理科学不会？那是你没找方法！郑州播优教育文转理学生558分分享

凡是告诉大家学好理科，却不谈做题的，都是耍流氓。我也见过一些天赋异禀的同学和朋友其实不怎么做题，知识就学得很透，成绩就非常好了。这样的朋友不在讨论之列，因为他们有他们独特的方法。

对大部分没办法看看书就能考140+的同学朋友，刷题都是你必须要做的一件事。因为，刷题是最直接的，加深理解理科知识的方法。

刷题的第一个原则是，打完基础，多刷难题，多刷接近高考的题目。多做复杂的题目，少做偏题怪题。这就需要你找到一本好的习题集，持之以恒的刷下去。《五三》，这两年新出的《真题2000》之类的都是很不错的刷题素材。

用结构化去组织知识

知识都是相互关联的，不管文科还是理科。用结构化的方式去整理知识，最大的好处有两点：

• 知识相互关联来加深理解

• 通过知识系统化来加深记忆
  

刚刚我提过了化学生物这些需要记忆很多东西的课程。这些内容不能硬记，硬记虽然也能记住，但是回忆起来很费劲的。所以，你需要让这些知识相互关联起来。

比如你知道镁在空气中燃烧产生白光，那镁在二氧化碳中燃烧会怎么样？生成什么？这两个反应和化学方程式你应该联系在一起。然后镁还会和别的物质进行什么样的反应？

这所有的与“镁”相关的东西，你可以在脑海中过一遍，像一张蜘蛛网一样把这些内容关联起来。那些学习复习效率高的同学，真的一直身体力行地坚持这样做的。

你会发现当你把很多内容联系起来之后，不仅理解得更深入，而且记忆更牢固了。这是因为你触及了大脑的高效工作秘密——线索越多，大脑调取一个记忆就越容易。

用深度思考去贯通知识

大部分同学平时的学习都停留在表面。就好像你对一个班里同学的印象，是高高瘦瘦，爱打篮球，寡言少语。这种印象就是表面认识。但是如果你和他是好朋友，你也许会知道，他有什么样的性格，有什么爱好，有什么理想。你看，这样认识就深入了是吧。而如果你从小和他一起长大，你就知道，他为什么有这样的性格，为什么有这样的爱好。他的这些特质是成长环境和人生经历所带来的。这种认识就更深刻了。随着理解的加深，你对这个同学的认识也在加深。这种加深，会让你更了解他，更理解他，甚至能够预测他的一些行为。我们学习知识其实也是一样。

那么，如何在学习的过程中进行深度思考？四步走：

• 拆分

• 归纳

• 联系

• 提炼
  

进行深度思考的步骤，就是先将要学习的东西拆分成最基础的元素，然后逐层归纳。归纳的过程其实可以理解为“抽象”。接下来，通过广泛地联系，类似于利用结构化组织知识，去碰撞更多地理解和火花，然后进一步从更大的视角，去“抽象”更本质的知识。

下面我结合各个科目实际跟大家做一个详细的介绍。

数学重在培养观察、分析和推断能力，培养浓厚的兴趣

高中的数学概念抽象、习题繁多、教学密度大，因此，升入高中后，一些同学对数学望而生畏。

 数学的学习其实不会很难，关键是你是否愿意去尝试。当你敢于猜想，说明你拥有数学的思维能力；而当你能验证猜想，则说明你已具备了学习数学的天赋！认真地学好高中数学，你能领悟到的还有：怎么用最少的材料做满足要求的物件；如何配置资源并投入生产才能获得最多利润；优美的曲线为什么可以和代数方程建立起关系；为什么出车祸比体育彩票中奖容易得多；为什么一个年段的各个班级常常出现生日相同的同学……

当你陷入数学魅力的“圈套”后，你已经开始走上学好数学的第一步！

其实，数学不是知识性、经验性的学科，而是思维性的学科，高中数学就充分体现了这一特点。所以，数学的学习重在培养观察、分析和推断能力，开发学习者的创造能力和创新思维。因此，在学习数学的过程中，要有意识地培养这些能力。

