我认为高考的不合理性多于合理性
标题灵感来源于一个争议：高考是对还是错。我觉得抛开对错，讨论高考的合理性是更适合的。首先对错太绝对了，其次《地球OL》的成人玩家游戏法则，客观论事优于只论对错。
我们知道现实世界是十分魔幻的，这点活得越久越能感受到，这不一定是坏事，除非它把你打垮了。高考，便是魔幻的一角，因为我认为，它本是为了中国人更好地存在而存在，而本身的不合理性却大于了合理性。
比如，十二年学不会一门英语，“十二年”不准确，准确来说是2000多个小时，实验表明学英语1000个小时就够了，时间花越久越精通。2000个小时，不说精通，起码能达到流利水准，而实际上，高中生乃至大一学生连英语阅读都困难，这种现象，不只发生在英语，而是所有学科。
这是我第一个想到的觉得离谱的地方。
其次，高考要考的知识的实用性带来的价值要远远小于你投入的时间的价值，这点毫无疑问。但或许还有一丝丝洗白的余地，比如，虽然它的知识本身实用性不强，但是它能用于考试，考试的排名能为你的将来提供更好培养平台--重点大学，所以高考为我们提供了一条可选择的道路。但即便这样，或者说就是因为这样，高考从会给人感觉不合理。十二年，同样的时间可以精通两门领域了，让我们再好好想想，我们进重点大学的目的是什么？
有些人，大多数是老师，会说，十二年的教育是打基础，但是刚才已经说了高考知识实用性不强毋庸置疑，所以这个观点极具误导性的，不攻自破。
当然，我并不全盘否定高考可以为你的人生提供更好的出路这种观点，尤其是你白白浪费了你十二年的光阴之后，这种观点反倒是合理的，虽然我认为这种观点得不合理性大于合理性，但对有些人来讲情况刚好相反。鉴于大多数的人的确会浪费十二年光阴并且觉得得无所谓，所以这种观点目前是主流。
我并不全盘否定这种观点是因为还有另外一些特殊情况，比如有些人就要当飞行员宇航员等，这种起码要进航空大学，除了高考并考高分别无它法，属于例外。
