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江西教师招聘面试说课稿:小学语文《小小的船》

2023-04-21 10:25 作者:九江易公  | 我要投稿

尊敬的评委老师们,大家好!我是来自江西省某小学的应聘者,今天我将为大家带来一节小学语文课的说课。

本次课程我们将学习的是《小小的船》这篇课文,这是一篇关于小船的课文。学生们通过这篇课文,可以了解小船的样子、特点、功能等,同时也能感受到小船的温馨和可爱。现在,我将按照教材的教学设计,从以下三个方面来阐述本节课的教学:教学目标、教学过程和教学评价。

一、教学目标

1.知识目标:

(1)了解小船的外形、特点和功能。

(2)掌握《小小的船》这篇课文的阅读技巧,理解文章内容。

(3)掌握一些词语和句型,如“小小的船”、“漂流”等。

2.能力目标:

(1)培养学生的阅读能力,提高学生对课文的理解和表达能力。

(2)培养学生的动手能力,让学生通过制作小船来感受小船的可爱和温馨。

3.情感目标:

(1)让学生通过这篇课文,感受到小船的温馨和可爱。

(2)培养学生的团队合作精神,让学生在制作小船的过程中互相帮助、合作。

二、教学过程

1.导入环节

通过一些图片和实物等展示,让学生了解小船的外形、特点和功能。并通过问题引导学生思考“小小的船”在我们生活中有什么作用。

2.学习环节

(1)阅读课文

让学生带着问题阅读课文,通过师生互动的方式帮助学生理解文章内容,掌握阅读技巧。

(2)词语和句型学习

通过课文中的一些词语和句型,如“小小的船”、“漂流”等,让学生掌握一些基本的语言表达能力。

(3)制作小船

让学生分组制作小船,通过动手制作的过程,让学生感受到小船的可爱和温馨,同时也培养学生的团队合作精神。

3.巩固环节

通过小组展示和学生表演等方式,巩固学生的学习成果,同时也让学生在表演中发挥自己的创造力和表达能力。

三、教学评价

1.知识评价

通过课堂练习、小组展示和作业等方式,检测学生对课文内容和语言表达的掌握情况。

2.能力评价

通过学生的阅读和表达能力、制作小船的动手能力以及团队合作精神等方面,评价学生的能力提高情况。

3.情感评价

通过学生在制作小船的过程中表现出来的温馨和可爱,以及在学习过程中的积极态度等方面,评价学生的情感体验和情感认知。

以上就是本节课的教学设计和教学评价,谢谢大家!


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