人大法学考研【知行法学丨考研经验：在家“隔离式考研”，华政师姐二战上岸人大知产】

2021-09-19 12:32 作者:知行法学 0人读过 | 我要投稿

前言

作者师妹本科来自于华东政法大学，系知行法学全程班学员，在家二战人大法学考研并成功上岸知产专业。根据师兄的建议来看，原则上还是建议大家在学校的图书馆、藏书馆等地方学习，因为长期学习很容易孤独，而一个相对严肃并且人数众多但是不杂乱的学习环境很重要，会给我们每天的学习带来一种仪式感和参与感，参与到考研的滚滚大军之中。当然，这个跟每个人的自制力有关，自制力极强的同学，确实不会被外界环境干扰，如作者师妹。本文首发于光石法学院，感谢光石法学院的支持。

一、写在前面

在开始学习之前，先搜集一些经验贴，似乎已成为惯例。去年的我通读各经验贴，挑出适合自己的整理出一个叫《前辈说》的文档，在考研前期翻看回顾，陆续补充，试图早早养成属于自己的学习模式。我下面分享的全部内容，离不开各位师兄师姐的“间接”指点，在这里深表谢意。

下面提及的各种学习方法与观点的组合，主要基于我个人的学习经历和习惯，我本科来自华东政法大学国际经济法专业，考试方向是知识产权法，于大学期间通过法考，毕业后的一整年都在家中“隔离式考研”。这些学习方法的具体实施必然因人而异，希望其中的一些内容能够帮助到正在复习的考生，灵活应用，免去不必要的泥潭，在学习上获得便利。

二、专业课的总场

我的成绩是：理论法学118，应用法学122。

总体学习流程如下：

01 3-4月

①　逐本通读教材，阅读顺序是：法理学、法律史、宪法、刑法、知产、民法，存在同时阅读两本书的情况，通常情况下是一本理论法学搭配一本应用法学教材学习。

②　以“抄目录”的方式搭建基础体系，这个体系一般情况下是必然存在问题的，后面需要带着问题深入学习。

③　在此阶段，完成通识性质的公开课，例如冯玉军老师的法理学课程、有关中国古代史和近代史的基本了解。

④　尽可能在开始学习的阶段解决学习外的问题，比如毕业论文的撰写、工作单位的确定等等，这样做是为了在后期保持连续的、稳定的学习状态而不受外界干扰。关于学习工具的选取和习惯的过程，也尽可能早早完成，比如使用番茄时钟之类的专注工具等。

⑤　每天专业课学习时间在五到六小时。

02 5-10月

①　知行法学的强化课程开始，在课程的基础上修改、填充体系，按需重复阅读教材、讲义及各种补充资料，此时属于大量吸收知识的阶段，应当是一年中学习最细致的场合，大多数问题都应当在强化课程的时段内解决，及时提问，夯实基础，适当扩充。

②　在这一阶段，需要专注于知识本身，毕竟“基础不牢、地动山摇”。而关于技巧性的内容，诸如如何背诵最为快捷、如何合理猜测、答题的“套路”、书面要求之类，不需要在这个阶段考虑。当然，有助于理解的技巧还是欢迎的。

③　任一科强化课程结束，都将进入滚动复习。所谓滚动复习，就是按照课本、讲义的顺序以及经修整的知识体系，进行比较精细化的知识的吸收，检验自己学习是否有效、理解是否到位，至于记忆的工作，可以适当安排，比如法律史这门学科就需要多加背诵，程序性的内容，多次记忆也是没有害处的。

④　一天学习的科目至少两门，全科进入滚动复习后，可能增加至三门，但需要有所侧重，有的内容或许可以每天用碎片化时间回顾（如法律史），而有的内容可能一天也复习不完（比如合宪性审查），适当制定计划，按部就班，稳中求进。

⑤　2020的十月下旬是法考主观题的冲刺阶段，双考生势必提前经历一种“考前冲刺”的心理状态，这种状态如果在法考结束后能延续到考研前夕，应当会起到不错的效果。由于我自己专注考研，关于双考的建议还请参考其他同学的相关经验。

⑥　此阶段的学习需要逐渐增加到每日至少甚至超过十小时。在下半年，也需要将政治与英语的学习提上日程。

03 11-12月

①　学习强度年度最高，尽可能不累就学。在不越过身体健康的底线的情况下，高强度地持续学习一个月左右，应该是可以接受的，毕竟坚持到后期，心理压力也可能促使自己少休息，多看书。除非不可抗力，不要在这个时候放弃。

