学位服大讨论| 溪山琴况“中国式学位服”第二稿全网首发（二）

天汉民族文化网“中国高等教育毕业及学位礼服设计方案”的缘起

——原“中国式学位服方案”第二稿

2006年中国式学位服第一稿公布后，引起了媒体和公众的广泛关注和讨论，总体来看，社会反响良好，客观上扩大了汉服的社会影响。不过，由于当时国内高校毕业礼服制度无可撼动以及文化氛围的原因，第一稿的设计做了较大的妥协，保留了较多西式学位制度的仪程和服装设计意涵，严格来说是按照西式的视角来设计学位礼服的，不仅许多读者感到意犹未尽，而且连设计者自身也对第一稿无法完全按照华夏视角和礼仪来设计而深感无奈。在设计稿推出并被众多门户网站转载之后，我们既收获到大众的赞赏和鼓励，也收到了许多中肯的批评意见，其中大多集中于原设计稿中的服装色彩、皮鞋徽章、拨穗环节过于西化等等。当时的设计者溪山琴况（天风环珮）有意在2008年前推出中国式学位服第二稿，并与百里奚展开了细节的讨论，孰料天不假年，天风在2007年底驾鹤西去，学位服方案第二稿的笔记尚在案头便戛然而止，令人扼腕不已。

时过境迁，汉服复兴浪潮至成稿时，已经兴起十七载，社会对汉服及其背后的传统礼仪认可度越来越高，在今天，采用更加中国化的学位礼服方案不仅完全可行，而且是大专院校许多毕业生的心愿所在。从官方机构的实践看，江苏师范大学连续八年举行了汉风浓郁的汉服毕业典礼，在网络上持续走红；广大大学毕业生也越来越习惯于通过定制或租用统一汉服充当“班服”或学位服的形式来合影留念，以圆心中“穿汉服毕业”的梦想。如今正值天汉网管理团队将《溪山文集文集》进行整理并付诸出版之际，我们决定按照溪山琴况（天风环珮）本人的原意来复原重构学位服第二稿，让天风环珮当年的美好愿望重见天日，甚至继承他的遗志，继续推动今天的中国毕业及学位礼服制度的发展。我们希望本方案能够带动更多人思考什么是中国文化自信、应该怎样来构筑这种文化自信；我们更期待在不太遥远的未来，中国式毕业及学位礼服方案能取得阶段性的进展，那将是对天风最好的告慰和纪念。

天汉民族文化网“中国高等教育毕业礼服设计方案”

——原“中国式学位服方案”第二稿

（一）“中国高等教育毕业礼服设计方案”设计理念

立足于中国自身的文明传统，尊重科学弘扬学术，汲取华夏文明自强不息、厚德载物、传承礼乐、继往开来的精神，在毕业及学位礼仪服饰以及毕业典礼礼仪规范中加以体现和表达，以文化自信的全新面貌面向世界与未来。本稿的设计遵照溪山琴况（天风环珮）的设想，即根植于华夏礼乐传统和中国视角，不搞所谓与世界接轨（事实上就是与西方接轨，与美国接轨）的杂糅，直接采用汉服形制，用华夏服饰礼仪来诠释现代毕业及学位礼服形式。

“中国高等教育毕业礼服设计方案”包含以下几个原则：

1、明确提出用汉服形制的纯华夏礼服替代旧有西式/美式毕业礼服

本方案不再主张在国家现有毕业礼服方案之外，添补一个并行的、学校自主决定的“学位服”方案，而是倡议直接替代旧有毕业礼服方案，采用中国式毕业及学位礼服。目前教育部所规定的毕业礼服，除了象征性的盘扣以外，无论是剪裁形式还是本硕博的颜色设定，完全是照搬美国标准（本科黑色，硕士蓝色，博士红黑），而美国的毕业礼服形制和颜色配置仅代表美国国内约定俗成的习惯，这方面并不存在什么国际惯例。方案明确指出应基于文化自信，以汉服形制来充当毕业及学位授予礼服，替代早已不合时宜的西式/美式标准。

