教招面试英语unit5Dinner’s ready说课稿

人教新版四年级英语上册unit5Dinner’s ready 说课稿 Lesson Teaching contents 说教学内容  Let’s learn Let’s play  二.Teaching aims 说教学目标  1.能听、说、认、读单词:beef, chicken, noodles, soup, vegetables.  2.能熟练运用句型:What would you like? Like some…, please. OK. …yuan, please.  3.了解知识点:beef, chicken, soup 是不可数名词。noodle，vegetable 是可数名词。  三、Key points 说教学重点  1.掌握三会单词beef, chicken, noodles, soup, vegetables 并能用I’d like some…, please.来点餐。  2.能熟练运用句型:What would you like? Like some…, please. OK. …yuan, please.进行问答练习，并能在实际生活中灵活运用 Difficult points 说教学难点 vegetables的发音是本课的难点  五、Teaching steps 说教学步骤  1、Warming up( 热身)  (1).Duty talk.(食物，饮料，水果)  (2).Talk about mainscene.(出示情景图)  a.Who do you see picture? b.What do you see picture? c.What doing? 板书课题:Unit5 Dinner’s ready Lesson  热身即是复习，是对旧知识的一种巩固与深化，是为学习新知做铺垫，同时，我还利用本课的主题情景图导入本课新知的学习。  2.Presentation(呈现新知) Let’s learn teach.(出示课件)E g:beef-牛肉…我用同样的方法教其他单词。 (2)Read after tape.(3)High low voice. (4)learn a.I write,read explain.b.Read after me. c.Question answer.(P49)在学习新知的这个环节，我利用多媒体课件来教学新词和新句型，在降低 学习难度的同时，又提高了孩子们的学习兴趣，收到了事半功倍的效果。  3.Consolidation(巩固) point,they say.(Have read,they number numbers,they say Mouthing.(5)Question answer.在巩固的这个环节，我利用了两个活动，第一是单词的认读活动;第二个 活动是音形义的匹配活动;对单词的听，说，读，进行了综合性的练习，对今 天新学的知识做一个彻底的总结，在发现问题后，及时解决问题，完成本次的 教学要求。  4.Production(综合运用) Let’s play (1)Look show.(4)Evaluate menue. 在综合运用的这个环节，我让同学们亲身体会用餐，然后表演用餐的情景， 通过他们的活动自己总结出科学饮食。  5.Homework  (1)Look activitybook activitybook p36-37.作业的合理安排有助于对所学知识的巩固，我也能通过作业发现问题，做到 及时批复讲。  6.Board design(板书设计) beef, chicken, noodles, soup, vegetables What would you like? likesome… 优美的板书设计能够提高教学效率，所以我很重视板书。