②　此时滚动复习也至少完成一轮，要逐步进入冲刺状态——不停记忆，查漏补缺，练习输出。这个时间点基本上不会再吸收新知识了，即便是热点，也是建立在基础知识上的热点，很少会超越既定的体系。

③　体系化的知识，熟练体系；细节化的知识，精准记忆。

④　奔波，然后考试。

三、理论法学的场合

01 法理学

法理学的学习，我集中使用的是人大的蓝皮教科书和知行法学的相关课程，对于讲义，更多汲取里面提到的经验方法和一些总结内容，最后还是要回到教科书进行勾画。

在刚开始学习的时候，先去听一遍冯玉军老师的法理学公开课来入门。“在初学阶段，不要过多相信自己的理解力”，需要老师的引导来建立体系，而“不能以为自己已经理解了”，并且公众号关于理论法学入门笔记都有体系上的帮助。按照目录的顺序，分为法哲学、法社会学与法实证论三大板块，各自独立又相互联系，据此搭建法理学体系，并在日后的学习中反复，先读中西方法律思想，再读前面的具体内容。我在初读阶段，一方面为了进入学习状态，另一方面为了多少能够记忆我认为晦涩的思想流派，我会把内容完全码在思维导图中，这是很耗时间的行为，但也算是进入了学习状态，虽然之后很少看最初的导图，但是记忆竟然也比较深刻。（下图文字量其实已经不适合作为思维导图了，提供一个错误例子）

提到具体的学习，在学过每一章之后，应当对该章节有一个整体的把握，也即可以简单地概括知识结构，试图用短短几句话概述整个章节，然后对内部的中心词、关键词的概念、特点一类知识熟记，具体到法实证论的部分，其实就是划分概念，比如从“法的制定”的概念中我们可以拆分出主体、职权范围、法律依据、具体行为、客体、内涵，而整个章节的内容大多也是对概念的扩张。既要了解整体架构（通过目录和各级标题），又要具备展开细节论述的能力。复习到临近考试的阶段，我更多的时间里都在记忆体系，面对生疏的概念和细节会回头翻阅教材。

面对论述题，需要从整本书的内容中挑选可以运用的素材，自己整理出一个相对完整的逻辑，不能局限于某个章节作答。以蓝皮书第283页的问题与思考为例，如果提到多元化纠纷解决机制，必然会首先联想到法的实施这一章节，不能只答这一个概念及其特征，也要思考它的依据与实效，是否对法哲学部分的法治与法制产生影响，法社会学里面是否有可以参考的思路，结合全书组织语言，分条进行论述。

02 法律史

法律史的学习中，我反复阅读《中国法律史》和知行讲义，并反复回放强化课程。因为自己的历史水平极低，具体而言，说到某个朝代我都需要先在脑中回放一遍朝代顺序表，一旦提到具体的历史人物的姓名、生平，除了耳熟能详的、初高中学习过的几个，基本上一无所知，清代历任皇帝顺序都搞不清楚，对历史也极度缺乏兴趣，于是先听了一遍关于中国古代史的通识课（感谢师兄），对朝代更替及各个朝代的特点有基本的把握，再去进行法律史的学习，可以更顺利地理解一些制度背后的时代背景，会事半功倍。

按照课程指导，需要将法律史全部的知识分为纵横两个体系：以历代法律思想为核心的纵向知识体系和以类型化的具体制度为内容的横向知识体系，这种学习方法就非常适合整理成表格，“目光在思想和制度之间穿梭往返”，提到思想，就以具体制度举例；提到制度，就上升到思想作结。我在整理最初的表格和思维导图时，会事无巨细地全部“抄”上去，而日后复习时，只留下关键字，顺着表格进行回忆和反复背诵，记忆缺失的回归课本讲义，效率逐日增高，到后期背熟之后可以半小时过完一个朝代或是一个专题，复习法律史显得格外轻松。

对于思想，需要了解思想之间的演变，而这个演变过程多少与时代背景有关，并且在时间的流逝中呈现出一条暗线，如神权法之兴亡，法律儒家化的过程，礼法关系的演变，乃至中华法系的整体发展脉络，都值得在梳理知识的过程中进行整合，寻找具体的制度变化。