2、以中国华夏服饰文明为创新基础

方案建议采用中国原创的、各民族历史上共有的交领右衽、褒衣大袖、无扣系带式华夏服饰为设计基础，不采用对襟盘扣等清代才有的服饰风格。

3、遵循数千年来华夏服制“通裁-连属-衣裳”由低到高的礼服规范

立足文化自信，打通古今隔阂，方案建议采用中国经典庄重的袍服、深衣、玄端制为礼服基础，不采用西式基于一神教神职人员的袍服穗帽形制，不搞中外大杂烩式的“创新”。

4、继承学位服方案第一版简洁、实用、节俭、得体、大方的特色，在美观和方便之间寻找平衡

简洁节俭不是简陋和廉价。华夏服饰非常注重衣服主体的“裙袂飘飘、汉官威仪”，在袖长、衣长、宽大程度等方面不应改得局促小气、捉襟见肘，但在服装穿着的便利程度以及配件的繁简程度上是可以做简洁化设计的。

5、依专业定服色，综合形制和色彩来区分学术等级

色彩的运用有助于区分专业。中国历代都通过舆服志来规范各行各业穿什么衣，用什么色。相同行业之内，也靠衣服色彩来区分执业方向的不同，例如朝服，自汉至明，朝堂上文武两班色彩迥异。我国目前高校所设置的专业方向，基本是“文艺理工农医军体”，大专院校以综合性学科设置为主。如能做到“以款式定级别，以颜色分专业”，各专业之间会更有辨识度，增进毕业生对本专业的自豪感。

色彩和款式的综合运用也是区分学术等级的要素。从周代开始，服制中以上玄下纁的玄端为尊，色彩古朴大气，应和天地玄黄之义；深衣地位次之，故多外披纱袍黯其色泽，“衣锦尚絅，恶其言著”；袍服又次之，庙堂服朱紫，小民多靛褐。在同等级别之内，古人通过服装部件颜色不同来进行细分，例如《仪礼注疏》强调玄端的颜色来区分士人的等级，“上士玄裳，中士黄裳，下士杂裳”。同样，现代中国的毕业及学位礼服，不仅要用总色调的不同来充当标识色以区分专业，而且在同一个专业的不同学位上，也应通过款式和配件的不同来体现出学术等级的差异。

6、以华夏传统色彩作为专业区分标识

华夏文明的色彩是自成体系的，与西方的色彩大不相同。“青青子衿”的青色，在基于西方水粉和油画色表中是找不到的，同样，根植于传统色彩如绾绛黛檀、缟苍荼白等等的华夏服色，也难以用西式色彩谱系来正确地诠释。长期以来，由于真正适合汉服的中国颜色衣料的缺位，汉服在化工染料映衬下，往往显得制作粗糙、非常廉价。在公众眼中，玄衣纁裳、绯袍朱衫这些称呼都显得是那样的诘屈聱牙，既难于想象，也谈不上对这些颜色有什么心灵的触动或尊重。为扭转这一遗憾局面，本方案依托华夏传统色彩，全面使用中国颜色组合，以张扬出华夏正色真正的气场，呈现出华夏民族端庄温润、文质彬彬的民族性格。

7、毕业及学位礼服区分男女款的不同

在充分考虑到成本因素的基础上，毕业及学位礼服应区分男女款的不同。本版方案提出，可以根据汉服穿法的不同，适当增减配饰，搭配出男女“衣冠类同，形象各异”的效果。

（二）天汉民族文化网“中国高等教育毕业及学位礼服设计方案”设计理念

1、概述：

①中国式毕业及学位礼服分为学士服、硕士服、博士服、导师服、校长服五类。其中，导师服与校长服是基于博士服基本形式的高配版。

②中国式毕业及学位礼服的服制为：学士着交领通裁制袍衫，硕士着交领连属制直裾深衣，博士、导师、校长这一级别依男女性别的不同，分别着男子玄端礼服和女子曲裾深衣礼服。

③每套礼服由冠笄（男女不同）、衣裳（中衣、衣裙、玄衣、裳、曲裾袍等）、靴履、配件（大带、宫绦、蔽膝、小绶、玉组佩等）、礼仪用笏板等五部分组成。不同的学术级别（本科、硕士、博士）的配饰颜色有区别（发笄、颌带、宫绦），总体来说是学士红色、硕士墨绿色、博士金色、导师及校长白玉色。

④学位服的颜色与欧美常见的学位无关（例如美式本科黑色、硕士蓝色、博士黑红），而是按专业来区分。具体分法是，按照文（含文法哲史教）、艺、理（含经、管、理）、工、农、医、军（含军事和体育）七大类划分，采用相应的七种学位服主色调：

