关于学习状态的一些设想

今天的日记本来是用笔书写的，但是后来觉得还蛮有趣就打算用电子的方式记录下来。

2022.03.31      星期四 

 皆如此往，携苍龙已观北海；哈哈哈，我在胡扯些什么。总之最近一段时间应该是有纠回一些‘自己’的，总的来说还是满不错的。虽然还没有到达自己的巅峰时刻，但终归是逐渐变得好起来了。

 很有趣哎，高一的时候进入了学习中“无为而治”因兴趣而起的这种学习方式；到了大三居然又因为对自己的完全掌控而达到了学习的另外一面。这两种学习方式都是‘痛但快乐着’的状态。前者之于后者的转变大概是因为压力的逐渐增加。高三的时候压力大，依旧想用高一时的旧体系回到之前的学习状态自然是没有胜算的；而大四上找不到状态也恰恰是因为压力。压力过高很容易摧毁学习状态，要及时认识到之前学习方式对于更高压力的不足，采取更加‘人性化’‘不完美’创新式的学习方案才有可能解决问题。时间是不会回头看的，继续啃老本的方式是几乎不可能回到当初的。

 再者回顾高一的学习状态是有条件的。有如初中时住在老师家集体学习的气氛的延续；又有高中本来的约束和大家高涨的学习的氛围。而大三这次的学习经历是压力产生的、迫切的、需要改变自己的愿望，同时又有当时总体的、非常浓厚的考研环境。从而良好的学习状态和环境无法割舍？

 谈不上对的，也谈不上错的。因为人是具有改造环境的能力的，并且不可能所遇到的环境一直是好的。继承于初中化学 启蒙老师 马学三-------人称三哥 的思想：‘要么我适应环境，要么环境适应我。’‘我的适应能力很强！’启发，上文中所述的学习与环境的种种关系，只是我个人极易受到环境的影响，近几年忘记了启蒙老师的教诲所致。适应环境或者说改造环境应该是有俩个方向的：

  ○ 融合与环境当中

  ○ 让环境屈服

 然而两者都是带有目的的改造环境的，否则单纯以改造环境为目的，不是融入其中逐渐在群体中丧失了自我意识，便是为对抗环境而失去对抗的意义和带来疲惫感。

 所以得到一个舒适的、良好的学习状态或是工作心态最重要的前提是要有一个目标，从而将自己与环境区分。即自我非对立环境的意识，也非环境同质化的意识，而是将个人目标作为首要目的，然后改造环境为目标所用，无法改造的‘硬骨头’融入其中。

 就当前的状况来看，自己便是没有目标的、下意识的反抗环境。自然是痛苦的、厌恶的、无果的。因为本就没有预期或是对于某一特殊时刻产生的不可能再现的现象的幻想，所以自然是无法达到所期望的预期，甚至这其中包含了一些投机主义。