对于制度，需要更加细致的背诵，比如《唐律疏议》应当全面掌握，一个制度从生到死也需要整合，比较直观的一个例子是清末礼法之争及变法修律的过程中，哪些制度被保留，哪些被废除，它们曾经何时出现，又经过怎样的演变。我在初试时写了许多小卡片记录这些流变并贴在墙上时常浏览，多读几遍以加深记忆，毕竟自己历史基础差，需要更多地重复，对于唐朝和清朝这两章重点内容，我是将《中国法律史》和《中国法制史》两本书都拿来背诵，以求记忆全面。

我有一个巨大的缺陷和遗憾，就是在考场上分给法理和宪法过多的时间，写字速度也偏慢，最后来答法律史的时间很紧急，字也很潦草，只挑想得到的要点作答，因此答案内容也比较简短而缺乏体系感。我想扣分项可能主要就在法律史上，请大家在复习时适当提升自己的写字速度，尤其是依赖电子笔记的同学，在后期还是要多练习笔头输出，不能认为这是耽误时间的事情；并合理分配答题时间，在考场上保持一定的从容。

03 宪法

宪法的资料包括人大蓝皮书和黄皮书的教材、课程及知行的讲义和白斌的法考宪法课程及教材。

虽然已经通过司法考试，但仍然在听强化课之前过一遍白斌的课程，快速回忆当初的记忆，就算不记得也要重新学过，以更加快速地上手看似枯燥的宪法知识，白斌的口诀是记忆程序性内容、部分制度的重要法宝，有助于考试时快速调动记忆。

在强化课之前，我通读了一遍蓝皮书，在强化课程中根据指导挑选内容进行精读、泛读，蓝皮书和黄皮书的体系有差别，需要在复习时有所了解。关于宪法的学习，我是完全跟知行法学的讲授学过，这部分内容涉及到知行法学的创造性劳动成果，请参考有关宪法入门学习的相关推文。

在课程之外，也适当关注热点，它们可以涉及到哪些知识，比如去年六月轰动一时的冒名上大学事件，就可以引发关于基本权利——受教育权的思考，再如疫情封城有关紧急状态的讨论，如何利用比例原则进行论述，都可以进行一定的检索和梳理，用真实的案例来加固对基础知识的记忆。知行法学也会跟进具体的时事热点，发布相关的资料，帮助考生从考试角度解读相关资讯。

宪法学习到后期，也是在体系的基础上反复记忆，并且需要进行全面复习，不能有遗漏。我的方法是，按照体系梳理知识图构，这方面知行的体系讲义可以帮助我补充、修正自己的体系，体系图以关键词为主，看自己能否完整地记忆、调动相关的支线，尤其基本权利和义务的章节，目光不能局限于一个具体的权利或是义务内容，更需要考虑总论的内容以及概括限制条款的整体约束。国家机构也是需要全面背诵的模块，记忆力求精准，所有涉及到宪法条文更不能出错。在记忆出现疏漏时，我主要依靠法条、讲义与蓝皮书重复背诵。

四、应用法学的场合

01 知识产权法

应对初试，知识产权法是性价比较高的学科。我在初试时使用的资料主要包括：人大版《知识产权法》、《知识产权法关键词》、知行的全部资料以及论文补充。

知行结合李琛老师《关键词》的体系安排，以“总论——对象——归属——内容——取得消灭程序——行使——限制——救济——国际公约”为轴展开授课，我也据此搭建起自己的体系，将黄皮书以及其他地方搜寻到的补充知识填充进来，所以在开始学习知识产权法的时候，我先通读了《关键词》，激发兴趣，再读黄皮教科书，充实体系，经过强化课程，确立自己的体系表格后就可以进入滚动复习，其间陆续读过几篇人大老师的论文，也在无讼上寻找一些判决书来巩固知识。听闻前辈“《关键词》滚瓜烂熟”，我便在睡前或闲暇时间时常翻看《关键词》一书，当然这本书出版时间久远，应该有意识地补充已经修改的地方。

在学习的时候，我想总论其实已经林林总总包含了后面所有模块的内容，因此在学过后续诸如对象、行使等，应当回过头来再学总论。总论关于知识产权（法）整体的概念、特征、功能的介绍，也同样适用于著作权、专利权、商标权之三分；当学习到知识产权法与其他部门法的关系时，比对式的思考也可以从上述体系的各个角度展开；关于反不正当竞争法与反垄断法，教材和讲义中是从与知识产权相关的角度展开介绍，应当对它们本身有一个基础的了解；当说到民法典与知识产权法，也应当有意识地找出民法典可以适用于知识产权法的内容，观察从形式到实质，民法典对知识产权法的修改的影响。

