【教师资格证面试】小学教师面试指导（考试流程、考情分析、疑虑解答）

面试学习指导 【大圣老师】

第一节 面试流程概述

关于候考室

候考准备【提前三十分钟到，核对证件和抽号】

抽的序号就是第几个讲的意思，等到你的号码到你抽题。

关于抽题

1.登录面试测评软件系统

2.随机抽取试题清单并打印

小学试题清单

分为三部分，题目，内容和基本要求。

要根据要求来讲才能拿到分数，用试题清单里的对话和图等提示进行备课准备。

关于备课

备课室

无任何资料

20分钟准备时间，时间比较紧迫，需要学习怎么利用这段时间

关于考试

考试过程是什么样的：你站在讲台上面，下面有三个考官，这个画面要做到心中有数。

锻炼自己的心理素质，避免过度紧张。

按号进入，入场之后别忘记先敲门，考官让你进你再进入，然后开始考试。

关于考试内容【三大部分】

第一考结构化，问你两个结构化问题

第二就是试讲

第三就是试讲之后的答辩

考题详细解析：

关于结构化：

问你两个问题，需要回答五分钟，需要提前做好准备积累，保证语言的丰富性，把问题回答的滴水不漏，内容挺难，需要用心准备。

关于试讲：

需要讲十分钟以内，超时考官让你停止。

一般讲七分半到九分钟很合适，最完美就是八分到九分。

有些时候如果考官觉得你讲的很不错也可能为了缩短面试时间让你提前停止，直接进入下一环节。

考官让你停了不代表讲的不好，在考试的每一个环节都要对自己有信心。

关于答辩：

和毕业论文答辩很像，针对你刚刚试讲的内容进行提问。

问题不限，不限制类型不限制题量，完全凭考官心情。

答辩时间在五分钟以内，不要三言两语就结束了。

结构化试讲答辩，时间分别是五分➕十分➕五分正好是二十分钟。

整个考试的时间就在20分钟左右

关于评分：

答辩结束后会有个考试评分，三个考官对于你整体的表现会进行一个评分，到底是好还是不好。

考官组按照评分标准对考生面试表现进行综合评分，组长签字后，通过面试测评系统提交评分。

评分标准：

项目 分值 评分标准

职业认知

1.2分为较强的从教愿望，对教师职业有高度认同，对教师工作的基本内容和指责有清楚了解

2.3分为关爱学生，尊重学生，平等对待学生，关注每个学生的成长

心理素质

三分的为活泼，开朗，有信心

二分的为有较强的情绪调节能力

仪表仪态【略】

言语表达【略】

思维品质【略】

教学设计【略】

教学实施【略】

教学评价【略】

关于成绩查询：

考生自行登录中国教育考试网查询成绩【跟报名网站相同】

关于证书认定：

成绩出来后，笔试面试都过了还需要通过证书认定才可以拿到证。

认证需要三项事宜，先去网上认定，然后看清楚 需要的材料进行材料准备。

准备好材料后，看清楚时间和地点再去进行线下认定。

通过这个认定后就可以顺利拿到教师资格证了。

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第二节 考情分析

结构化考情

1.职业认知

【1】自我认知类：你怎么看待自己的，你有什么优势和不足，让你做一个自我介绍，表达对自我的认识。

例题：你为什么想成为一名教师？

比如我受到谁的影响，教师这个行业对我意味着什么等等

【2】职业素养类

也就是你怎么看待教师这个职业，它需要具备什么样的素质等等。

报考动机是什么

例题：你认为一个优秀的教师应该具备什么素质？

这种类型题考的比较少，因为这个你可以提前准备。

2.逻辑分析（常考）

第一，事件类

普遍问题

例题：教师收红包给学生安排座位你怎么看？

第二，观点类

谈谈认识与看法

例题：有人认为不要束缚孩子，要发挥他们的主动性你怎么看？

【3】问题解决类

第一，常规教学类

普通教学过程中的问题

例题：你们班上有一名同学上课回答问题不积极，你怎么办？

第二，突发事件类

不常见，较紧急

例题：假如你是老师，正在上课，这时发生了地震，你怎么办？

第三，人际处理类