文科：衣身为荼白色，衣缘为玄色；象征崇文明道；

艺术：衣身为桃红色，衣缘为胭脂色；象征表里兼修；

理科：衣身为月白色，衣缘为鸦青色；象征格物致知；

工科：衣身为檀色，衣缘为紫檀色；象征大国精器；

农科：衣身为杏黄色，衣缘为缁色；象征勤耕养民；

医科：衣身为雪白色，衣缘为艾绿色，象征救死扶伤；

军事体育：衣身为赤色，衣缘为黑色，象征铁血战魂。

2、中国式毕业及学位礼服设计方案详解

【学士服】

衣：基本款为通裁交领直身，分大中小三种尺码。衣身颜色依专业而不同，衣领与衣身不同色。直身版型为“缝齐倍要”，即腰部为毕业生正常腰围的两倍，衣服下缘又是衣服腰部的两倍，呈正梯形。袖长为回挽至肘，袖宽为二尺广袖，袪缝合一半。袖口和下摆无缘边。

裙：正常尺寸为宽1.2米、长1米的长方形一片式裙，分长中短三种尺码。裙头处打褶，围合后系带于腰部右侧。裙颜色与衣缘相同。

腰带：赤色宫绦。首服：男子为黑色纱质幅巾；女子黑漆笼状小冠加一尺长凤头红色发笄。

足服：自行购买男子黑色长靴、女子红色布鞋。也可统一发放靴形鞋套。

男女穿法：男子采用衣掩裙的穿法。具体为，男子必须着长裤，套长靴或使用靴形鞋套；并且应事先穿好自备的白色交领中衣。先穿裙，将裙系于腰间，再穿直身，系上宫绦垂双耳于腹前但不要拖地。最后戴上幅巾。女子采用裙掩衣的穿法，须着自带女鞋或者使用靴形鞋套，且应事先穿好自备的白色交领中衣。先着直身，然后将裙围在衣外，形如交领襦裙。系上宫绦垂于腹前，头发须束成发髻，将黑漆笼状小冠戴在发髻上，形如小冠，插上红色发笄，学生发髻左侧空出簪花的位置，便于导师或校长簪花。

【硕士服】

衣：基本款为交领直裾深衣（上下分裁缝合），缝齐倍要（合身的尺码衣身腰围也要达到真人腰围的两倍），分大中小三种尺码。衣身颜色按专业区分，衣领衣缘与衣身不同色，色彩与本科同。袖长为回挽至肘，袖宽为三尺广袖，不收袪不缝合袖口。裳的色彩和形制与本科相同。

腰带：男女均为大带及宫绦。大带与深衣主色相同，缘边与深衣衣缘相同；宫绦为墨绿色。

首服：男款为方巾，增配黑色颌带防风刮落；女款为黑漆笼状小冠加一尺长凤头青玉色发笄。

足服：自行购买男子黑色靴或女子红色布鞋。也可统一发放鞋套。

男女穿法：男子必须着长裤，着黑靴或使用鞋套；女子着红鞋或者使用鞋套，且均应事先穿好自备的白色交领中衣。男女穿衣方法相同：先穿裳，将裳系于腰间，再穿深衣，系上大带于腹前垂双耳，再系宫绦垂于腹前但不要拖地。最后，男子戴上方巾，系好颌带；女子将头发束成发髻，上戴黑漆笼状小冠，用青玉色发笄固定，左侧留出簪花的位置。

【博士服】

衣裳：男子为玄衣纁裳的玄端服，女子为玄色纁袡的曲裾袍服。玄衣遵循华夏端服不纹饰的传统，不分专业，统一为不加任何纹饰的玄色。其中，玄衣的衣身和衣缘均是玄色；曲裾袍的衣身为玄，衣缘是纁色。男子配两片式的裳，前片均分为三幅；后片均分为四幅。