在学习总论之后的具体内容时，不能脱离法条，需要从立法目的，修法历程，法条释义，司法实践的角度多加考量，在具体内容的记忆上需要保持精准，尤其是修法的内容不能有差错，比如在合理使用的某些情形下，要求作者没有做出反向声明，对于取得和消灭的程序，虽然不是考察的重点，但还是尽可能准确记忆相应的日期。在掌握具体知识的基础上，需要牢记体系，时刻以体系思维来思考问题，经常比较。比如教材68页问道“为什么著作权法不保护思想”，我们一定会首先想到思想表达二分法的相关知识，也不妨想想看，专利法保护思想吗？商标法呢？如何论述原因？刘春田老师在教材中有怎样的观点？李琛老师又是怎么说的？问到“不受著作权法保护的对象”，一定会想到《著作权法》的条文，以及不符合作品特征的情形，那么同样也要思考不受专利法和商标法保护的对象都有什么，制度之间是否有联系？如果认为“不保护的情形”是一种原则，这种原则是否存在例外？通过体系化的、对比式的思考，可以帮助我们链接整个知识产权法的内容，进行更高效的学习。

知识产权法的正当性问题，近年来已经多有批判的言论，在理解和记忆相关知识的时候，不能将特定的观点、价值一以贯之，单纯鼓励创造，会在一定程度上否定公共利益；坚持“作品反映人格”，就不能解释法人作品的意义。更多时候需要明确存在的多方利益，观察法条的价值倾向，保持怀疑，适当搜集裁判观点。比如当我们讨论KTV点歌会侵犯何种权利时，我们很自然地想到机械表演权、放映权与信息网络传播权。当在无讼上搜索相关的案例，发现多以“放映权”裁判，崔国斌老师的《原理与案例》中也有认为侵犯广播权的观点，这就需要具体了解背后的具体推理过程，一项技术是如何实现的，经过怎样的流程，在何种程度上扩张了法条的具体规制范围，都需要有一定的了解。知识产权法的有趣之处在于，科技的创新容易带来更大的冲击，呈现作品的具体技术背景，容易成为学说分歧之焦点。

在后期冲刺背诵阶段，我主要依靠绘制的表格来回顾具体知识，确保已知的全部掌握，也可以利用思维导图，确定每一分支的细节都能背诵，所以从某种意义上也可以认为知识产权法的初试是“背多分”的学科，关键还是牢记基础，体系化学习。

02 民法

在民法的学习上，我主要利用《民法典》和人大版的蓝皮书教材进行学习，而将讲义的内容仅作补充。通过民法典之际，在考研前期我也去听了各类讲座（以人大老师的讲座为主），在这一部分摘录民法典修改、新增的重点，用以日后深入学习，也时常关注中国民商法律网的推文，选取论文进行补充。

我先通读了旧版蓝皮书，然后跟过一遍钟秀勇老师的法考课程，在强化课程中手持讲义和法条同步学习，在对应的课程开始之前，要先仔细读过相关的条文，对于九民纪要、《证券法》等其他法律法规相关的内容也要及时补充，听过课程之后，相互关联的法条需要放到一块儿学习比对。对于民法的学习，需要保持一种动态的观察，例如在合同的磋商、订立、生效过程中，分别对应怎样的责任，需要承担怎样的法律后果，第三人在何种情况下可能介入，各自处于怎样的法律地位，有可能涉及到有名合同、合同编通则和民法总则的哪些内容，等等。

在十一月终于收到新版蓝皮书之后，我先集中精力通读一遍，然后在考前又陆续选取重点仔细读过一遍，确保自己至少在基础知识上尽量背诵，虽然看起来书太厚还分上下两册，也努力比较稳定地读教材，每一章读过之后也需要适当梳理脉络，联系前后，建立体系化思维，具体论述时谨遵三段论的方法，并试图穷尽，在论证比较单薄的地方用原则来补充。

03 刑法

我的刑法学习资料是柏浪涛的刑法攻略、知行讲义以及张明楷《刑法学》。在强化课程开始之前，通读一遍柏浪涛老师的最新的刑法攻略，快速搭建刑法基本体系，后经课程讲解与讲义的补充，逐渐修改这个体系以适用于考试要求，将张明楷老师的著述作为“词典”，在分论学习有所困惑的地方另行补充，上千页的刑法学博大精深，想必初试准备阶段是不可能穷尽的，于是便作工具书使用，学习一些可以稍微理解的论述方法。

