《学校唱歌集》所选乐歌主要面向广大儿童，使用简谱记谱法

音乐笔记101、《学校唱歌集》所选乐歌主要面向广大儿童，使用简谱记谱法

2021-12-03 14:52，网友“王小天”发表名为《“五四”前后的中小学音乐唱歌教材研究》的文章。

…音、乐、音乐：见《欧几里得146、147》…

（…《欧几里得》：小说名…

…《欧几里得146、147》：《欧几里得》这部小说的第146、147话…）

 

…研、究、研究：见《欧几里得42》…

 

文章内容：

…内、容、内容：见《欧几里得66》…

 

…

 

（一）沈心工编写的音乐教材

…沈心工（1870-1947）：音乐教育家。见《音乐笔记79~98》…

 

沈心工作为学堂乐歌时期的重要代表人物，是中国近代音乐教育初创阶段最早的音乐教师。

在留日回国后，他开设了“唱歌课”教唱乐歌，试图以乐歌的方式 熏陶国人。

…方、式、方式：见《欧几里得57》…

 

他将创作的乐歌整理成乐歌集，并于1904年出版为《学校唱歌集》。

…创、作、创作：见《伽利略20》…

 

1912年，沈心工对其进行重新编排整理，出版了《重编学校唱歌集》。

…进、行、进行：见《贝多芬222》…

 

该教材共有6集，每集约有15首歌曲，遵循由浅入深、循序渐进的原则，将前4集供初等小学校使用，后两集供高等小学校使用。

…原、则、原则：见《欧几里得198》…

 

所选乐歌主要面向广大儿童，使用简谱记谱法，

歌词采用生动的白话文，词意虽通俗易懂 但意味深长。

歌曲结构短小精炼，多为三段体，

…结、构、结构：见《欧几里得41》…

 

旋律音域窄小、节奏简单，且一字一言，便于儿童掌握 与传唱。

…旋、律、旋律：见《贝多芬71》…

…音、域、音域：见《贝多芬81》…

…节、奏、节奏：见《牛顿87~88》…

…简、单、简单：见《伽利略13》…

 

 

教材中的乐歌 多采用选曲填词的方式，

主要以日本 和欧美歌曲的旋律为基础 进行填词，

…基、础、基础：见《欧几里得37》…

 

针对中国传统民歌填词 或专门作曲的 也有，但是比重较小，

譬（pì）如以《孟姜女小调》为旋律填词写成的《缠足苦》，以《凤阳歌》曲调创编的《采茶调》等。

…譬：见《牛顿229》…

…调：见《牛顿35》…

…小调：见《贝多芬111、C大调就是C调吗？啥是大小调？24调式是咋出来的？啥是调式？》…

…曲：见《牛顿47》…

 

虽然是选曲填词，但是在编配中 还是有意识地使歌曲 与原有曲调相配合。

…意、识、意识：见《欧几里得142》…

 

《重编学校唱歌集》从创作题材上来看，主要为表现爱国主义、提倡科学、提倡妇女解放、宣传民主思想这4类。

…主义：最高理想和准则。

某某主义指：以某某为最高理想和准则的思想体系。比如：

拜金主义：是把追求金钱作为最高理想和基本原则，一切活动都是为了金钱；

极权主义：是把追求权力的最大化作为最高准则；

自由主义：是把人的自由作为最高理想和准则的思想体系…

…科、学、科学：见《欧几里得4》…

…思、想、思想：见《欧几里得154》…

 

其中，表现爱国主义的代表曲目为《男儿第一志气高》《黄河》《美哉中华》等，

提倡科学的代表曲目为《纺织》《电报》等，

提倡妇女解放的代表曲目为《中国女杰》《妇女从军》《缠足苦》等。

 

 

这本学校音乐唱歌教材的歌曲内容 题材多样，

以儿童的启发教育为主，

通过音乐培养高尚情操。

其所选的乐歌 短小精炼，词曲贴合，

在曲调的选择上 也具有一定的审美标准。

…标、准、标准：见《牛顿15》…

 

歌曲所传递的爱国精神 和民主思想 充分适应了当时学校 和社会的需求，具有鲜明的时代特征。

…社、会、社会：见《欧几里得163、164》…

…特、征、特征：见《欧几里得32》…

 

“《小学唱歌集》初集 由上海商务印书馆于1907年出版，

由于其影响广泛，还相继出版了二集、三集。

从内容上看，这部教材体现了音乐唱歌教材 开始向综合性教材转变的特征。

请看下集《音乐笔记102、由于《小学唱歌集》影响广泛，还相继出版了二集、三集》”

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