高考作文素材！庖丁解牛人民日报？【学过石油的语文老师】
你可以永远相信奇哥！！
-——22河北130考生“就和数学讲道理”
前言
本篇笔记详细且尽力简略，
加入部分理解，制作亦不易。（纯手打）
记录下来方便复盘，也为还在奋斗的人节省一定时间（作为大家的一个补充吧），希望能为你提供一定参考价值。
可以点赞，收藏支持一下o(￣▽￣)ｄ
我看视频前的困境是，我确实知道人民网（人民日报）好，但是干对着网站或报纸不会用，都看就会花费很长时间，找不到重点。
并且因为新闻热点啥的很散，今天摘抄一点，明天可能就弃了，连贯性差。里面的时评观点看完后自己写也并立不准论点。
下面开始听课笔记
看人民网的“观点-任仲平/重要言论/人民网评”
肉：写作素材
骨：文章结构
魂：主题（看看当下时政—热点迁移思想）
以2021年4月新闻热点为例
eg1：英烈保护（恶劣现象通用）
热点迁移：恶意抹黑英雄遭遇社会抵制的话，也可以迁移到比如食品安全出了问题，遭遇社会批评。（相似点是均为批判角度）
但当作文题目要求赞美歌颂时怎么办？
可以找“赞颂词”的反义词作为靶子批判。
比如 19年新高考一卷，夸赞劳动的同时可以批判不劳动的懒惰现象（社会道德要求，法律角度等）
第一步：“戴高帽”
伟大崇高，不容消解。
＊“英烈”之于一个民族，意味着什么？如果英烈没有受到应有的保护和尊崇，将会带来怎样的恶果？
·回望“历史”，无数英烈用智慧和汗水乃至鲜血和生命，为了国家富强、民族振兴、人民幸福书写了可歌可泣的壮丽篇章。他们的血性令敌人胆寒，他们的精神让天地动容。
·身处和平年代，我们崇尚英雄、学习英雄、关爱英雄，就是在坚守国家和民族的共有价值，凝聚发展前行的力量。
·英烈的不朽，属于一个国家、一个民族。英烈事迹彰显伟大，英烈精神诠释崇高。它们浇筑着民族的精神基因，搭建着社会的信仰基石。倘若 英烈事迹任由抹黑、英烈精神任由歪曲，（民族基因就会变异，信仰大厦也会崩塌。试想，如果没有了精神引领，一旦国家和民族面对生死存亡，还有谁能舍生忘死、挺身而出？）
思路梳理
先说英烈的好（正面视角）
再由倘若过渡到反面视角
最后说任由英烈被抹黑带来的后果是什么
真牛！！！！
有人说，伟大的需要使人崇高，卑微的需要使人沉沦。诋毁并遗忘英雄，就是在磨灭一段历史，也是在摧毁一个民族。历史昭示我们，“灭人之国，必先去其史”是一些心怀叵测者的惯用手段，以乱其史来乱人心，动了根就会让一个国家和民族的精神大厦轰然坍塌。这在任何时候都要高度警惕。诋毁英烈从来不是噎嘻哈哈的说辞、随随便便的言行那么简单，其中深燕着历史虚无主义的无耻伎俩，是意识形态领域的一颗毒瘤。
本段是在深化危害，也即给反面角度“戴高帽”
第二步：（落实具体）“不如此做我们怎么办”
依法治理，不枉不纵
·＊“一些人”披着“还原”真相、“研究”历史的外衣，手握一些七拼八凑、漏洞百出的所谓“史料”如获至宝，言之凿凿地公开批评质疑英烈事迹，言论极具迷惑性、煽动性。显然，醉翁之意不在酒。他们的目标不是为了具体的人和事，而是通过否定史实、消解崇高，最终消弭民族意识、国家认同。在这种恶意为之的行为面前，法律之剑不容许丝毫的退让与迟疑。
·对于“普通人而言，我们不仅要认清恶意抹黑者的险恶，也要避免自己成为错误言论以讹传讹的传声筒、放大器。客观来说，一些网友缺乏相关历史知识及价值观教育，对英烈缺乏敬畏，常常被所谓的“秘史”“重评”等言论蒙住了双眼；一些网友抱着“吃瓜”心态看热闹，容易被那些刻意吸引眼球的言论带歪了节奏。那些虽无主观恶意，但转发、跟帖、点赞抹黑英烈言论的网友，客观上造成谣言的二次传播，为诋毁英烈行为推波助澜，也是不应该的。