腰带：男女皆服白色红边的大带，及金黄色宫绦。

蔽膝：主体纁色，侧边红，下端白，上无纹章。

绶：男女博士身侧两条红色小绶，绶与深衣长度相同。

首服：男款以巧士冠为基础，加入周制士玄冠——委貌冠“前高广后卑锐”的特色，配黑色颌带防风刮落；女款为上戴黑漆笼状小冠，用一尺长凤头白玉色发笄固定。

足服：自行购买，男子黑色舄，女子红色圆头舄。也可统一发放鞋套。

男女穿法：男子必须着长裤，着黑色舄或使用鞋套。先穿深衣，再穿裳，将裳系于深衣腰间，再穿玄衣，取其上衣下裳之意。再系上大带、宫绦垂于腹前但不要拖地。女子着自带女子红色圆头舄或者使用鞋套，先穿深衣，再将裳系于深衣腰间，然后穿上玄色曲裾袍，再系上大带和宫绦。头发须束成发髻，上戴黑漆笼状小冠，用白玉色发笄固定，左侧留出簪花的位置。

【导师服及校长服】

衣、大带、宫绦、蔽膝和足服与博士相同。

裳：导师前后皆为纁裳，校长前后皆为玄裳。

绶：导师身侧两条红色小绶，校长身侧两条彩色小绶，上皆挂有白玉色仿玉质材料组珮。

首服：导师和校长男款取士最高等级礼服所配爵弁，取其学有所长值得尊敬之义，配金色颌带防风刮落；女款为黑漆笼状小冠，用一尺长凤头白玉色发笄固定。

男女穿法：男子穿法如男子博士，女子穿法如女子博士。导师、校长还须加绶和玉组佩。

天汉民族文化网“中国高等教育毕业及学位礼服”学位授予礼仪设计方案

——原“中国式学位服方案”第二稿

与前作“中国式学位服”方案的不同之处是，中国高等教育毕业及学位礼服不再采用西式拨穗式的授予仪式，而是改为授册簪花合影行礼的方式。毕业典礼仪式仪程可参考《天汉网学塾书院结业礼设计方案》，其中授册加巾的环节改为盖印簪花合影行礼环节。在授予学位时，毕业生笏板插在腰间左侧，走到校长前，行揖礼，校长还礼并接过毕业生的笏板（本科毕业生为16厘米长木制檀色笏，象征16年教育；硕士为19厘米青色仿玉材质笏，博士为22厘米白色仿玉材质笏），盖上校长印并交还给毕业生，并将带有仿梅兰竹菊四种花的简易发簪插在毕业生发冠左侧，以其“花中四君子”所蕴含的傲幽澹逸的人格对毕业生表达殷切的期望。之后，双方合影以及行礼互谢。其中，毕业生接笏后持笏行揖礼，校长拱手还礼致意。

附录：

溪山琴况（天风环珮）与百里奚就中国式学位服第二稿讨论记录节选：

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消息类型：聊天记录

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2006-08-13 21:17:44 溪山琴况（天风环珮）(356115123)

对了，我们什么时候把学位服和奥运会计划做二次完善。

 

2006-08-13 21:20:09 溪山琴况（天风环珮）(356115123)

学位服我觉得要做不少修改。从现在看，礼服徽的设计可以去掉，因为社会能接受这个了。比我 们想象的接受效果更好一些。并不是我们的方案有多好，关键是西式的太不得人心了。

 

2006-08-13 21:24:14 溪山琴况（天风环珮）(356115123)

重做的话，整个方案的阐述语言都要改变。有些多虑的东西可以去掉，太模仿西式的，并不讨好。

公众比较讨厌皮鞋设计，用舄如何？

 

2006-08-13 21:32:04 溪山琴况（天风环珮）(356115123)

先确定一点，我们要把两个方案的二次推出纳入计划了。学位服事件已经成为里程碑式的事件了。这次要考虑直接向政府提要求的问题。

 

2006-08-13 21:32:59 百里奚(4757733)

哇，可以啊，大气魄么。

 

2006-08-13 21:35:19 百里奚(4757733)

我建议男子用衣裳制，女子用深衣制。

 

2006-08-13 21:35:34 溪山琴况（天风环珮）(356115123)

对了，男女分开，一味为了妥协模仿西方式的，反而破坏了汉服的优势。

 

2006-08-13 21:39:04 溪山琴况（天风环珮）(356115123)

对了，有个想法：汉服给人的感觉偏文，能不能干脆就把文理分开设计。整个学位服体系可以变 一下，不必过于模仿西式。可以做多一些款式，可以先分析每个学科的符号特点，然后对症下药。也体现了华夏文化的丰富多彩嘛，区别于西方思维的单调。弄三个衣服桶子，什么都往里装。西 方式削人适衣，我们为什么不量体制衣，量学科制衣呢？太单调了，很难适应各种学科的符号涵 义。另外，各学科也想体现自己的特点。