我对自己的刑法学科要求很低，知道自己对于纷繁复杂的学说理念感到晕头转向，幸而刑法师姐将它们一一梳理，娓娓道来，对于学说解释的选取也给予具体的建议，所以我只求掌握某一种或几种学说，记下它们各自的内容和思路，要求自己可以比较清晰地论述；当然也有地方需要更加全面的掌握，比如侵犯财产罪的全部学说就是需要重点理解的内容。

纵观刑法总则和分则的部分罪名，似乎充满了重点，从刑法原则到不法与责任，从共同犯罪到犯罪形态，不能厚此薄彼，尽量健全自己的知识体系，对基础的概念做到熟记，对相关的概念进行区分；学习分则的具体罪名时，先从章节概述整体把握，再分别背过，我借用别人的方法，将全部的罪名列出一张A4纸，复习的具体重点罪名也不会超过这个范围，具体而言，要用到犯罪论的内容，列举构成要件，用判断不法和有责的思路来详细梳理每个罪名。在强化课完成之后，除了一天的学习科目中包含刑法的情形，在没有专门学习刑法的一天中，至少也要复习一个罪名，以求分析思路的连贯性，顺带加深记忆。

对于所有科目的学习中，分类意识也很重要，判断A是否构成a罪时，在课程中就会列举各种各样的情况吧？比如柏浪涛老师对“A欲入户盗窃，B提供钥匙”就给出了七种情形。当题目中描述的情景并不详细时，也许可以利用分类的方法，犯罪行为是A独立完成的吗？具体是哪种场景，比如是闹市区还是荒地？故意是何时产生的，是否包含了侵害结果？因果关系的链条是否被打乱……适当利用想象，应用自己思维导图的框架，有条不紊地展开论述。

五、政治的场合

我的政治学习背景是，高中理科，对政治学科堪称一窍不通，考研政治73分，主要使用的资料包括：肖秀荣全套、徐涛的课程与刷题小程序。下面简述我的政治学习历程。

我在三月利用闲暇时间听过徐涛基础课。在学习法理学的时候，我听完了马原的强化课程，将对应的一千题做过，把错题和模棱两可的选项标注在肖秀荣精讲的教材上，用荧光笔突出自己错过的知识点，之后定期回顾。专业课进展到近代法律史时，学习史纲的部分，重复做题并修正的流程，这是九月之前我主要学习的两门学科，也是应当比较有把握拿到的分数。我在理解政治经济学的时候感到非常困难，在哔哩哔哩翻到王一珉老师关于政经的两小时的讲解，觉得他讲得非常简单易懂（尤其对于我这种弱政治理科生而言），如果大家遇到和我一样的困难也许可以去听一下。

大致在九月份，我开始拿出固定的时间学习政治，将中特和思修部分的课程听完，同样做题、修正，这样一千题至少能够刷完一遍，同时滚动复习马原与史纲这两门分别侧重理解和记忆的科目。在碎片时间翻看徐涛公众号的内容，跟着推文做题、复习知识点。在拿到肖秀荣老师的时政小册子后，有空就翻一翻，图眼熟，拿到他大题的小册子之后，尽量背诵，但重点还是放在肖四的大题上。

肖秀荣老师的《知识点提要》，经前辈提醒，是一本宝藏，省去自己分析梳理体系的时间，尤其适用于马原分析题，搜寻可以答的知识点，效率很高。

十一二月，拿到肖八和肖四后，以一天一套的速度做选择题，选择题全部订正并反复记忆知识点，分析题认准肖四，需要注意的是马原的大题有其独特的要求，我听从前辈的指导，尽量多地覆盖知识点；听分析题的技巧课，学习如何利用材料以及规范答题。同时，我在微信小程序上刷各类模拟卷的选择题，陆续也刷过了徐涛和腿姐的模拟卷，各位老师设置的出题点各有侧重，也许需要稍微注意。