有恶劣行径就会有解决方法：
·＊有底线才有自由，有边界才有秩序。从英雄烈士保护法，到民法典，再到刑法修正案，相关法律除了明确违法者必须承担的民事、行政、刑事责任，也从研究宣教、纪念活动、设施管理等角度做出规定，汇聚起知敬畏、守底线、扬清风的强大能量。
·此外，我们也应该意识到，在全社会弘扬纪念、缅怀、崇尚、学习英烈的浩然正气是一项系统性工程。从净化网络空间到讲好英雄故事，从丰富纪念活动到完善荣誉表彰，在告慰英烈的同时，我们欣慰地看到，更多人自觉地接过了他们手中的火炬，让英雄不独行、精神永传承。从这个意义上说，法律长出锋利的牙齿还只是“第一步”，精神播撒出希望的种子，才能从根源上祛除抹黑英烈的行为。
思路梳理
一些人的恶行是什么？
普通人如何被他们危害到
这个问题该怎么解决
第三步：上升高度（全人类）
国际共识，坚守底线。
（解决问题的角度）
人类社会的进步，（高度逐层提高）离不开英雄人物的牺牲，也离不开后人对英烈精神的追思。中华民族历经磨难、英雄辈出，人民英雄纪念碑上镌刻的每一幅雕像和背后的历史，都值得每一位中国人尊崇，这既是我们从胜利走向胜利的光荣代价，也是一个古老文明血脉赓续的价值追求。
·＊在新时代，我们首先要依法保护英烈，用法律手段守护民族的共同记忆和人类的共同价值，让尊崇英烈的美德一代一代传承下去。在严格施行英雄烈士保护法的同时，还要不断完善法律实施细则，将尊崇英烈的思想细化到法治生活的方方面面，真正让法律“长出牙齿”，让诋毁英烈的违法者付出惨痛代价。
与此同时，我们也需要不断借鉴各国经验，用丰富多样的教育形式，拉近普通人特别是青少年与英烈的距离。更为重要的是，我们必须牢牢秉持唯物史观，旗帜鲜明地反对历史虚无主义，与消遣历史、消费先烈的行为作坚决斗争，坚持用历史的真相引领民族前进的步伐，让革命的火种代代流传。
“在万物互联的今天，英烈的事迹不能仅仅停留在课本中、纪念馆里，更应该成为网络空间的永恒热搜，成为网民价值追求的重要方向。网络不是法外之地，互联网更不能成为历史谣言的暖房和温床。针对近年来网上流传的一些扭曲事实黑化英雄先烈、妄图虚无历史的言论，有关部门在不断加大对互联网信息传播的监管力度，坚决切断诋毁英烈、动摇信念的传播链。与此同时，要进一步加大正面信息供给，让广大网民能够轻松获取真实的历史信息，让历史谣言彻底失去生存空间。
结尾：守护历史，尊崇英烈，“既是人类社会的共同选择，也是我们传承国家荣光，赓续民族精神的必由之路”
eg2：清明节（赋予旧物新内涵的主题）
比如“公筷制度”赋予了餐桌的新内涵。
思路梳理
①首先说明“旧内涵”是什么
②写变化即“新的内涵”
③变化角度1（形式的变化）
④变化角度2（核心的变化）
在最后④这部分鸡贼一些，核心的变化一定离不开党中央，这样便升华了。
过去——如今——特别是在什么特殊时期期间
不少群众做的很棒！
都接受了精神层面的洗礼！
赋予了怎样的新内涵！
离不开我们伟大的党伟大的政策！
学会这句话“破立并举，久久为功”
这句话我觉得是真好，一句话包含三个层次，你看能不能理解？
首先破的是什么，然后立住的又是什么。
最后久久为功意味着不能一蹴而就，仍然需要发挥社会合力。
小结
通过本节课我知道
人民网的重点部分在于“观点-任仲平/重要言论/人民网评”
也新掌握了热点迁移的思路
接下来可能会根据理解去自己尝试扒一扒人民网文章的“肉、骨、魂”
也许正如奇哥所说的，久久为功意味着无法一蹴而就，关于积累，我会一直做下去。
祝我们好在未来！
