旋律和我们的日常语言关系十分密切

贝多芬411、旋律和我们的日常语言关系十分密切

什么是节奏，节拍和速度？——网友提问

…节、奏、节奏：见《牛顿87~88》…

（…《牛顿》：小说名…）

 

…节、拍、节拍：见《贝多芬72》…

…速、度、速度：见《伽利略3》…

（…《伽利略》：小说名…）

 

…

宝贝乖乖230（2017-05-27，46赞）（本回答被网友采纳）：

…

旋律和我们的日常语言关系十分密切，

…旋、律、旋律：见《贝多芬71》…

…语、言、语言：见《欧几里得160》…

…关、系、关系：见《欧几里得75》…

 

最早的音乐，它们旋律的曲折变化，是依附于语言本身的，

…音、乐、音乐：见《欧几里得146、147》…

（…《欧几里得》：小说名…）

 

…变、化、变化：见《伽利略10》…

 

可以说，它就是将语言中的音高加以夸张得来的。

…音、高、音高：见《贝多芬38、39》…

比如我们中国人的吟诗，就是将诗句 用较为音乐化的调子朗读出来，

…化：后缀。加在名词或形容词之后构成动词，表示转变成某种性质或状态：绿～。美～。恶～。电气～。机械～。水利～…见《欧几里得2》…

…调：见《牛顿35》…

 

西方古老的圣咏也是这样。

 

后来渐渐地有了不依附于语言的音乐旋律，

但如果仔细想想，这些形态各异的旋律 仍然和语言有着深层的关系，比如曲折婉转的旋律，有如亲切的谈话；

短促有力的旋律，很像是命令或惊叹的口气；

下行的旋律，就如同我们日常生活中熟悉的叹气声，它往往用来表现哀伤的哭泣 或沉重的叹息。

正因为旋律具有情感色彩，它能引起人们情感上的共鸣。

…色、彩、色彩：见《贝多芬255》…

…共、鸣、共鸣：见《牛顿92》…

 

作曲家就利用这一特征，来写作表现各种各样情绪的旋律。

…特、征、特征：见《欧几里得32》…

…旋、律、旋律：见《贝多芬71》…

 

例如贝多芬（Beethoven）第五交响曲末乐章的开始部分：

谱例一：贝多芬第五交响曲末 乐章主题

曲例一：贝多芬第五交响曲末 乐章主题

它的旋律是由主和弦分解而成的号角音调，棱角分明，具有英雄气概。

…和：见《牛顿35》…

…弦：见《牛顿44》…

…和弦：见《贝多芬109~152》…

…主和弦：主音构造的三和弦，称为主和弦…

…分、解、分解：见《牛顿55》…

 

这种旋律特性 是贝多芬的一个鲜明的标志，是他的个性语言。
…特、性、特性：见《欧几里得23》…

…标、志、标志：见《欧几里得64》…

…性：1.物质所具有的性能；物质因含有某种成分而产生的性质：黏～。弹～。药～。碱～。油～。2.后缀，加在名词、动词或形容词之后构成抽象名词或属性词，表示事物的某种性质或性能：党～。纪律～。创造～。适应～。优越～。普遍～。先天～。流行～…见《欧几里得10》…

 

再举一个例子，这是柴科夫斯基（Chaikovsky）的第六“悲怆”交响曲的末乐章主题，以下行音调为主，听上去有如哭泣一般：
[

对于和弦而言，只有分解和弦才有“上行”和“下行”这么一说。

对于分解和弦而言，下行与上行的区别只是音符的奏出顺序不同而已。

——《贝多芬315、对于分解和弦，下行、上行的区别只是音符奏出顺序不同》

]

谱例二：柴科夫斯基第六交响曲末乐章

曲例二：柴科夫斯基第六交响曲末乐章

用来描绘悲怆情感，

…描、绘、描绘：见《牛顿144》…

 

这旋律是非常贴切的。

而在这部交响曲的第三乐章，柴科夫斯基描写的是年轻时的奋斗，它的旋律则是另一种形态，高亢（kàng）铿锵，富有阳刚之气的：
…形、态、形态：见《欧几里得14》…

谱例三：柴科夫斯基第六交响曲第三乐章

曲例三：柴科夫斯基第六交响曲第三乐章

这条旋律显示出的是奋发向上的精神，它也有类似于贝多芬的号角音调的特征。
…音、调、音调：见《牛顿95》…

我们再来分析两条旋律，选自柴科夫斯基的幻想序曲《罗米欧与朱丽叶》。

…分、析、分析：见《欧几里得36》…

 

这是受莎士比亚的同名戏剧故事启发而作的，讲述了一对相爱的年轻人 因家族的仇恨不能结合，最终双双殉情的悲剧故事。

剧中的两个主题就是“恨”与“爱”。

作曲家柴科夫斯基用生动的笔法 描绘了这两种截然不同的情感：

“节奏型，是指常见单位拍子内的节奏组合，

这些节奏组合因为很常用，并且演奏出来时间较短，同学们在平时识谱训练中要单独去掌握，

请看下集《贝多芬412、以一拍为基础的节奏型》”

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