PEPBOOK6Unit4Whatareyoudoing?说
PEP6Unit4Whatareyoudoing?ARead＆Write说课稿
一、说教学理念：
有了前面两年学习英语的经历，五年级学生有了一定的英语水平，更何况这一课时的设计是
来源于学生日常生活的实际，因此，这一课时主要是训练学生的口语交际能力，让学生能说，
让学生会说，让学生想说，本课时主要通过已学知识点，从日常的生活中入手，激发学生想
说的欲望，在由浅到深，循序渐进，运用“任务型教学法”引导学生用Whatareyoudoing?
I’m….来询问对方正在干什么。。
二、说教材
今天我说课的内容是人民教育出版社出版的PEPPrimaryEnglishBook6Unit4Whatare
youdoing?的学习，主要学习和运用句型Whatareyoudoing?I’m….。
三、说教学目标
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的
学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基
本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如
下:
1.Knowledgeaims:
1)TheSswillbeabletoreadandwritethemainsentencesofthisdialogue.
2)TheSswillbeabletoreadandunderstandthisdialogue,thenfinishtheexercisesafter
thedialogue.
3)TheSswillbeabletomasterandusethemainsentencepattern:Whatareyoudoing?I
am…
2.Abilityaims:
1)TheSswillbeabletousethemainsentencepatternproperlyingivensituationsortheir
dailylife.
2)TheSswillbeabletoreadthedialoguewithcorrectpronunciationandintonation.
3)TheSswillbeabletolearnEnglishbycooperation.
3.Emotionalaims:
1)ThekidswillbemoreinteretedinlearningEnglish.
2)ThekidswilllearntouseEnglishintheirdailylife.
四、说教学重点
教学重点：TheSscanmasterandusethemainsentencepattern“Whatareyoudoing?I
am…”properlyingivensituationsortheirdailylife.
五、说教学难点
教学难点：TheSscanreadandunderstandthesentence:Doyouwanttogotothe
Children’sCenter？
六、说教法、学法
为了突破这堂课的重、难点，根据小学五年级学生好奇、好胜、内敛、爱面子、表现欲旺盛
等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在
教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。
彻底改变传统的“讲授”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。
七、说教学过程
（课前播放Let’ssing
