导师视角 | 广岛大学日本语教育学修士备考秘诀大公开~

“学生信息

夏同学是国内日专生，目前是广岛大学日本语教育的研究生。从4月份开始在致远塾上课，经过不懈的努力成功上岸广岛大学日本语教育。

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学生基本情况

夏同学目前在广岛大学就读日本语教育的研究生。考虑到一些签证问题，同学剩下的备考时间是半年左右。我是从4月份开始带夏同学的，当时她刚报名跟班，但是因为她本身就是日专生，语言和语言学上没什么问题，需要攻克的主要难点是她的研究课题。

她的课题是第二语言习得和工作记忆的关系，这个课题是心理学和语言学的交叉课题，所以两方面的知识储备都需要具备。语言学的相关知识没有问题，但是涉及到心理学呀、社会学等的相关知识就需要补习一下了。

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师生合作

我们班主任带学生就像是师生合作。老师和学生配合好了，学生考学的路子才会顺畅。夏同学就和我打配合打得很好，主要是她非常努力。因为研究方向是交叉学科，难度不小，但她愿意去学习。比如说她比较薄弱的认知心理学的知识方面，或是在书写计划书时遇到的相关先行、实验设计等等，她会在课下主动和我反馈，不仅我能对学生情况进一步了解，也能更快地解答学生的疑惑。

她的大难关——研究计划书在我的跟进下写了两份，一份偏认知心理，一份偏言语习得。用这两份研究计划书联系了不同的教授，再加上专业课老师的知识传授，以及我和其他专业课老师带着她练习面试，终于考上了现在的广岛大学日本语教育。

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致远服务

塾里分配的班主任非常重要。当初分配班主任就是根据学生专业、考学方向、研究计划分配的最合适的老师。在日后学习中，班主任可以说是最经常和学生和沟通的人了。比如说同学在复习课堂内容时，有疑惑点。在群里问虽然可以得到专业老师的解答，但专业老师毕竟不是一直在的，这个时候问班主任效率就很高了。

另外计划书，笔试，面试问题，甚至心态问题，都可以问班主任。就像前面提到的师生合作，我们作为班主任其实都欢迎学生能敞开心怀，能和老师们及时说出自己的不解，这样也能改进我们老师的学生辅导工作，对同学的学习效率也有帮助。

另外就是致远在各个专业中都设有ゼミ课。在ゼミ课上同学可以发表自己的研究计划书，并得到其他几位心理学老师的意见。这样可以多角度去分析计划书现有的不足，能更好地对计划书进行改善，提高合格概率。

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老师寄语

考学过程压力大，保持好心态是最好的。还要和同学搞好关系，升学路上有这些人的陪伴，才能做到事半功倍的哦！

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