【ena箱活剧情】在空白画布上绘画的我️（第一话：被抛下的恐怖）
【绘名的房间】
绘名：……不对
绘名：（感觉这样的画，与奏和真冬作出的歌一点也不合）
绘名：（……这次或许颜色太明亮了。再重新画一遍吧）
绘名：…………
绘名：（……最近，画着觉得『有什么不对』的时候变多了呢）
绘名：（自从真冬开始写跟之前不一样氛围的歌词，这种感觉便似乎越来越强烈了）
绘名：（——究竟是什么呢，这种感觉。好像之前也有这样的情况……）
奏：『辛苦了，大家在吗？』
真冬：『……在的』
绘名：啊，已经是这个点了？静音……解除
绘名：『辛苦了。有好好在哦』
瑞希：『喔，今天大家都很准时呢！』
奏：『那么，开始作业吧』
绘名：『啊……在这之前说件事可以吗？』
奏：『怎么了，enana』
绘名：『那个，下个曲子的草图，有点陷入瓶颈了。能帮我看看吗？』
瑞希：『嗯，我可以——哦！』
奏：『我也。可以发到nightcord里吗？』
绘名：『……好。现在发送过去了』
瑞希：『让我看看～？』
绘名：『…………怎么样？』
奏：『……我觉得不错』
奏：『很好地把握住了这次曲子的主题，也很贴合音色』
奏：『不过……感觉整体上有些模糊呢』
瑞希：『唔——，我也理解这种感觉。似乎是……在迷茫着？』
绘名：『迷茫着……』
奏：『雪觉得怎么样呢？』
真冬：『…………』
真冬：『……不讨厌氛围』
真冬：『也没有偏离K的曲子概念，我觉得。但是——』
绘名：『……但是？』
真冬：『这就是，全部吗？』
绘名：『诶？』
真冬：『明明有想传达的东西，却无法好好地表达出来——有类似于这样的感觉』
真冬：『绘名想传达的东西，这些就是全部吗？』
绘名：『我想传达的东西……』
绘名：（——听了奏的曲子、看了真冬的歌词而感受到的东西，我想传达出的东西）
绘名：（……确实，没有完全表现出来）
？？？：从现在的东云同学身上，感受不到成长、想要成长的态度
绘名：…………
奏：『enana，没事吧？』
绘名：『——……嗯，没什么』
奏：『是吗……？』
瑞希：『嘛，还有时间。大家一起来想吧』
瑞希：『我也试着想想更好的分镜！』
绘名：『——嗯，谢谢』
绘名：（——原来如此）
绘名：（这种感觉，和那个时候一样）
绘名：（真冬的歌词也是那样……奏的曲子也是。明明大家正在不断地拓宽能够表现的范围，我却没有跟上步伐）
绘名：（如果一直这样，只抛下我一个人的话……）
绘名：（如果无法表现奏她们的曲子的话——）
绘名：（……我不要）
绘名：（……要变得更加、更加出色才行）
绘名：（构图也好，颜色也罢，表现技法也——学习更多，要变得能够表现奏她们的曲子才行）
绘名：（但是……）
绘名：（——我知道，这不是那么容易的事。因为我一直……在那里）
绘名：（偷懒了两年的家伙马上就能变得出色什么的……绘画可不是这么简单的东西）
【数年前 绘画教室】
中学时期的绘名：……好，感觉不错
中学时期的绘名：（今天的素描十分不错呢。这样的话，或许能收到雪平老师的夸奖）
雪平：到此为止。接下来进行讲评。所有人把画放到前面来
雪平：那么就从头开始。这张素描是？
？？？：是、是我的。请多指教，雪平老师
雪平：夏野二叶同学是吗。姆唔……这很糟糕呢
二叶：！
雪平：完全没有意识到纵深。这段时间，你在看什么呢
二叶：啊……那个……！
学生们：…………
雪平：连石膏像的底座都要留神。这可是基本。要突出纵深的时候，像那样的地方——
中学时期的绘名：（点评还是一如既往的严厉啊……。大家一下子变得丧气了）
中学时期的绘名：（不过，我是不会因为这点程度就气馁的）
雪平：来看下一个吧。这张是？
中学时期的绘名：是我！请多指教
雪平：是东云同学呢。那么我们开始吧
雪平：——构图不错呢。作为看点的主题也画得通俗易懂
中学时期的绘名：……！十分感谢！
中学时期的绘名：（被、被那个雪平老师……表扬了……！）
雪平：但是，关于质感方面是0分。比起石膏像，这看着更像是铜像
中学时期的绘名：诶……
雪平：下次注意中间色的使用吧。那么，下一个
学生：请、请多指教！
中学时期的绘名：…………
雪平：那么，今天就到此为止。大家辛苦了
学生们：感谢指导！
中学时期的绘名：啊啊够了……区区中间色我知道的啊……！毕竟在这学画都超过五年了
中学时期的绘名：（雪平老师，据爸爸说是十分严格的人，不过真的完全不表扬呢……）
中学时期的绘名：（毕竟是被授予了好几个有名奖项的老师，以那个东美……东京美术大学为目标的人们来往的教室，其水平之高我也清楚……）
中学时期的绘名：（不过，平时完全不表扬的老师在今天说我『构图不错』。明明对别人完全不说那样的话）
中学时期的绘名：（果然是这样呢。毕竟我可是要成为像爸爸一样的画家——）