与他人之间的关系

例题：家长对你不满意，你怎么办？

第四，活动组织类

各类活动

例题：学校要组织一次有关红色精神的参观教育活动，校长要你来负责组织，你会怎么办？

试讲考情

一小学语文

课题以现代文和古诗文为主，偶尔会有识字课出现。

要做到亲切和蔼，要学会换位思考，去从小学生的角度去讲解题目让他们能够真正的听懂。

答辩考情

答辩都考什么类型？

教学失误

结构化

基础信息

教学设计题

专业知识

1.结构化题

例题：

你为什么选择考教师资格证？

你为什么当老师？

你上课讲错了怎么办？

2.基础信息题

例题：

你是学什么专业的？

你有工作经验吗？你过去的工作经验是什么？

你在小学待过吗？

应答策略：

正面答---做什么---帮助

3.专业知识题

语文例题：请你解释一下什么是诗眼？

应答策略：

正面答---教学设计

4.教学设计题

（课题目标重难点方法等等）

例题：

教学目标是什么？

你的难点是什么？如何突破本节课的教学难点？

应答策略：

正面答---课程表现---反思不足，寻求指正

5.教学失误题

例题：

你把这个知识点再讲一遍

上课支出的导入跟你整节课没有什么关系，请解释一下

应答策略：

反思失误---亡羊补牢

第三节 面试常见问题

面试备考

第一，如何合理分配20分钟的备课时间？

七到十分钟，快速完成教案

教案当中有目标，方法，重难点，整个教学过程

需要我们在准备的时候去练习，祈祷十分钟快速完成教案的能力

10到13分钟，结合教案梳理教学过程

第二，如何快速地完成教学过程？

需要掌握基本流程，需要提炼教案语言

需要抓好主次，需要使用缩略符号

比如用s表示学生，用t表示老师，越节省时间越好

结构化面试：

第一，结构化问题没有听清楚，请考官再读一遍题，会不会影响分值？

通常情况下再读一遍是没有问题的，考生千万不要有这方面的顾虑，考官也理解这种情况的出现。

第二，结构化面试回答多长时间最合适？

总共是5分钟，会问两道题，一个题会到两分多钟。

想达到这一点，就需要平时多做练习。

第三，结构化作答时思路不清怎么应对？

我们可以在平时的说话中就练习去运用关联词，比如首先，其次，再次，最后，再比如，一方面另一方面，以及第一，第二，第三。

加了这些关联词语，考官就会觉得你思路清晰了。

试讲：

第一，试讲是讲给考官听，还是模拟无声课堂？

在试讲的过程中，考官是不跟你互动的。

在试讲的过程中，你既要演学生，又要演老师本身。

还要想办法把整个课堂的空间感给演出来，让考官感受到你是真真正正的面对着一个班级在讲。

第二，试讲过于紧张，出现停顿，怎么应对？

这种事情没有办法避免的，但是可以通过其他方面提前的准备来尽量避免出现这种问题。

加强练习，刻意改正

敢于挑战，充分准备

放松练习

比如说可以把自己讲的过程录下来，回头自己听一听，通过重听的方式来看一下自己讲的哪里有问题。也可以照着镜子来讲。

第三，如何应对试讲过程出现的口误？

置之不理 自圆其说

但是如果考过一周没投，可能你就需要用第二种自圆其说的方法。

好同学们，刚才老师好像说错一个问题，你们有没有发现啊？

同学们，刚才老师所说的这种方法，有没有不同意见的啊？

明明是一个无心的失误，但通过你这样的自问自答的方式，表现出来的是，好像是你刻意准备的这样的一个小问题

第四，试讲板书重不重要？字迹会潦草怎么办？

字迹工整，大小合适

不背对，不多写

不边写边讲

写的内容一定要精炼，不能背对着同学，所以可以侧着写，这就需要平时的练习。

答辩：

第一，假如考官指出，考生在试讲过程中的不足之处，让考生提出改进意见，应该如何应对？

答：不诡辩，承认不足，补救措施

要虚心一些，不要犟，不要狡辩

补救措施就是表达一种态度，今后将在更多的教学当中去积累经验，去努力弥补今天发生的不足。

第二，答辩问题回答多长时间比较合适？

五分钟内答2到3道题

每题大约两分钟