1-5岁五大方面生长发育能力评估表
一 岁
1.自 理 能 力
能喜吸允和吞咽
能用手抓住脚或把手伸进嘴里
能双手伸出做准备被抱起的姿势
对从抱着他到放下有反应
能玩一个玩具达三分钟之久
对给他穿衣服时没有反抗
对别人的接触有反应
在帮助下能够用水杯喝水
能咀嚼食物
会用手抓东西吃
能够拿东西敲着玩
多数情况下，对“不”或“不动”的指令有反应
2.语 言 能 力
本能地啼哭，对不同的刺激有哭的反应
对声音有微笑的反应
能够确定声响的方向，并可以把头转向声音
能够分辨一些不同的声音
见到食物有要吃的反应
丫丫发音，能够发出多种声音
能发双音（如：妈妈、大大…）
低声喃喃自语
听音乐时显得很高兴
对词语和手势有适当的反应（如：在讲“再见”时能招招手）
能做一些简单的要求（如：抓住球）
会用比划或手势来表达要求
3.感 知 思 维
目光能跟随运动的物体
认识熟识的人
能注视身边的物体
目光能跟随滚动的球
对于面孔消失时有反应（如：会玩藏猫猫的游戏）
主动地要得到一些东西
当一个勺子从桌子上掉下时能用眼睛看着
对镜子里的像有反应
能够拉起用绳子系住的玩具
能注视并拿开下面盖着一块糖或一个玩具的手帕
能用一根棍子敲打着玩
为了取出倒扣杯子下面的东西会把杯子拿开
4.精 细 动 作
会常常举起手或松开握着的拳头
会玩手和玩手指
能短时间地抓住拨浪鼓并注视它
手能自如地抓握和松开
能抓一臂之外的邻近的东西
能用拇指和食指捏小球
会在桌子上扔开小木块并再拿起来
会翻书
5.粗 大 运 动
俯卧时能从床垫上抬起头来
在坐着时能将头竖起来半分钟
能自己坐几分钟
会滚动和翻身
用爬或拱使身体向前运动
能爬着站立起来
能扶着床沿或扶着家具行走
能直着坐在小椅子上
两 岁
1.自 理 能 力
能抬起双手来配合穿衣服
当其他儿童在场玩时，能引起他的注视
对自己在镜子里的像很感兴趣
能脱袜子，但不能脱鞋子
能独自用水杯喝水
能遵从二、三种简单要求
能自己使用勺子吃东西（可有一些漏洒）
懂得亲吻玩具娃娃或玩具熊
能帮助收拾玩具
对捉迷藏有兴趣
在熟悉的人那里可呆一会儿
能脱衣服（不一定能解扣子）
2.语 言 能 力
能够摹仿周围的声音
能够摹仿两个简单的词
在问他时，能够指出身体的一个部位
能主动讲出两个字的简单的词
能够指出什么是鞋、衣服或玩具
能讲五个词汇
能够在画册上指出三种不同的东西
能够讲出听到的个别的词
当被问到有什么要求时能说出三个愿望
在询问下可以讲出身边发生的三件事
能讲出两个词的短句
会翻着看画册
3.感 知 思 维
会敲打、碰击两个以上的小木块
试图摹仿涂划（在纸或其它东西上乱画）
会将不同形状的木块放入模板（嵌板）中适当的位置
自己用笔涂涂画画
能够说出玩具娃娃的四个以上的部位
有开始使用家庭用品的迹象（如：拿勺或碗）
能按照要求指出两个人
使用两个小棍子摹仿击鼓动作
能够认识身边或画书上的七件东西
能够把三个大小不同的碗或杯子套叠起来
能指出玩具娃娃的五个部分（眼睛、鼻子、手、腿、头发）
有“多”的概念，想要更多的东西
4.精 细 动 作
会用食指准确地触摸小的东西
有目的的拿画笔，但不很准确
会摹仿把小豆子（或小扣子）丢进瓶子里
会打开盒子的盖子
用三块小木块搭一座“塔”
会剥糖纸（不一定能剥开）
能一页一页地翻书
能穿三个直径约为24mm的珠子
5.粗 大 运 动
不用扶自己坐一会儿
自己跑一会儿
扔球或踢球（不一定准确）
不用扶着墙或家具，从坐在地上站起来
独自跑动
扶着上楼梯（得有人跟随着）
走得很好，仅仅偶尔会跌倒
蹲着玩，不用手扶
三 岁
1.自 理 能 力
可以回避简单的危险（如热炉子等）
能用塑料管吸饮料
能口头表达愿望
洗手后能擦干双手
能按要求与他人分享东西
会使用勺子几乎不再漏洒
累时会提出休息的要求
会用筷子吃饭
上厕所时会自己脱裤子
会洗手
不管在白天或夜里要上厕所时会讲
试着帮助做一些家务活儿
2.语 言 能 力
能讲出二种职业的名称（如：妈妈是老师）
能回答“你叫什么？”说出自己的名字
能说出面前的四、五个物品的名称
知道“大”、“小”
能够说出三个词的句子
能够重复说出二个数字
能够说出四十个以上的用品
能使用“我”或“我们”，“我的”
能够听故事达五分钟时间
能说出自己的名和姓
能够复述出有五个音节的句子
能够正确的认识十个以上的不同物品
3.感 知 思 维
有“所属”的表示（我的，…给我）
会将圆形、方形和三角形放入模板中
有“一”的数字概念
能够指出三对一样的卡片
能指出三件隐藏着的东西
能够指出玩具娃娃的六个不同部分
懂得介词“在上面”，“在下面”的意思
