【学习观1.5】为什么有人擅长文科，有人却擅长理科？

“前阵时间，后台有位读者问我：

L先生，很喜欢您的文章，想冒昧地问一下：您是文科生还是理科生？

这位读者很可爱，但这个问题，是没有办法回答的。

我告诉他：你可以问我高中是文科理科，也可以问我大学的学位（大学已经不能按文理分科了，因为大陆的学位一共有13种）。但你问一个工作多年的人「文科还是理科」，这是没法回答的。

为什么呢？

当我们问一个人「文科生还是理科生」时，我们的期望是：他的专业出身，赋予了他一定的特质和能力，并且这种特征是二元性的。

但是，对一个有一定工作经验的人来说，工作所给予他的特质，远远超过学校和专业出身——因此，这个问题是无意义的。

也就是说，这个人是不能够用「文理」来衡量的，这是不恰当的维度。

这就叫做问错了问题。”（L先生《多想一步，可以少犯很多错误》）

文理科的差别可能更多是种整体差异，理科生物化学也有单背的，文科作文古文也有迁移的，具体也是各有各的情况。（所以视频无法解释所有文理现象，因为分类并不是那么分明。）

写作文久了会发现经常写的内容可以信手拈来，毕竟这就是你自己总结出的知识之一。

文科生中有抄词匠，理科生中有码农，艺术生中也有画画工人（@抖抖村），其实主要问题大同小异（计算机露出诡异笑容）。相对的大作家大科学家大设计师功夫大师等等，你会发现他们的都是会融汇贯通的人（都是准哲☆学博士(ಡωಡ)）。

语句引至不同地方，公式用至不同问题，规律代至不同情景，其实不论文理学习都能靠联系与应用。

“跟读者和朋友聊天时，我会发现一个问题：

很多人的视野，往往都局限在自己的专业领域上面，太窄了。

实际上，哪怕你只是分出一点点精力，稍微涉足其他领域，所带来的收益都是巨大的。

为什么呢？正如我所说的，知识是有网络效应的。

简单来说：如果你的知识库里只有 10 个知识点，那它们之间链接的可能性就是 45 种。如果你的知识库有 20 个知识点，那它们组合的可能性有多少呢？190 种。

这只是两两之间的组合，如果把所有的网络可能性都算上，那差距会非常非常大。

（……）

这个世界，从底层而言，一切都是彼此组合、链接的，只是它们生长到认知和应用层面，才分出不同的种种细分学科、领域。

如果只是停留在地面上的部分，你就容易陷于片面，难以窥见世界的全貌。

不妨把视野拓宽一点，走得更远一些。”（L先生《这套工具箱，帮你适应这个复杂的世界》）

[吃瓜]

据我所知，大多数一流的科学家文科都是一流的，达芬奇就不用说了，爱因斯坦写过《我的世界观》，杨振宁出过文集，所以我觉得一个人压根就没有什么文理脑的区别，只有你在学习的道路上，在经过一遍遍挫折后，是否丧失了名为“好奇”的初心。

如果在经历一遍遍挫折之后，你依旧初心不该，那到最后学什么都是“我要学”，而不是“要我学”，那这世上所有的知识和信息都只不过满足你好奇的工具，也就不存在文理的门户之别了。