小学语文教学的教学方法
小学语文教学的方法是多种多样的，正所谓“教学有法，教无定法”。下面小编为大家带来了小学语文教学的教学方法，供大家参考。
(一)创设情境，引入新课
小学语文课堂教学通常是教师通过创设一定的情境，将所要学习的课文以一种概括性的和导引性的叙述或者问题引入。这样既可以引起学生的学习兴趣，又可以对整篇课文的学习做一个前提性的概况和引领，对学生学习课文起到一个导向作用。
(二)阅读体悟，培养语言素养
小学语文教学重要的是发展学生的语言，培养学生的语感，锻炼学生的思维，使学生在理解课文思想内容的过程中受到思想品德教育，并且在此基础上实现创作过程。俗话说:书读百遍，其义自现。
同样，语文课堂教学过程中，学生通过对课文的多次阅读和体悟，能够对课文的结构、内容及所蕴含的作者的思想感情有深入的把握。语文教学如果离开了对言语作品的品味，离开了具体言语环境，便失去了语文的本色，也注定不会是真正的语文课。因而，也不能实现对学生的育人意义。
此外，在阅读中受到情感和美感的熏陶。在语文教学中，教师要根据学生的思维特点采用多种方法，如看图、朗读、想象等，让学生整体地、全方位地感知语言，只有这样才能在阅读中体悟到作者的思想感情，并且激励学生与作者思想的碰撞。
(三)主动参与，实现发展
新课程强调:学习是一种个性化行动，教学活动是师生的双边活动。课堂教学活动中，教师的作用在于组织、引导、点拨，而学生则是要通过教师的引导，将知识不断内化，以获取知识。可见，课堂教学中处于核心角色的学生。没有学生积极参与的课堂教学，就不是真正的教育。
所以，在语文课堂上，要落实学生的主体地位，重点和关键是要让学生在课堂上独立思考，使学生敢想、敢说，不受约束地去探究、思考，让学生充分展开想象的翅膀，去“标新立异”、“异想天开”。让他们真正成为学习的主人，满足他们的内部需要。
正如著名教育家赞可夫曾经说过的那样:“我们要努力使学习充满无拘无束的气象，使学生和教师在课堂上都能够自由地呼吸。如果不能创设这样的教学气氛，那么任何一种教学方法都不可能发挥作用”。101教育旗下品牌101智慧课堂依托互联网和信息技术，基于101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案。
