少 年 不 必 学 哲 学 ？
做哲学-哲学家的遗产-收放自如的思考书
四项思维技能（本能）
反思 抽象 逻辑 脑洞
概念分析 抽象建模 推理论证 思想实验
《对话录》-苏格拉底
09:17
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- 定义：对概念的精准、简洁的、确切的描述。
- 糟糕的定义，释义繁杂比概念本身更难理解，需要不断解释下去，子子孙孙无穷匮也；所指含混，没有区别这个概念区别于其他概念的核心本质。
- 概念修正-（好的定义，经得起苏格拉底追问的定义）释义简洁 所指精准。
- 管理者：通过他人获得结果的人
- 领导者：通过制造氛围获得绩效的人
18:04
- 属（类）+种差
概念之间的差别决定了他们都是各自独立的概念，概念被澄清是因为这种差别被指出来了
- 关系：目的是为了通过概念来揭示关系，好的概念能够相对准确地揭示关系，糟糕的概念则会扰乱我们对关系的理解
作为世间的行动者，我们所做的行动与选择永远依赖我们对关系的理解
小结：
25:46
- 建模：把概念拎起来，指出它们之间的关系。它可以是一段概括、一个公式，也可以是一个图示。
（员工与公司的例子）
26:34
通过建模我们看到了更广阔的关系，在更广 阔的关系中，我们更加清楚了自己的位置
30:09
模型所揭示出的关系有一个专有名字来代指叫结构
结构：系统中各要素关系的总和。可以理解为【关系们】。
说起结构我们就会想起著名的结构化思维，号召我们用各种大神搭建的“手脚架”进行思考
您这个手脚架这么好用，它是怎么得来的？
32:22
33:59
所建立的模型一定有效吗？它只是理性思维制造出的一种“方便”。这个方便有多方便（有效）取决于我们用来构建的这个关系和要素有多奠基，我们基于它们的演绎推理有多严谨。
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小结
行动建议：
38:33