关于学习方法和效果的关系，可以这样描述：当你愿意去看懂大部分题目的答案时，你的考试成绩应该可以轻松及格；当你热衷于研究各种题型，定期做出小结的时候，你一定是班级数学方面的优等生；而当你习惯根据数学定义自己出题，并解决它，你的数学水平已经可以和你的老师并驾齐驱了！

学习程度不同的学生需要不同的学习方法。

如果你正因为数学的学习状态低迷而苦恼，请按如下要求去做：预习后，带着问题走进课堂，能让你的学习事半功倍；想要做出完美的作业是无知的，出错并认真订正才更合理；老师要求的练习并不是“题海”，请认真完成，少动笔而能学好数学的天才即使有，也不是你；考试时，正确率和做题的速度一样重要，但是合理地放弃某些题目的想法能帮助你发挥正常水平。

如果你正因为数学的学习成绩进步缓慢而郁闷，请接受如下建议：收集你自己做过的错题，订正并写清错误的原因，这些材料是属于你个人的财富；对于考试成绩，给自己定一个能接受的底线，定一个力所能及的奋斗目标；合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩，所以，请制定好学习计划并努力坚持；把很多时间投入到一个科目中去，不如把学习精力合理分配给各个学科。人对于某一知识领域的学习常出现“高原现象”，就是说当达到一定程度，再努力时，进步开始不明显。

物理，培养研究问题的方法及时完成学习任务

高中物理知识体系严密而完整，知识的系统性较强。因此，应注重掌握系统的知识、培养研究问题的方法。

重视实验，勤于实验

电学实验是高中物理的难点，也是高考常考的内容，因此一定要学好这部分的内容。在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。有能力的同学可以自己设计一些实验，并且到实验室进行验证。这对实验能力的提高是有很大的帮助。

听讲与自学相结合

高中的教学内容多，课堂容量大，同学们一定要注意听教师的讲解，跟上教师的思路。上课认真听，是同学们学习方法、提高能力的最直接、最有效的途径。在听课中要积极思考，不断地给自己提出问题，再通过听讲获得解答。要达到课堂的高效率，必须在课前进行预习，预习时要注意新旧知识的联系，把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中，迅速掌握新知识，顺利达到知识的迁移。预习既增加对相关内容的理解，又提高了自己的阅读理解能力、审题能力。久而久之，同学们的自学能力也会有很大提高。

定期复习总结

在学习过程中要养成定期复习总结的好习惯。复习不是知识的简单重复，而是升华提高的过程。一是当天复习，这是高效省时的学习方法之一。二是章末复习，明确每章知识的主干线，掌握其知识结构，使知识系统化。找出节与节之间、章与章之间的联系，建立新的认识结构和知识系统。既巩固和加深了所学知识，又学到了方法，提高了能力。物理上单纯需要记忆的内容不多，多数需要理解。通过系统有效的复习，就会发现，厚厚的物理教科书其实是“很薄的”。要试着对做过的练习题分类，找出对应的解决方法，尽快改变不良的学习方法、学习习惯、学习心理。

学会自学教材、学会听课、学会阅读、学会比较归纳、学会质疑、学会记忆。

生物抓好预习、听课、复习、作业四环节

对于高中学生而言，生物科教学从某种意义上说仍属于“启蒙教育”，因为本届高中学生在初中时学习的生物既不属于会考学科，更不属于中考学科，许多初中校的生物课基本属于走过场，往往是在期末考前划出一定的范围或指定几套练习让学生死记硬背。所以在学习高中生物时，要求学生首先要转变观念，要认识到高中生物无论从知识的深度还是广度上来说，都与初中生物有很大的不同。

另外，教材里章节之间并不完全是层层递进的关系，因此我们刚开始学习时可能会感到比较抽象，这时一定不能有畏难情绪。想要学好高中生物，我认为就应该抓好预习、听课、复习、作业四个环节。