2006-08-13 21:45:44 溪山琴况（天风环珮）(356115123)

你想，如果医科用白色，农科用绿色衣服。

 

2006-08-13 21:46:31 百里奚(4757733)

嗯，主意不错。那要区别本科、硕士、博士，就只能靠服制了。用形制来区别级别。

 

2006-08-13 21:50:17 溪山琴况（天风环珮）(356115123)

形制区别级别，怎么弄呢？以前西式的符号色毫无道理。我们用色尽量避免刺激性的颜色。不过 这些配色对汉服设计是个挑战，比较大胆。

 

2006-08-13 22:01:05 溪山琴况（天风环珮）(356115123)

文：青

艺：玫红？

理：科技蓝

工：金属灰

农：墨绿

医：白

军：红

 

2006-08-13 22:02:14 百里奚(4757733)

学士：男女皆直裾深衣，不同的是，女子镶上曲裾的镶边。

硕士：男子用模拟衣裳制，女子大袖深衣。

博士：男子玄端，女子褖衣。

 

2006-08-13 22:04:28 溪山琴况（天风环珮）(356115123)

我想，抛弃拨绳子的办法，用我们自己的授予法，以盘子捧冠，校长给戴上。

 

2006-08-13 22:04:39 百里奚(4757733)

嗯，完全可以这样。

 

2006-08-13 22:05:51 溪山琴况（天风环珮）(356115123)

考虑一下视觉识别性，一看衣服颜色就知道学科。以前那个是相对最安全最保守的办法，现在不 妨胆子更大一些了。这次我们要仔细考虑，颠覆比较多，风险也加大。

 

2006-08-13 22:10:34 溪山琴况（天风环珮）(356115123)

我们把分类增多，就要靠每件的设计水准来说服公众，每件都要是精品。

 

2006-08-13 22:11:40溪山琴况（天风环珮）(356115123)

衣服制式是否统一化？又不能弄的体系过于繁杂。

 

2006-08-13 22:12:12 百里奚(4757733)

本科统一，硕士统一，博士统一。

 

2006-08-13 22:12:42 溪山琴况（天风环珮）(356115123)

那每一级的服制就要兼顾各学科的符号要求了，否则会有冲突。比如文科和军科硕士，符号反差 很大。而且这些衣服要体现学位服特色，和今后老百姓穿的汉服明显区别。

 

2006-08-13 22:13:31 百里奚(4757733)

嗯对

本科都是小袖深衣/曲裾

硕士都是大袖衣裳/深衣

博士都是大袖玄端/褖衣

 我们提倡的是，华夏精神指导下的历史考据，梳理和辨析历代文物共性、主流，积极参与今天的现实社会实践。之前的 【洋装汉化】第一弹：可日常上学上班的汉服化GUCCI时装表达了我们破圈求变的开放态度，今天的溪山琴况（天风环珮）未公布的“中国式学位服方案”第二稿表达了我们坚守华夏衣冠的一贯决心。不管是锐意进取的汉化时装，还是庄重典雅的衣裳深衣，都印证了我们19年来的赤忱初心。

溪山先生的这篇未竟遗稿，我们沿着既定思路走下去，终于在今天完稿公布，无论如何，都是一件幸事。这是一个段落的句号，更是新篇章的起点。在汉服运动被带偏为古装运动的今天，我们只有一遍又一遍地发声：考据、守正、创新、实践。“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”，不管理解还是不理解，我们这批人想要说的是“勿忘初心”，哪怕19年后重新出发。

今天这篇文章中，涉及到曲裾深衣，这个不是“时代的眼泪”，也不是什么“螺丝钉”，在嘲讽之前，请先看懂以下相关的考据文章。外宣、考据，我们都可以！曲裾深衣不存疑，穿起来吧

一期一新款：汉服研发之后掩式绕襟深衣；

释读秦简《制衣》兼论汉服的襦不是必须加腰襕；

汉裁|形制：“长襦”指及膝以上的上衣；

汉裁|形制：两汉男女老幼贵贱均可穿袍

看懂了这些考据文章后，请从出土文献、传世文献、出土文物、学术论著、科学实验等角度，再来讨论本文的曲裾深衣是不是“时代的眼泪”。

文案：百里奚

审阅：汉服世代

平中交右  宽褖合缨

古衣今裳  与时偕行

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