如何得到教育的助力，少年养志的踏板
20200321少年养志的踏板
南风先生说：圣贤，是可以学成，可以做到的。
学习要得轻松？那天赋和性情就要搭配！
学习要得顺利？那就要有自發心，可以持續前進。
人是否能够得到教育的助力，可以从下面四种角度来分析：
一、先天与后天的搭配。二、父母的教养。
三、适从良师益友。四、个人的志向。
一、先天与后天的搭配。
◎讯息的影响，是无时无刻的。所谓，孩童的先天条件，是指遗传自生身父母的性情，和祖上的余荫，这两方面。而在后天的条件当中，会有时空的气息和形状，一个是指四时节气，一个是指生长环境。这当中都可以分析出讯息的。
二、父母的养育。
◎父母的作用，在一岁到七岁之间，会有一个特别。举凡饮食、作息、声音、言语、情感、观念、定义、生活态度、环境认知等等，种种事项，大约在这个时期会有个基础。我们老顽童教育家，君子堂李老师，在这里有丰富的经验，完整又实际，可以为大家深入分享。那么在孩童换齿之后，则会进入另一个阶段。
三、教育工作的进行。
◎常规知识与专业知识的考虑。随着时代的进步和工具的便利，常规知识的水平，越来越高。专业知识的内容，也越来越深入。每一种学习工作，都带有时间成本，和机会成本。在知识开放，人工智能发展的状况下，有些常规知识，是要学到融会贯通才好呢？还是只要会使用就可以？在不断学习过程当中，该学的又是甚么呢？又要怎么学才好呢？这些都是问题。总的来说，不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香。人生若未走到颠峰，很多的过程，是可以预估的，犹如走地图。所以，由宏观的整体，来看阶段性的细部，就会清清楚楚。反之，若以眼前小处，去窥测大蓝图，则会模模糊糊，发生错误。
◎子曰：「天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？」四时山水，风雨雷电，无非教也。人会对于天地节气、时空环境，做出反应。这在性格形成上，会持续的堆积，会形成一定的态度。脱离了幼童的阶段，开始进入少儿时期，教育的后天力量，逐渐拉大，这一点常被人们忽视？因为人人皆有父母可依循，却不一定人人都有良师益友，可以遇见。古代人认为完备生命，会有五种尊崇，天、地、君、亲、师，五者缺一不可。
◎择师在古代，教育资源短缺的状况下，是大户人家才有办法的事情。现代，因为教育建设的普及，在二、三线城市，也还算稳定。除非是，特困山区，就难以一时说清。一些教师工作者，也有工具化、职业化，洋味大的状况。缺少了仁德的韵味，和道德的精华。对于传统的价值，有模糊的认识。在与时俱进的作法上，用功不足，儒学的样貌被误解，导致社会支撑被转移。造成了一种新的局面。无论是哪一种学习，哪一种工作，也会有顺不顺利，真心不真心，功力不功力，持续不持续的问题。子曰：为君子儒，不为小人儒。也是时时警惕着我们。
◎传统的国学当中，国子在十四岁以上，进入太学就读的第一个厅堂，一定叫作明伦堂，这是有特定功课，要做的。首先，性情上要周详健康，每一个人都要有孝悌忠信、礼义廉耻，这八种德行的培养。夫妇、父子、君臣、兄弟、师友等五伦关系的了解。还有，知止定静安虑得，大学七政的熟悉。这都是成人的基本功。这一点，作清楚了，我们在传承的路上，就是正经的，而不是脱轨的了。论语云：君子坦荡荡，小人常戚戚。这个阶段做的好不好，就会产生不同的后续影响。
南风先生说：要引导学子，志向终身有效，必须触动自发心。要有天赋与性向的契合，专业与格局的相得。在道义上切中时势，仁德上大过环境限制，肯定会并发真实价值，有如光辉圣贤近在眼前。
◎学子们在七岁，童蒙之后，开始走向少年的发展方向。有了行动能力的提高，和明显的自主意识。十四岁、十六岁时正是天癸至，是一个情绪健康的激烈时期，也会去追求思想上的完整性。这时少年所要进行的，是有架构的行文练习。而不是一点点、一滴滴的零星感想。思想若不能连成一条线，那很可惜。不能比对成一个面，那不精准。不能有轻重先后的分别，那还不圆融、不能够对应人情世事。若是没有去行动，那可就一点都不会有影响。
◎三字经里有口而诵，心而惟的遗留。论语里有，德性、政事、语言、文章等等四科的教导。这侧重了，语言和心思，在教育实践中的重要性。语言是思想的雕刻工具，心里想的，就是嘴上所讲的。嘴上所模仿的，也会运动心思的想象。所以，慎独、不欺暗室、慎言慎行，都是君子的教导。因为这个考虑。所以要，选有结构性的文章来使用。文章的内容要善良正确，气韵要充沛，才能够帮助思想上的茁壮。引用名篇典章，或人物传记等等，都会是很好的选择。
四、展望个人的志向。
◎与学子，同一天生日的贤人，历史上都会有，这可以成为学子的护佑，成为学子的榜样。亲近某位贤人的作品，会让气息的形成更精准，性情的调节有依据。一年三百六十五天，天天都有不同贤人诞生。他们过完了一辈子，留下教诲。我们去学习他，站在圣贤的肩膀上面，自然会看得更清楚。所以请准备，学子的生时年月日，传给洪老师，我会为学子找出，相对应的某位贤人，和他的相关文本，安排学子功课，来引导学习。藉由思念和体会，来校对观念或完整架构等等。这就是要获得一个思想上的踏板，来成熟人格的好办法。
世上只有老师和父母，不会忌妒你的成就。
君子有成人之美，大家互勉。南风。
