初冬携暖阳 课堂展风采——阜南五小青年教师展示课

运营总监：鲍安常LJ007

2022年12月5日整理

初冬渐冷

寒意渐浓

瑟瑟的冷风不能阻挡老师们共同研讨

助力成长的步伐

近日

阜南五小在三楼会议室开展常识课组教研

---英语与科学公开课

魅力英语

许淼淼老师通过对

《 Unit4 What can you do？

A Let’s learn 》

的趣味讲解

师生其乐融融 动口动手动脑

灵动的英语课随之律动

孩子们享受着英语带来的快乐生活

知识的掌握 能力的培养 品质的提高

得益于老师课前的精心预设

和对教材的用心研磨

孩子们在老师的带领下

都沉浸于课堂之中

犹如一场身心愉悦的心灵之旅

李立杰老师通过对

《Unit4 We love animals B Let’s learn》

的独到深入的讲解

达到了很好的教学效果

能结合多种教学手段

使学生对知识的掌握更深刻

教学内容重点突出

教学目的十分明确

教师具有极高的专业技能

授课方式新颖别致

激起同学们的兴趣

教师很注重互动

课堂学习氛围轻松愉快

真正达到了教学的目的要求

“善思者明，善思者智”

教师个人的专业发展

离不开整体的研讨、分享

在课堂活动结束后

所有听课教师认真梳理笔记

进行集中评课

在评课的过程中

大家针对如何激发学生语言能力

文化意识思维品质

学习能力等问题上

各抒己见

畅所欲言

每位老师都能在自己

所听所教的课中

发现优点

找到不足

妙趣科学

近日

在三楼会议室开展一节科学课

由李萍老师执教三年级科学

《空气能占据空间吗》

在课的伊始李萍老师

巧妙的设计了视频导入

——学生熟悉的乌鸦喝水的寓言故事

通过学生的生活经验和视频的直观

演示揭示出作为固体的石子

占据了瓶子的位置就是

占据了瓶子的空间

作为液体的水也占据了杯子的空间

那瓶子里有空气吗

作为气体的空气占据空间吗

通过一系列的问题

让学生轻而易举地理解了

什么叫占据空间这一概念

这样的设计很巧妙

突出了教学的重点

激发了学生探究的欲望

学生的探究活动

先是由老师演示实验“扶着走”

进而到放手让学生自己尝试设计操作

学生充分体验到了实验的乐趣

也锻炼了他们动手实验的能力

同时培养学生的亲历

探究、严谨、有序的科学素养

与他人合作的良好习惯

激发学生的科学学习兴趣

形成尊重事实、实事求是的科学态度

众人拾柴火焰高

学科共建

教师个人的专业化发展

离不开整个团队的研讨与分享

教研组老师对李老师的课进行记录学习与思考

给与了肯定的评价

也对课堂中遇到的些许问题

进行指导

并给予很好的建议

思维的火花在此碰撞

智慧的能量在此流淌

我们秉持着

“在交流中发现不足

在不足中找寻方法

在方法中寻求共同进步！”

的理念

怀揣着“成为研究型教师”

的梦想 不断成长 不断进步！

图文：徐子婧

审核：李明、文宣组

运营总监：鲍安常LJ008

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