总结政治学习，就是多刷选择题，回顾自己错过的知识点，分析题学过技巧，重视押题。

六、英语的场合

使用的资料：张剑黄皮书，唐迟逻汉班以及“小三门”的教材，王江涛高分作文，唐静《拆分与组合翻译法》，英文字帖（衡水中学体），英语作文答题卡，墨墨背单词。

首先说明我个人的英语学习背景。六级裸考532分，考研英语79分，复试英语面试成绩93.5（同专业排名第二），雅思7.0，考完雅思后去香港城市大学学习半年，具体科目包括香港侵权法、合同法、基本法和刑法，在香港多数情况下需要讲英语，回到华东政法大学之后的学期集中学习的国际公法、国际私法、国际经济法和国际商事仲裁也都是英文授课与教材。由此可见我在很长一段时间（一年半左右）都处在英文环境中，因而在阅读和听力能力上会比较占优势，这种优势具体体现于一定的语感、较快的阅读速度和中心思想的把握，在练习考研英语阅读时，一篇阅读能够在十分钟左右完成，需要琢磨的地方也不会超过十五分钟（因为我觉得拿不准的话再多思考也不会得出确定答案的）。

一直以来追求阅读效率，导致我在一些细节上显得粗心，比如对固定短语的搭配并不能做到熟记，很多时候追求“意会”而忽略对具体的不懂的单词与短语的查询工作，在完形填空一些追求固定搭配的选项容易出错。另外，我不擅长中英互译，也就是在翻译成通顺易懂的文字上会比较吃力。对比输入项阅读、听力的优势，口语、作文就会相对较弱。以上就是我的英语基础情况和强弱项。

我们可以从很多地方听到“单词和长难句是一切的基础”的说法。从三月份确定备考人大法学硕士后，我就开始用墨墨背单词背考研英语词汇，固定每天两百词，在全部轮换完后，还清空了两次软件数据重新开始背诵，后来鉴于软件清空次数有限，开始换软件背，一直持续到考研前一天，不停地快速“过”单词，如果在看到单词的一刻没有想出该单词的正确印象就标记为需要复习，如此反复直到自己可以做到快速反应。请务必养成每日背单词/短语的习惯。我听过朱伟老师的恋恋有词，但是觉得不如自己直接背效率高，其他各种类型的单词课也有所耳闻，但我觉得自己并不需要特殊的记忆方法，市面上的单词课的讲解内容，也主要是以下几种：词根词缀；熟词僻义；固定搭配；特殊记忆方法。如果要听单词课的话，尽量认准一个听完，做好笔记，切忌过多听课，还是要以自己的记忆和输出为主。

关于长难句的掌握，其实也就是要求能够清晰地划分句子结构，先抓句子主干，再去处理各种修饰限定语，翻译但求准确，而不是更多追求“信达雅”。长难句的好坏也能反映出对语法的了解程度。我在某篇文章中看到过“语法是为了忘记它而学的”的说法，其实看过大量的英文资料，对英语学习没有作为专业学科学习的要求时，语法很容易自然地融入我们的认知，可能会忘记一个具体的语法现象的名称，但是会作为常识一样接受并理解，且不易混淆。我在何凯文的bilibili账号中跟过一段时间的长难句，以回忆一些具体的语法现象（主要是名称，我一度忘记“单三”为何物），另外听说唐迟的公众号也有一些讲解长难句的视频。在仔细分析过五十个以上的长难句之后，应当就会比较熟练了。在做历年真题的时候，难免会遇到分析不顺的长难句，我把在真题出现的难句整理出来，后续反复分析几遍。不擅长长难句的话，不妨坚持每日一句直到考前。

我想可能存在一个问题，就是在平时练习真题的时候，真题里涉及的大多数词汇一般已经背过了，复习时可能第一遍拿到文章，觉得有点陌生，但这个陌生也是建立在刷过单词的基础上；虽然到了考场上，新一年的试卷里出现的陌生词汇也不会超过十之一二，但仍然容易发怵，尤其是反复练习过的真题，已经熟识到知道哪一年考什么题哪一段什么意思了，此时面对新文章，容易“当头一棒”。我在阅读和听力方面也有这样的问题：第一遍不知所云，第二遍开始了解大意，而考场上没有这样多的时间反复阅读，似乎陷入一种困境。所以我认为适当接触新文章是必要的，把握并熟记已经出现的词汇，最好能两手抓。在长期练习后，可以获得勇敢面对新事物的勇气，提高完成新题目的效率。

在三月到五月，考研英语学习相对比较轻松，我会找一些外刊来看，当时疫情相关的内容很多，也算是积累了一些词汇，变相给考研后期减压，在这个阶段，我最初花费在英语上的学习时间在一个半小时左右，后面稳定到三小时。