知道不同物体的使用价值（说得出什么能吃，什么能穿）
能把五块小木块排列成一行
能够分拣出两种不同的颜色（红、蓝）的积木块
闭着眼睛能够说出身体被触摸的部分
按照要求指出红色、蓝色和黄色
4.精 细 动 作
用六块木块垒一座“塔”
描画水平线和垂直的线
能接住滚动的球（四次中能接三次）
能用塑料块做简单的结构拼装
至少能串四个12mm大小的珠子
能照样子将纸张对折
正确地用手指拿粉笔
在桌子上用橡皮泥搓成“香肠
5.粗 大 运 动
站着不用扶，用脚踢球
攀登家具和越过障碍物
扶着东西上楼梯（单足踏台阶）
扶着东西下楼梯（单足踏台阶）
原地双脚跳跃
按照别人的样子，用足尖行走
不用扶单足站立片刻
会骑三轮车
四 岁
1.自 理 能 力
会穿大衣（不一定会扣扣子）
懂得听短故事
能自己从饮水机的水龙头里取水喝
会独自上厕所（可以不会擦）
会用筷子自己吃饭（可稍有沾污）
和其他小孩一起玩，没有大的摩擦
用吸管饮水，不会折断吸管
会脱鞋和袜子（不一定会打结）
会刷牙
可以离开母亲（如上幼儿园）
会自己洗脸
会玩拼插搭的玩具，没有烦乱行为
2.语 言 能 力
能够复述出三个数字
能说得出名字和性别
会认识五种动物
会用“好多××”（如：那里有好多球）
能够按照“动物”、“玩具”和“食品”将图片分类
会唱简单的歌曲
会询问“为什么”
能够自己简单地叙述发生过的事情
能表达感觉（如：我好冷）
讲话悠然自得，能简短地与人交谈
能够说出对应的词（如：快、慢；冷、热）
喜欢听故事
3.感 知 思 维
知道画出的东西的用处（勺子、梳子、杯子）
认识数字1、2
能够拼出由三、四块板组成的拼板
分辨有方块和圆图的卡片
用三块木头搭一座桥
懂得什么能够在天上飞，什么能够在地上跑，什么能够在水里游（认识鱼、鸟、汽车的图片）
从声响中可以分辨出两种以上的铃声（电话铃声，打字机声，自行车铃声，汽车喇叭声……）
有二的数字概念（这是几块木板？）
懂得“较大”，“较小”
能够将剪成三块的狗的图片拼起来
能说出磁带录音机的声响是大了，还是小了
能够分辨四种几何图形（圆、方块、三角形、六边形）
4.精 细 动 作
会撕纸
会用剪刀剪东西（可以表现费力且不准确）
按照要求画圆（不一定精确）
懂涂抹颜色
能够使用剪刀，不按线剪
能描画“十”字
按照样子用粉笔画出H或V
会按快、慢或轻、重敲打东西
5.粗 大 运 动
能接住大球
用足尖行走3m远
能持水杯行走3m远
不用扶，上下楼梯（双脚跟进）
不用扶，上楼梯（单足踏台阶）
跨越跳20cm远
从沙发上双脚跳下
单脚原地
五 岁
1.自 理 能 力
晚上完全可以自己脱衣服睡觉
能扣大的扣子
能对别人表述，例如背诵诗歌或唱歌
能够区别衣服的前面和后面
玩具玩过之后能按要求将其收拾好
能够扣中等大小的扣子
能够完全自己上厕所，包括洗手和系好衣服
能自己穿好衣服，不包括系鞋带
会用刀子切苹果
能做一些在外面的小差使（如帮忙送东西到邻居家）
懂得胜、负，如能玩比赛的游戏
能自己穿衣服并试图系鞋带子
2.语 言 能 力
能背诵简单的儿歌
说出的话有90%能被人理解
能拼出a、o、e三个音
按照顺序完成三项指令
能够认识至少七种不同的颜色
能自发地使用新词
通过对使用特性描述来解释两个词（如：杯子是干什么用的？喝水用的）
以简单的形式来阐明三个词（如：什么是球、床、衣服、钥匙、苹果）
会讲五个词以上的句子
会用“昨天……”、“刚才……”
不再使用幼儿的语言形式（如：叠语，我要吃糖糖等）
会叙述想象性的故事
3.感 知 思 维
能够说出白天或黑夜里我们都做些什么
能够计数到3
以形象描述“球”或“汽车”或以它们的用处来描述
画一个人，至少有二个部分（头和躯体）
能够做到：给我三部汽车，三块木头……
能够表述：我们的眼睛或耳朵是做什么的
按照要求用六块木块搭一个“金字塔”
可以拼十二块的拼板玩具
知道房子是用什么东西造的
懂得：我们有书做什么（有房子做什么……？）
识别物质（如：勺子、鞋、桌子是什么做的？）
认识钱并说得出二种或二种以上的钱币（如：一角、一元……）
4.精 细 动 作
能按照要求画出一个圆
能熟练地使用抹布擦桌子
能使用笔描出菱形
能拧开（旋口的）瓶盖
能按照要求画出一个人，有头、躯干和腿
照画一个方块
能用剪刀按照划好的线剪东西
能试着系活扣
5.粗 大 运 动
3单脚跳跃
上下楼梯不用扶（单足踏台阶）
单脚站立4至8秒钟
跟尖步态脚连脚行进
向上抛球
能仰卧起立
能按照音乐动作
能将小皮球扔进纸篓大的筐中（站在2米，四投两中）
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