很多同学都有疑问，在日本读修士，两年时间到底都学些什么。因为并没有在国内度过研究生，所以没办法客观真实的给同学们进行日本读修士和国内研究生生活的对比。但是可以和大家聊一聊以我为个体，日本的修士阶段，学习生活是怎么样的。

 

Ø 专业课和公共课

这一部分是修得学分的一部分。所以大家会在学校的系统里选课。上课的话，好处是：真实的体验校园生活其实是件很幸福的事情，比如上课、在食堂用餐，和同学课后一起去学校附近吃饭聊天，去图书馆学习。可以交到新的很好的朋友，也可以和大家聊一些研究相关、日本生活、就职打算之类的话题，也是生活中的一种解压。

尤其是我们学校（东京工业大学）的taki plaza 设备都很新，无论是学习还是休息都非常舒适，同学们在这里都特别放松。阳光特别好的时候，会有很多同学坐在室内的楼梯上吃饭聊天晒太阳。

课后在这边下飞行棋，做小组讨论，在沙发上睡觉也是很常见的。可以体会到一种特别“自由中交织着学术”的美妙校园一角。

 

 

Ø Seminar

Zemi 也是必修的学分之一。就是在自己的研究室和教授定期进行的组会。

当然每个研究室的seminar的频率和具体的内容、要求、主题都有区别。今天给大家介绍的是我自己的研究室。

 

我们M1上学期是每两周进行一次seminar，M1下学期开始变成每一周进行一次。（和其他研究室的同学聊天，有一直是每周都seminar的，甚至工科的同学有一周两次的。当然，根据每个研究室人数的不同，不代表每次的组会都能轮到自己发表。有的研究室人数特别多的，甚至一个月才能轮到一次）。

我们研究室的人数情况的话，是每隔一周可以轮到自己一次。

 

发表研讨的内容有以下几种：

1.教授会给同学们发指定的英文或日文的材料，然后我们每个人根据对应的材料写自己的感想，再去探讨对于材料的想法、见解，以及学到的内容和存疑的内容。

2.Paragraph writing exercise

这一部分我们研究室的同学聊天都觉得真的“受益匪浅”。每次都感觉时间飞快，还有很多没学够，还想听教授讲更多的感觉。我们的教授非常负责任有耐心，会让我们根据自己相关的内容，布置作业，进行段落写作练习。

有点儿上学时候，语文老师教写作的感觉。而且这和我们修士阶段选修的写作课相比，更仔细。教授会根据每一个人所进行的写作练习，让其他的同学发表意见和看法，在这个过程中，就会有很多不同的在idea上的启发，然后再讲一下段落结构的具体写作方法，以及citation；reference（也就是文献引用部分）的细节的纠正。

3.根据自己的毕业论文方向和想法，去自选theme，写对应的发表内容。这个过程是不断整理自己的思路，想法和在阅读文献中，理清毕业论文结构和主题的过程。

这一部分的发表内容也可以说成是“阶段性学习归纳总结汇报“。因为大家都知道，毕业论文的定题是最难最难的第一步，通过在最近阅读的文献和学习过程中，汇报和讨论自己的所学，可以通过发表以及和大家探讨的过程中，更好的梳理自己的思路，教授也会根据你发表里的内容出现的问题点逐一指出，并给出你接下来应该重点研究的指导意见。

越是这样自命题，其实越是难准备。

需要同学们非常自律的学习能力，并且不能“天马行空“，自己也要对应的制定学习计划。

当然了，每一次的发表都带着紧张的心情（哪怕已经一年多了，还是会紧张，没办法，问了一下，大家好像都这样的）。但是过程中还是很享受的，比如教授会在每周发表的最开始和大家分享一下最近的所见所闻，非常有趣。

中间休息和最后结束的时候也会简单聊一下天，另外，我们研究室的发表因为英语/日语都可以，所以大家说话也会时不时的英语和日语混搭，蛮international的。日本的同学英语“通常“没有中国学生好，所以他们也会觉得这对于他们英语能力的提高也是很好的机会。

这里插播一下，我们教授经常会提醒我们的是，学习语言还是尽量跟native speaker 去交流，才会纠正自己非常细节的错误。这里也分享给大家。

 

总之，想跟大家说的是，两年修士生活转瞬即逝，尤其是M2（甚至有些同学卷到M1就开始一边上课一边准备就职了）。所以可以说有轻松，也有压力很大的地方，但总的来说都是非常宝贵的记忆。

祝福大家早日上岸，早日考入理想的大学！