到晚春（这里指东北的春天），我的专业课学习也进入强化阶段，停止大量阅览额外的英文资料，专心开始逐年攻克真题阅读，因为开始的时间比较早，可以从09年开始逐篇细读，这一阶段每天英语学习的时间缩短为两小时。第一次做题当然要严格按照考试标准进行，每天考自己两篇阅读，然后对照答案改正，划出生词和熟词僻义，总结自己错误的原因，对于拿不准的问题也要自己思考自己为何感到模棱两可，一并整理到错误原因内。这样两天一篇阅读持续到2017年真题，剩下的几套题留着考前两个月处理。

我是在十月份看了唐迟老师的秋季逻汉班，认为他的答题方法对我很适用。唐迟老师的所有方法都建立在读懂文章的基础上，如果在读懂这一步尚存困难，还是需要回过头巩固单词和长难句（或者换个老师）。他将题目分类型处理，逻汉班的授课顺序是按他划分的题型逐个攻破，如果想要按照年份听题目讲解，在他的其他课程中有提供。我在刚开始听课的时候，也难免被“剧透”一些我还没做到的真题。针对老师教授的答题技巧，需要灵活处理，按需取用，最后找到自己的固定的学习套路。我有时觉得黄皮卷的解析有道理，有时又听取唐迟老师的解释，二者可以起到互相补充的作用。经过自我反思，在听课这件事上还是晚了一些，如果我能在最初开始练习阅读时，先自己做一遍，修正，然后直接去听课，会节省一些费力理解的时间。

国庆之后，我开始了“小三门”（完形填空、新题型、翻译）的学习。在读过唐迟老师关于“小三门”的教材（很薄一本）后，深感阅读还是一切的基础，读懂就是王道，遂将完形和新题型的练习也加入到英语复习套餐中，范围是十年内真题。对于完形填空，主要的问题有两方面：上下文的衔接与介词的使用。很多选项需要考生判断上下文作者的态度，是转折还是并列，是让步还是因果，等等，这些都可以通过一些固定态度的表达、具体词语的含义等等蛛丝马迹去判断；提到固定表达必离不开介词的区分，考生需要熟知各个介词本身使用的场合和情感倾向，对于出现在真题中的介词的使用，最好能做到每一个都了解其规则。对于新题型，训练过雅思阅读的伙伴应该会很熟悉，同样读懂就是万能的方法。在技巧方面也是一样，对成段的话总结其中心句，寻找其情感倾向，在七选五的问题中可以适当考虑时间顺序、空间顺序，看某个名词在何处首次出现，运用因果、并列等逻辑顺序，都可以比较快速地解题，从而省去精读的时间，将通读留给检查。

针对翻译题，我在考前两个月跟唐静的翻译书，一天翻译一句，对照解析修正，他在书中很详细地写明他对于翻译语言的斟酌、取舍过程，其实翻译就是解析长难句，快速抓主干，分开翻译各种修饰语、限定语，最后整理语序，从英式表达转换为中式表达，这需要一段时间的练习。唐静老师也有考前直播讲解翻译方法，一次半小时，比较适合吃饭或闲暇时间来听，其间会讲一些关于评分标准、翻译技巧的问题。

我是从十一月开始认真准备作文的，这个时间比较晚，建议大家最晚也不要晚于十月份，我考研英语的最终成绩是79，在客观题错了两道阅读的情况下，主要的扣分项还是在作文上。我在作文复习上追求技巧而不是具体的学术英语写作水平，所以把我的方法列出来仅供参考。何凯文老师的书和王江涛老师的书我都有买，何凯文老师会引入雅思托福考试的一些表达，范文的选取比较反套路，但他也会留出一部分，给每一句话模版式的建议，其教程更像一本素材库，适合长期日常背诵练习。王江涛的观点是“背多自然就会写”，我熟背了他提供的十篇范文，熟练到提起某一句话就能想起它在范文中的位置、上下文和主要内容的程度，在背诵大作文的时候，第一段关于图片的描述看看就好，这部分但求准确不求花样（除非水平极高），也即用正确的语法、较为通顺的语言描述图片内容，当然第一句和最后一句基本上就是模版；第二段关于观点的展开，尽量自己总结范文的论述如何展开，比如某篇的第二段从三个角度写：对自己、对他人和对环境的影响，就背诵这三个方面分别的表达，寻找可以替换的“主题词”，并试图用其他主题的作文替换练习。我总结了十篇范文所有的可以展开的方面，以便考试时可以灵活套用；结尾段的写法，或总结上一段，或自由升华，需要在了解自己能力的基础上选取技巧，这里可以参考老师们提供的范文进行背诵。其他小伙伴也有推荐潘赟九宫格的，还是看各自的偏好选择，但选择和犹豫的时间最好不要太长。小作文更加模式化，需要注意的是不同体裁的文本要求，要了解书信、邮件、通知的格式规范，在表达上应当言简意赅，参考范文掌握展开话题的方法，只要语法、单词没有过多的错误，未必能拉开分数。

