语文阅读理解：为什么你找了那么多学习方法，结果都没用？
如果你正为你家孩子语文阅读理解成绩发愁，如果你正好找了市面上99%的学习方法，你都觉得没用！问题出在哪里？为什么没用？因为药不对症。
很多语文老师会说：要多刷题，要把概念吃透，要把题型练熟。。。只要这么做，孩子就能够提高多少多少分。
这些方法有用吗？当然有用！前提是你孩子的病根得对症下药。
我说过，所有语文阅读理解差的孩子，都可以归结为三个病根：
一、概念不清
二、考点不明
三、方法不会
来，举个栗子
，例如这道题，问你
1.根据小说第④至第⑥段内容，概括王石匠的形象特点。（5分）
【参考答案】技艺高超，讲究信誉，为人朴实，心地善良，从容淡定。
【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象的能力。概括人物的形象特点要注意两点：①从人物自身的言行（直接描写）出发；②可以通过他人的叙述、评价（包括作者的叙述评价和文中其他人物的叙述评价）来印证。此外，概括小说中的人物形象特点还要尽量避免犯以偏概全、不着边际、不符合人物的身份等错误。
问题来了：
1⃣️参考答案解析中说到人物的直接描写是什么？
有些聪明的孩子肯定能很快答出来，外貌、语言、动作、心理、神态等描写嘛！这很简单。
2⃣️再问你，外貌描写和神态描写的区别标准是什么？这次能回答出来的孩子少了。
容貌是有先天的因素和后天长期生活习惯，共同对面部塑造的稳固结果。比如说这个人是个大鼻子，这是就是先天因素，说这个人满脸上有个大伤疤，这就是后天因素。过个三年五载，还是那道伤疤。
而神态描写，则是态度情感和心理活动在面部的短时表现，它是暂时的面部活动，而且是由于心理和情绪所引发的。
比如：他的脸惨白像一张白纸，吓得眼睛瞪的像乒乓球一样大。
这只是受惊后，短时的面部表现，不可能一直眼睛像乒乓球一样大，脸像纸一样白，对吧。
显然，外貌描写描写的是不变的，稳定的面部容貌，而神态描写，描写的是短时的面目活动
给能准确答出来的孩子点赞！
3⃣️最后问你，人物描写（即“外语动心神”）背后内容深层含义是什么？
要知道，人物描写内容背后的各种作用这才是中考常考的考点。
当然孩子不需要死记硬背这五类深层含义，马老师传授一句口诀：心静身性感。
心就是指揭露人物心理
静就是指反映人物境遇
身就是指体现人物身份
性就是指刻画人物性格
感就是指表达人物情感
我为什么举上面这个例子呢？
第一，如果孩子无法准确回答以上三个问题，那孩子的病根就是概念不清，先别急着背答题公式，多刷题了，认认真真地把阅读理解的五大核心概念和34组专业术语，理解透彻。
第二，如果孩子连这是一道“人物形象分析题”题型都判断不清楚，那他是没有题型意识的，多看题目，对症八大题型的关键题眼，学会准确快速判断题型。
第三，如果孩子概念也清楚，题型也判断准确，可答案还是会扣分，证明他这类题型的方法他不熟练，没有做到“做一题，通一类”的效果。这时候只需要针对薄弱题型多做几道专题训练就能把方法熟练掌握。
所以啊，再也不要说自家的孩子语文阅读成绩不好，到底如何提高？甚至是其他学科成绩不好，到底如何提高？
学习成绩不好的孩子，本质上是没有发现自己的问题在哪里。家长也没能帮助孩子发现问题在哪里。
不知道问题的原因，没有解决方法，成绩差也是很正常的了。
怎么做？该做点什么呢？
任何一门学科的学习都有有三个阶段：知道，做到，熟练。
每一步都是巨大的跨越，跨过去了，孩子的学习成绩就会再上一级。
知道，找方法，是提高学习成绩的第一步。
发现问题，是从知道到做到的关键一步。
从做到到做好，从完成到熟练，需要刻意练习。
看完这篇文章的家长和同学，恭喜你，已经完成了“知道”这一步。有心的你，都可以从我往前的视频直播和文章中，找到提高语文阅读成绩的方法。
只要你能发现孩子的问题，再加以刻意练习，孩子的学习成绩指日可待。
希望每一位因语文阅读成绩拖后腿的孩子，都能顺利提高阅读成绩，一飞冲天！
