未来课堂什么样?这所学校给出答案

随着5G、人工智能、AI等信息技术的迅速发展,互联网+教育时代已然到来。武汉经济技术开发区第一初级中学官士墩校区于2022年5月19日举行了“未来课堂"展示活动。本次活动既有区域间的教育交流与合作,也涵盖了学科间的跨越与融合,展现了官校在教育信息化中的实践成果与新课标体系下跨学科教学尝试。

本次未来课堂研讨活动由一初中教育集团神龙校区与官士墩校区、军山中学和新疆小营盘中学共同参与,科大讯飞全程提供技术支持,共展示了“跨时空学习”、“探究性学习”、“主题式学习”、“STEAM学习”和“智慧体育"五种未来课堂形态。

01 时空课堂

跨地域师生实时互动交流,共享教学资源和智慧,促进教育优势互补。

庆方方老师在七(1)班带领同学们学习诗人弗罗斯特的《未选择的路》,共同参与本次课堂的还有新疆博乐市小营盘中学和军山中学的学生和老师。本节课依托智慧课堂教学环境,通过环环相扣主问题的设计来引导学生体会诗歌内容,挖掘诗歌蕴含的哲理,获得人生的启发。新疆小营盘中学的同学们通过同步课堂在线参与到了语文课的互动过程中,透过屏幕与官士墩中学的同学们分享交流。课堂中微课、讨论互动、课堂即时测试、随机选人、抢答等信息技术的穿插使课堂整体流畅又不失生动。借助信息化教学手段,三校同步异地授课,实现了优质教学资源的共建共享,一块屏幕,将远隔千里的两间教室、两个课堂、两所学校、两个民族相连。

02 探究课堂

在现实生活情境中选取某个问题作为突破点,通过质疑、发现问题;调查研究、分析研讨,解决问题;表达与交流等探究学习活动,获得知识,掌握方法。

李佳鹏老师在七(4)班主讲《三元一次方程组解法举例》。李老师充分利用智慧化的课堂教学环境,组织丰富的课堂互动让学生多种感官参与学习,让学生获得丰富的感性认识,同时讲练结合使抽象知识具体化、形象化。整个课堂逻辑清晰,寓教于乐。

03 主题课堂

主题+单元式学习倾向于向内解决思维和方法的问题。从单元入手确定主题,分解成基本问题,针对基本问题,运用各种学习方式,进行学习,获得知识、技能,发展学生素养。

英语老师陈艺在七(3)班带领学生们学习课程《Unit 7 It’s raining!》。课堂利用动态图、聚光灯效果等信息技术,让学生身临其境,沉浸式学习。智慧课堂平台成为了学生语言输入和输出之间的关键纽带,学生在游戏与小组合作的过程中一步步实现了从单词到句型再到文本的语言学习目标。

04 整合课堂

把相邻相关学科的内容加以筛选整合,按照新的课程体系建立学科之间的联系,培养学生从不同视角分析问题和系统思维能力,增强应对未来的本领。

任艳丽校长与王彤老师则在七(2)班带来了一节历史信息跨学科课程——《云游省博 智炫“荆”彩》。课堂以湖北省博物馆的文物探究为主线,从数说“荆”彩、回味“荆”彩、鉴证“荆”彩、创见“荆”彩四个板块探寻历史的奥秘。学生在省博的5G智慧博物馆中遨游,感受荆楚文明的悠久和震撼;在与小飞互动过程中,了解到人工智能编程的严谨性;在成果展示阶段,手绘图案体会文物艺术之美、小组合作探究考古挖掘之乐、解说文物锻炼演讲表达之能。多学科的有机整合,使课堂达成了全方位、立体的教学目标!

本节课进行了跨学科主题学习探索,融历史、人工智能、美育等领域于一体,强化了不同学科课程的协同育人功能。学生在真实情境中综合运用知识解决问题,实现了学生核心素养的综合提高。

05 智慧体育

运动与科相结合,精准掌握学生运动量,兼顾锻炼效果和生命安全。

体育老师陈奥带领学生们在体育馆进行了立定跳远的学习。在对学生进行“立定跳远”的动作指导时,陈奥老师组织学生分组利用平板观摩学习动作要点,而后进行示范,强化学生印象。在动作练习阶段,陈老师组织学生对跳远过程进行录像,观察和互评,孩子们为同伴喝彩,评价他人优缺点,改善自己动作。

本次活动的观摩形式上也充分利用了校园信息化的条件,做到了线上线下相结合。课堂展示过程中,部分教师参与到当堂听课观摩之中,更多的老师则通过线上直播在各自办公室观摩本次活动。观摩的每一位教师们被五节创意无限的课堂所深深吸引,正如历史学科的黄蓉老师课后所说:“和学生一同沉浸在任校精彩纷呈的课中,受益匪浅!”

这五节课背后凝聚了无数的辛勤与智慧,它们犹如一粒粒种子,在全体官校人的付出下,智慧课堂必将在未来硕果累累。

来源： 知乎网 责编：胡俊、蒋飞