除了背诵内容以外，整洁的卷面也很重要，在考前大致一个月的时候，我每天会练习一到两页衡水中学的字体，可以买专门的字帖，学累了用临摹的方式休息一会儿。自己最好在总结出自己的模版之后多加练习，用同一模版套用不同主题，来看能否灵活应对。

需要强调的是，我因为基础尚可，没有在英语上花费很多时间，前期重在综合水平的提高，后期专门学习考研英语的时间也比较短，范文因为每天背诵，练习作文的速度也越来越快，时常利用零散时间背英语、练字。在时间的安排上还是需要因人而异，如果英语较弱，还是应该多花些时间保证一个基础的分数，求稳为主，平衡各科的时间，“综合为王”。

七、心态的场合

心态方面，在大多数时间里我都保持一个相对平稳的状态，也即按照固定的日程生活、学习，并因为这种心无旁骛的状态而感到安心与平和。我想既然居家学习，享受着舒适的环境，就应当充分利用这种条件，养成稳定的、健康的（这里是针对大学期间偶尔黑白颠倒的情况而言）作息，一周里有五到六天的时间安排两小时之内的活动。我确实坚持适当的运动一直到初试前一周，在运动的时间里会选择听中国法律史相关的内容或者听歌，备考后期会减少听歌的次数以避免被音乐洗脑。在集中学习一周左右会有半天到一天（比如例假）的休息，在这个时间里看场电影或是打会游戏，玩得尽兴，得到充足的休息后再投入到学习之中。

居家学习相对舒适，是对自律的考验。如果容易受到手机干扰，请打开飞行模式，使用专注软件，或把它锁进小箱子。学习的时长会随着复习的进度递增，从四月份的每天五到六小时逐渐增加到每天十小时，甚至十二小时，都需要日积月累的努力。碎片化娱乐带来的即时满足与读书考试的滞后满足，孰轻孰重，不言自明。

因为是在毕业的第二年专心备考，曾经认识的人里不乏进入研究生院与投身工作的朋友（由于疫情，这一年基本上没有出国留学的情况），与曾经一间教室的朋友隔离，产生一种脱轨的感受，由于认真备考，可能对与学习无关的“热点”并不熟悉，与他人的距离，或许会影响到备考心态，不过只要进入正常学习模式中，也很难受到很大触动，因为每个人都有需要为之努力的任务，只是具体事项有所差别而已，想来最好也不要质疑自己二战的选择吧；另外，我相信独处是常态，自己决定要做的事情是最重要的，切忌过多的动摇以及过分寻求陪伴。

在十二月，最紧张的冲刺阶段，前辈常言道“行百里者半九十”，后期是最容易放弃的时间。我也多次辗转反侧，心里怀疑自己能否成功上岸，需要复习的知识可太多了我怎么看得完，如果自己无法上岸又该如何，惧怕自己因为长期“隔离式学习”、久不与人沟通而丧失工作与交流能力，如何回应亲友的期待，如此这般。因为这些负面想法往往出现在睡前，所以我尽可能在意识到自己暂时睡不着之后翻开书来学习，等感到困倦再尝试入睡，但不能耽误第二天的起床时间，尽可能保持在一个规律的作息时间内。当然，不同的人有不同偏好，也有朋友在夜深人静的时候更能安心学习，在考试前一个月黑白颠倒的案例也有很多，大家的目标都是有效的复习，因而应当按需选择，只要不越过身体健康的底线，一个月左右的高强度学习是可以承受的。

以上就是我的全部备考经历，希望能对正在学习的考生有所帮助，也祝福各位读者能够取得理想的成绩。在家备考的一年仿佛是我“偷”来的一年，我想或许自己不会再有机会和家人在同一屋檐下共同生活一整年，因此这段时间于我而言格外珍贵，感谢我的父母与其他亲友不留余力的爱与支持，也感谢各位师兄师姐的教导与帮助，以及在考研过程中共同学习的各位伙伴，在与所有人的相处过程中，我在学习中寻到兴趣，并乐此不疲。考研的结束是人生新阶段的开始，在备考的时光也不妨畅想成功的喜悦，祝各位好运。