高中政治《世界观和方法论》逐字稿

1.题目:世界观和方法论

2.内容：

世界观和方法论是同一问题的两个方面。人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世

界观，用这种观点作指导去认识世界和造世界，就成了方法论。一般说来，世界观决定方法

论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法

论。也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。

3.基本要求：

(1)帮助学生理解世界观与方法论之间的联系;

(2)体现师生互动

(3)试讲时间不能超过 10 分钟。

一、教学过程

环节一：导入新课

同学们，上课，请坐，我们先一起来看多媒体播放的一段小视频。好，这段小视频呢，

他讲的是同样面对病痛和折磨，不同的人有不同的做法。大家来思考一下，为什么面对病痛

和折，不同人的选择是不一样的呢。请这位同学回答。很好，这个同学他认为:是因为每个

人的自身态度和想法不样。所以通过这段视频我们道到:面对同样的问題，不同的人不同的

法是因为想法不同，不同的想法导致了不同的法，这体现了什么样的哲学道理呢?我们一起

来学习世界观与方法论。

环节二:新课讲授

大家结合我们的教材想想:我们常说的世界观是什么?

这位同学找到最快，你来回答。他找的很准确:世界观就是人们关于世界是什么、怎么

样的根本观点。

大家再去想一下:平时在学习生活中，面对不理想的成绩，你是如何想的?又是如何做的

大家可以大胆发言，来靠窗的两位同桌，你们的回答很真实:一位说面对不理想成会非常失

落，一两天内不想其他事情；还有一位说会及时反省自己的不足。我们可以看到两位同学想

法不同，做法就不同，其实这就是我们在运用自己的世界观作为指导去认识和次造这个世界，

而认识世界和改造世界的方法，就是我们所说的方法论。因此世界观是强调的是是什么、怎

么样，而方法论强调的是怎么办、怎么做，它们是同个问题的两个方面。

结合两位同学的回答以及课堂一开始导入的小视频，运用们的书本上的知识去思考一下

世界观和方法论，它们之间的联系是什么样的呢?大家能不能起告诉老师:答案非常不错，世

界观定方法论。有什么样的世界观，就是有什么样的方法论，并且方法论也反过来体现世界

观，所以世界观与方法论二者是统一的不可分割开的。好的。

好的，接下来我们再通过多体看这样两例，例一说的是有的人天天把命挂在嘴边，感说

生死有命，富贵在天，但是过马路时候却又左看右看。例二是一个半杯水的漫画，乐观的人

说好，还有半杯水，悲观的人说真坏事，去了半杯水。

同学们，你们以小组为单位展开五分钟的思考，探究两个问，第一个问题例一中是不是

说明世界观和方法论脱节了?第二个题例二中半杯水告诉我们的哲学道理是什么?

（我们也可以去结合自己生活中的一些常识去进行思考）好的，同学们已经讨论完毕了，

请小组上台进行汇报。好，第三小组的代表你们来说，他们回的是第一个问题，说虽然很多

人表面上说生死有命，贵在天，但是自己的内心还是认同命运握在自己的手里，并不是由天

命决定，所以走路小心，本质上还是体现了世界观决定方法论。再请一小组来回答我们的第

二个问题，第二小组代表回答对半杯水的态度不同和理方式的不同，其实就说明了我们之前

所说的世界决定方法论，方法论体现世界观。

生活中处处有哲学，接下来老师想请各位同学想想咱们自己生活中有哪些事例体现出了世界

观和方法论的联系呢?好的，听到有同学联系到了咱们最近的抗议防护:因为武汉疫情的严重，

很多护勇的冲上一线，不停歇的奋斗救人，这样一个做法也就体现出了他们的世界观，是为

了国家和人民的意愿去牺牲自己的个人利益，是我们同学的榜样，值得我们放佩

环节三：小结作业

今天的课上到这就结束了，我们今天知道了世界观定方法论，方法论体现世界观所以呢，我

们同学们应该怀着积极向上的态度去面对我们的人生，并且付诸于我们行动。最后老师布置

个作业给大家，请以《我的世界观》为题写一篇小小的文章，作为我们的练笔，之后老师会

行一定的检查，同学们下课。