准的出来，还有谁能做得过《韦洛克拉丁语》或者Learn to Read Latin呢？而既然是按照自己的想法去编写，我感觉到了一种原创的快感，能够挂上个《温州森马AP拉丁语课程》的标题。 晚上的西班牙语那边，西班牙政治的第二讲，也就是三权分立的前两权。很好地体现了看似简单，其实要说明白也没那么容易。心理建设是说这个单元绝对是最迎合的一个单元，也的确是如此，总之，能够说明白七成我觉得也还不错，剩余的三成还需要落实、改进，甚至改错，这个事情估计会伴随到这个单元末。而从下单员开始，这个数据可能会提升到八到九成对一到两成。是的，毕竟经济这部分我觉得怎么都不会比政治生活来的陌生。 晚上回来的时候思索学生的话题，我想到了一个点是把学生的意大利语利用起来。一方面学生如果觉得什么都得去意大利语那头走一圈，我觉得她有点太乐观了，意大利语不能帮拉丁语太多的忙；但说回来，如果能够从意大利语作为切入点，顺带着把它也融入到教学中来，我又觉得是个好玩的事情，比方推荐个《我的天才女友》、《罗马一日》啥的，这也不坏。 另外今天收到一条公众号留言，来自山西大学的一位老师，想跟她的老公跟师姐一起找我学希伯来语。我没想过现在接外面的活，有全职工作就不方便了，就还是推荐了他们去看我的视频。只是不得不说，这段时间真是跟之前的自由职业一年零三个月不同了，哪怕除开新学校新工作，感觉跑来问我求上课的也是有点多了。这事儿要一年三个月期间就好了，那会儿清闲的时候是真想有业务的。 时机，时机，还是时机。能踩准是不容易的。